2022年小学教导处工作计划
一、指导思想
本学期，根据西湖区发展中心的总体要求、学校的中心工作。坚决推进素质教育，落实双减政策，进一步将“减轻学生的过重学习负荷，实施有效的课堂教学，提高教学质量”的工作目标落实到实处，以“关注课堂，提高教学质量”为工作主线，以改变教师的教学行为和改变学生的学习方式，培养学生创新意识和实践能力为重点，以抓教师业务素质和抓学校教育教学质量为落脚点，力争使我校各项工作在原有成绩上有较大发展，不断提升金小的竞争实力，使学校教育、教学工作上一个新的台阶。
二、工作目标
1.反思现状，均衡年级差异，均衡班级差异，均衡学科差异，“有效”施教，“有效”训练，“有效”评价，切实提高课堂教学效率，促使教师真正面向全体学生，全面提升学科教学质量。
2.加强教学流程管理，加强“六认真”管理，使教学管理趋于更规范、更科学、更有效，不断规范教师的教学行为。
3.规范学科组活动流程，提高学科组活动的质量，促进教师“教”和“研”能力的提高，更新教学观念，注重培养学生自主学习的能力。
4.强化教师队伍建设，通过大练基本功和培训、磨课等活动，培养新增骨干教师、教学能手3—5名。
5.拓展学校办学特色的内涵，着力做好本学期的学校特色展示活动。
三、工作措施
（一）教学常规：常抓不懈、追求细节
1.组织教师认真学习有关教学工作的各项规章制度，严格执行，有序规范地开展各项工作。教导处以此为标准对教师的教学工作进行全面、规范、细致的检查，保证教学工作的质量，提高教学质量，使每一位学生都能得到更好的发展。
2.加强对质量调研，根据上学期的考试情况，对教学质量持续改进。从原因的分析，到改进工作的策划、实施、检查与改进，每一步都要扎扎实实，不浮于表面。
3.加强对具体教学方法的研究和指导，进一步转变教学观念，改进教学方法，提高教学效率。在落实双基的基础上，围绕新课标及学校改革与发展的趋势，注意学科渗透，学会整合利用各种教育教学资源，努力探索新的课堂教学结构和教学组织形式，推进新课程的实施：即创设让学生能自主、积极、创造性学习的环境，具体为时间、空间的保证（确保课堂1/3的时间用于书面练习）、教学内容的精选。
4.教导处从第二周开始，每周每学科至少开展一次推门随堂听课，听课对象：所有在职任课教师。听课结束及时反馈；每位教师听课次数不限；如果听课结果不理想，还要连续听，直至结果良好。
5.在课堂教学中要充分发挥现代信息技术、网络、多媒体的作用，提高课堂教学效率。
（二）校本教研：优化组合、研学一体
1、在教研活动时严格遵循学校教研活动的管理要求，科学、规范、细致地开展教研、教学管理，将管理深入到各备课组，规范操作程序，提高教研质量。
2、强化实施组长负责制：增强组长的角色意识，自主开展活动，有问题找组长，一级对一级负责。特别要强调备课组长的工作职责：要全面了解、协调本学科组教师的教学工作情况；对组内教师的教学情况能作出客观、公正的评价；对存在的问题要主动地采取有效措施予以解决；对组内教师按时上交上传的各种材料认真审核，统一收齐后上交教导处有关负责人。做好对组长工作的检查、反馈、改进工作，提升组长的管理能力。
3.从第二周开始，备课组活动主要以集体备课的形式为主，重在解决教学中的实际问题。
4.以课题为纽带，打破备课组界限，充分调动老教师的主观能动性，发挥带头作用，鼓励青年教师，积极地投入到课题研究中去，进行有效的研究。同时积极配合教科室做好课题研究成果的推广工作，使教研工作为实际教学工作服务，真正起到教研指导日常教学的作用，讲求实效性。
5.加强“螺旋课”活动的管理：无生课堂课、上课、评课、还课，每一步都应认真组织开展，教导处分管人员要至少参与其中的一个环节，并加强对整个活动的检查。
6.在备课组活动中，教学常规的自查、互查，保持教学活动的正常开展。
附：具体活动安排：
2月份
1、教导处、教研组及科任教师拟定工作计划
2、教研组长召开上学期特色作业展总结教研
3、各功能室梳理功能室器材
3月份：
1、随堂听课开始，并贯穿全学期
2、各年级学科活动开始
3、组织第一次教研
3、教学常规检查开始
四月：
1、各教研组开展活动 2、读书月活动
3、学生竞赛 4、教学常规检查。
五月：
1、各教研组、常规活动 2、公开课比赛（无生课堂）
4、教学常规检查
六月份：
1、教导处、教研组、工作总结 2、教学常规检查
3、各学科教师制定学科复习计划。4、做好综合学科抽测。
5、做好期末考试质量分析6、各种总结，资料上交!
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