第1篇：社会调查报告文献综述
关于中学物理实验探究对教学效率的影响的文献综述 【摘要】：物理是一门以实验为基础的学科，实验在物理教学中具有十分重要的作用。作为一名物理教师，在教学中要特别注重理论与实验相结合的教学方法。要能正确地演示和指导学生实验，激发学生求知欲望，促进学生掌握知识、运用知识，培养学生严谨求实的科学态度，很好地实现“三维”目标我国在新课改中也提出了实验式教学，并且已进入实践，但由于目前还不完善，需要进一步的改进和发展。
关键词：中学物理；实验教学；探究式实验
实验探究式教学作为一种能够有效培养学生科学素养的教学方法，已经受到广大教育工作者的高度重视。我们小组试图通过对新课改以来延吉市中学（汉族学校）的学生考试成绩、学习物理的态度、探究问题的能力等几个方面研究分析，探讨实验式教学的成就以及存在的不足，在梳理上述研究成果的同时，从理论上把零散的研究成果系统化，从实践上拓宽研究思路和方法。
物理学是一门以实验为基础的学科，实验在物理教学中具有十分重要的作用。在物理教科书中有演示实验、学生分组实验，还有每章的小实验。在实际的教学中，我们还会根据教学的需要自主地安排一些课内课外的小实验。心理学研究表明，人的思维活动是在感性材料的基础上产生的，感性材料是思维活动的源泉和依据。而初中学生受抽象思维的局限，所以开展各种类型的物理探究实验能具体形象地展示物理知识的形成和发展过程，为学生学习提供丰富的感性材料，强化学生的感知并纠正在感知中形成的错觉，从而达到丰富学生头脑中感性材料的储存及开发学生智力，激发学习兴趣，培养学生的观察能力和实际动手操作能力的目的。特别是小实验，器材简单，操作方便，趣味性强，能够培养学生的创造性和逻辑推理能力，使学生在延伸迁移环节中进一步深化与升华，举一反三，触类旁通。在物理探究教学中有着不可忽视的重要作用。
探究式教学方法源于“发现法”学习的思想，在我国可以追溯到孔子，在外国从卢梭那时已经产生。20世纪60年代初芝加哥大学教授施瓦布明确提出把“探究教学”作为一种重要的教学方式。纵观国外教学改革的实践活动，涌现出不少探究教学方法或类似于探究教学的方法。如德国创立的“范例教学法”；英国倡导的“体验学习教学法”；加拿大推行的“积极学习教学法”；日本中小学采用的“主题法”等等。20世纪80年代初期，我国开始“探究式学习”的研究。2022年教育部制定的《普通高中物理课程标准》倡导探究式学习，将科学探究作为学习内容和学习方式。旨在在科学探究的理念指导下，通过实验过程，使学生在获得科学知识的同时，还掌握科学方法，培养科学精神，让学生亲生经历对未知结论的探索过程，使学生获得物理实验研究方法的训练，初步形成科学态度，提高学生分析问题，解决问题的能力。
关于中学物理实验对教学效率的影响，我国研究者已经从物理实验式教学的设计与实践，如何用探究式教学培养学生的科学态度，中学物理实验教学现状等方面展开系统的研究。
1.物理实验式教学的设计与实践
探究性学习实质上是使学生通过类似于科学家的探究过程理解科学概念和规律的本质，并培养科学探究能力的一种特殊的教学方法。
在《物理课程标准》中针对初中生的年龄认知水平特点，明确提出了科学探究七个要素并对每一个要素的基本要求都作了说明，这七个要素是：
1、提出问题；
2、猜想与假设；
3、制定计划与设计实验；
4、进行实验与收集证据；
5、分析与论证；
6、评估；
7、交流与合作。以上依次排列的七个要素是科学探究的一般过程和步骤。《物理课程标准》中结合一些案例对科学探究活动过程、步骤作了详细的介绍。2.如何用探究式教学培养学生的科学态度
传统的物理学习建立在人的客体性、受动性和依赖性的基础上，忽略了人的主动性、能动性和独立性，学生的学习状态始终处于被动接受式状态。物理学是一门实验学科，知识的阐述和理论的建构是通过科学探究得出。为了培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的整体素质，新一轮课改推出了探究式学习这一新的课程形态。课本安排中，注重从自然与生活现象引入问题，通过探究寻找规律，然后介绍知识在生活、生产中的应用。注重将科学探究的各主要环节渗透于不同章节，让学生在科学探究过程中，学习物理知识与技能，体验探究的过程，学习探究的方法。注重学科间的渗透、人文精神与自然科学的融合，以便学生学习科学精神与科学态度、客观了解科学的社会功能，树立正确的科学观。
探究式学习强调以学生的自主性、探究性、开放性学习为基础，在探究式学习中，教师不再是信息的传播者、组织良好的知识体系的呈现者和单纯的知识传授者，而应该是学生学习的促进者、组织者和指导者。通过开展探究式学习，可以培养学生主动探究精神，教师可以根据学生的知识水平和研究能力，从学科和生活中选择或设计具有实践性的研究课题，让学生采用类似于科学研究的方法主动探究、发现，获取知识，解决问题，在实践中学会学习。因此，教师要树立以探究式教学贯穿高中物理教学全过程的思想，为学生创设亲身参与探究的问题情境。
⑴物理实验要贯穿高中物理新课程教学的始终
⑵将物理学史教育有机地整合到物理课程教学中
⑶开展物理课外活动，陶冶学生科学素养情操
⑷开展物理讲座，渗透科学素养的培养
⑸加强学生自学能力与信息能力培养
⑹联系实际，关注物理学与技术和社会的关系
⑺在现代物理知识的学习中进行科学素养的培养
3.中学物理实验教学现状
① 不少中学的教学实验设备使用时间长，已不适应现有的实验要求，或仪器老旧，常常导致学生兴冲冲进入实验室，却因无法操作或测不出数据扫兴而归。久而久之，学生对实验课兴趣索然，形成了玩和应付的心理。
② 在一些中学，理化生三学科的实验员队伍里，找不到一位具备专业学历要求的人员，几乎都由一般职员或从教学一线退下的其它学科教师担任。在实验准备及对年轻教师的实验指导、仪器维护等方面存在严重缺失。③ 教师实验教学方法老套，难以适应新课程的要求。实验教学方式老套。长期以来的应试教育、讲授式教学养成了教师传统的实验教学方式，习惯性地先介绍实验目的、实验原理、所用仪器、注意事项等，学生根据所讲的步骤被动地重复实验，获取数据，验证规律、定理、公式„„，缺失了认知过程中的主观能动性。
实验教学过程给学生太多限制，束缚了学生创造能力的发挥。担心仪器损坏、担心局面不好控制，或由于教师本身素质能力的原因，于是要求学生机械式地依照教科书进行“照方抓药”，不引导或少引导独立思考，更谈不上深入细致的分析与探究。充其量就是强调学生“做”实验，而不强调学生“学会”做实验。
“讲实验”代替“做实验”。笔者去年参与了一次上级教育主管部门组织的教学常规检查，发现一所实验设备还算完善的中学学生实验的完成率竟达不到1/3，而一部分实验设施不完善的乡镇中学则基本上一个学生实验都不做。“做实验不如讲实验”，“讲实验不如背实验”的想法在不少教师的头脑中根深蒂固，他们认为：实验教学采用讲授法，并不影响考试成绩，甚至更节省时间，又便于突出和促进学生把握有关实验知识要点，继而提高所谓的教学效率。
我们国家对中学物理实验已越来越重视，特别是在新版初中物理课本中实验的比重已大大增加。不少有识之士也通过各种途径强调中学物理实验的重要性。但是应该看到，我们国家在这方面的现状还是远不容乐观的，这集中表现在城乡中学在实验教学方面的极不平衡性和“应试教育”与“素质教育”观念的尖锐冲突。造成这种状况的原因是多方面的。首先是乡镇中学经费紧张，仪器短缺。大部分乡镇中学的仪器配置达不到国家规定的三类标准。二是管理上的缺陷。许多乡镇中学缺乏合格的实验管理人员，造成仪器的完好率，利用率下降，直接影响了物理实验教学的进行。三是观念上的原因。
总之国内在教学实验方面还应注意以下方面
a、提高教师对演示实验的认识.b、加大演示实验方面的投资，创造条件提高教师的实验能力
c、开放演示实验
d、演示实验教学手段要现代化
【参考文献】：
1.《初中物理实验探究的教学策略研究》，王浩，南京师范大学，2022-04-26，硕士论文
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11.《中学物理实验教学改革的研究》曹霞娥，湖南师范大学，2022-03-01，硕士论文
12.《新课程标准下中学物理实验教学的研究》金久玉，湖南师范大学，2022-10-01，硕士论文
13.《信息技术环境下中学物理实验课探究教学模式研究》王悦，东北师范大学，2022-05-01，硕士论文 14.《怎样提高物理实验探究的课堂效率》赵成武，新课程（中学），2022-07-08，期刊
15.《初中物理实验探究式教学的特点及意义》高延红，华夏教师，2022-07-15，期刊
16.《初中物理实验课高校教学策略的研究》朱宝环，延边大学，2022-05，论文
17.《提高物理实验教学效率的有效方法》吉海城，理科考试研究，2022-06-01，期刊
18.《提高物理实验教学效率的几点做法》时小华，2022-02-15，甘肃教育，期刊
19.《新课程背景下加强和改进初中物理演示实验教学研究》孙明，内蒙古师范大学，2022-05-25，期刊
20.《初中物理探究学习环境的设计与应用研究》周忠武，东北师范大学，2022-06-01，博士论文
21.《初中物理实验教学现状分析与对策研究》索建彪，东北师范大学，2022-06-01，硕士论文
22.《基于学生成绩的初中物理实验教学现状研究》郭晓萍，刘诗海，金林，雷静，侯明辉，物理实验，2022-04-20，期刊
23.《加强初中物理实验教学的做法和体会》朱敏，科技信息，2022-04-20，期刊
24.《谈物理实验与实验教学的重要性》张晓蓉，吉林省教育学院学报（下旬），2022-04-20，期刊
25.《以实验为支撑点提高物理教学有效性》杨立新，学周刊，2022-07-05，期刊
第2篇：社会调查报告写作技巧,社会调查方法综述
社会调查报告写作技巧,社会调查方法
综述
一、社会调查报告的前提——调查研究
要想写出具有科学性、指导性的社会调查报告，必须进行深人细致的社会调查。而正确的指导思想、实事求是的态度以及科学的调查方法是必不可少的。首先要认真学习，不断提高政策理论水平。其次要努力深入到基层，扎扎实实地把社会调查工作做好。再次就是要讲究科学的方法，提高调查研究的水平。
科学的调查研究包括两个方面的内容:一是调查研究的具体操作方法要科学。仅靠过去传统手工方式进行调查已显然不够了，系统论、信息论、控制论等一系列的自然科学研究方法逐渐渗透到社会科学研究领域中来，形成了社会调查研究方法现代化的三大特征:数学方法在社会研究中的应用;自然科学研究方法对于社会科学研究的渗透;定量研究和定性研究的综合运用。这就为调查研究的方法提供了科学的依据。我们除了要了解并掌握有关普遍调查、典型调查、个案调查、抽样调查以及文献调查法、问卷调查法、访问调查法、观察调查法等各种具体的调查方法以外，还必须注重对调查对象加强正确引导，确保其讲真话、讲实话。在实地考察时，要防止被假象所蒙蔽，要透过现象看本质，确保调查的科学性。二是调查研究的思想方法要科学。(注释:参见1983年1月5日《人民日报》有关专文，提出了政策调查的“十个要点”。)
二、社会调查报告的材料整理
对社会调查报告材料的整理，一般分成三个步骤:
l.检查鉴别。首先检查社会调查报告材料是否切合研究的需要，其次要鉴别事实材料的真实性，数据的准确性，保证材料的真实可靠，确实反映客观实际。
2.制作图表、数表。以其直观形象信息量大，帮助读者理解社会调查报告内容。
3.分类分组。社会调查报告材料分类的标准，依研究目的而言，可按材料性质分为记录资料、文献资料、问卷资料、统计调查资料等。可根据研究的目的按年龄、性别分类，或按职业分类等。也可分为背景材料，统计材料，典型(人或事例)材料等。
对社会调查报告材料的分析，应该说是调查研究中的一个十分关键的步骤，是能否将社会调查报告材料化为研究成果的关键所在。所谓社会调查报告材料分析，就是用科学的方法审查、剖析调查材料中包含的被研究对象的状况、特点、社会背景、基本结构、本质属性与成因、组成因素与相互关系，以及运动机制和结论的过程。对社会调查报告的调查材料进行分析研究，最基本的类型是定性分析和定量分析，应该用辩证的观点对待事物，对质和量两个方面进行综合考察。
(一)社会调查报告材料的定性分析
社会调查报告材料的定性分析是据事论理，用思辩的方式，依靠个人经验判断能力和直观材料，确定社会现象或事物发展变化的性质和趋向.以划清事物性质界限的方法。定性分析的根本的方法是哲学方法，即揭示事物发展的一般规律的方法。除此之外，还可采用系统方法、逻辑方法，常用的方法有:
1.社会调查报告材料分析——矛盾分析法
即运用唯物辩证法对立统一的原理，具体分析事物内部矛盾及其运动状况，从而认识客观事物的方法。其具体作法分三个步骤:
①从调查所得的大量材料中找到事物的矛盾，即找到问题。因为问题即是应该消除或缩小的差距，差距就是矛盾。
②对事物存在的矛盾进行分类，看它们是属于:历史遗留——现实产生;客观存在——主观思想;自然条件——人为造成;局部——全局;根本——枝节;眼前——长远的矛盾。
③分析矛盾的对立面，考察矛盾的主要方面与矛盾其它方面互相依存、斗争、转化的条件，从而把握矛盾的特性。
2.社会调查报告材料分析——比较分析法
做社会调查报告常用的比较方法有横向比较和纵向比较;常用的分类方法为:先进行比较，弄清事物的异同，根据共同点将事物归集为一大类，然后再根据差异将大类划分为几个小类，依此类推，事物就被区分为具有一定从属关系的，不同层次的大小类别，明确地反映出客观事物之间的区别和联系。
要通过述职报告，给自己定一个来年的前进方向，建立“一年前进一大步”的信心;给别人一个振奋，看到一个自信的、充满活力的你在前进!
3.社会调查报告材料分析——因素分析法
即指从社会调查报告材料中寻找出对事物产生、发展、运动起作用的要素，通过系统分析和科学的归纳，探寻到对事物变化起着关键作用的要素系列，掌握决定事物变化的原因，从而了解事物的本质及其运动规律的方法。运用因素分析法，首先应进行总体分析。
第一步是把蕴藏在现象之中的各个方面的基本因素清理出来，并在初步分析的基础上，将它们按一定的标准组成一个有机的多层面的网络结构。影响事物变化有种种因素，归纳起来可以划分为外因(客观因素)和内因(主观因素)两大因素系列，在这一层面下，又可以从不同角度将因素分为:主要因素、次要因素;积极因素、消极因素;一般因素、特殊因素;直接因素、间接因素;必然因素、偶然因素;历史因素、现实因素;起始因素、终极因素;潜在因素、诱发因素;阶级因素、经济因素、社会因素、学校因素(或工作单位因素)、家庭因素、个人因素等。各个系列因素有可能相互交织，错综复杂，显现出一种网络状态。
这类调查报告虽不直接反映政治、经济等重大问题，但百姓生活也是跟政治、经济密切相关的。另外，这也是群众最为关心的一些问题。因此，各种新闻媒体都十分重视这一领域的报道，《中国青年报》、《文汇报》等都曾开辟过公众调查专版。类似《北京人出游记——北京居民京、津、沪地区旅游消费调查》、《中国夫妻过得怎样》等，都属于这种类型的调查报告。
第二步就是通过对这一网络的分析，从总体上考察研究对象，分析出现某一社会现象的综合原因。这就要求实事求是地把握诸因素的内部联系，把握其特征和转化规律，对事物的总体进行多维的、系统的，内因与外因，客观与微观相结合的辩证的分析。其次是进行关系分析。即对因素与因素之间的各种关系进行分析。要着重分析因素之间的因果关系、功能关系、转化关系、共因关系。共因往往是事物存在或变化的最根本的原因，如诸多腐败现象的产生，其共因是私欲恶性膨胀，再进一步深究，就可找出其根本原因是权力作祟.从而找到问题的关键，抓住了事物的本质。再次是进行因素树分析。即以某一种关键性的因素系列为主要分析目标，予以系统的多层次的剖析，按因素之间的联系绘出因素树图，即:
社会调查报告(社会实践调查报告)材料的因素分析法——因素树图
社会调查报告(社会实践调查报告)材料的因素分析法——因素树图
这样逐层深人，直至找出最基础的原始性要点，即具体行为表现。
定性分析除了以上方法外，还有分析综合法、归纳演绎法、科学抽象法、社区研究法(是以分析社区人口集体与特定生活环境、社会条件之间的相互关系，探讨社区的社会构成、社会功能、价值观念、日常生活及发展变化的方法)、历史研究法等多种方法。
(二)社会调查报告材料的定量分析
社会调查报告的定量分析是对社会现象或事物的规模、范围、程度、速度等方面数量关系的情况和变化，进行变量计算和考察分析，弄清其数量特征的方法。简言之，就是从事物数量方面入手进行分析研究。目前，在调查研究中进行定量分析已越来越普遍，使用定性、定量相结合的方法已成为大势所趋，也是调查研究走向完善的标志。定量分析的 基本方法有:
1.社会调查报告材料分析——统计分析法
即运用统计学的原理，对社会调查报告所得的数据资料进行综合处理，分析现象在一定时间、地点、条件下的数量关系，以揭示事物的性质、特点及其变化规律的过程和方法。统计分析法包括描述分析和统计推论两个部分。
①描述分析，是把收集到的数据整理加工，找出其中的规律以及现象之间的关系.并用统计量对这些资料进行描述。它主要包括:编制次数分布表.绘制次数分布曲线，测绘现象的集中趋势的离散趋势以及现象之间的相关关系等。例如:我们研究城市居民近五年来生活水平提高的情况，根据调查所得的材料，把每户居民年收人划分为六个等级:2万元以上，17000～XX0元，14000～17000元，11000～14000元，8000～11000元，8000元以下。然后计算每一个等级中有多少户居民，这就是事件次数分布统计。计算各等级居民在全体居民中所占的比重。就是比例分布统计。计算全体居民的平均收人，就是对这个数列的集中趋势的统计。计算全体居民平均相差多少钱，就是离散趋势的统计。
②统计推论，则是指在随机抽样调查的基础上，根据样本资料对全体进行推论。它常用的方法有两种:区间估计，统计假设检验。
2.社会调查报告材料分析——社会测量法
社会调查报告的社会测量法即通过测量和评定某一社会群体或团体中社会关系或社会意向的一种方法。社会测量法分社会关系测量和社会意向测量两种具体方法。社会关系测量法较为常用，是指将所研究的某一社会团体内部成员相互吸引或排斥的关系状态数量化，从而分析其人际关系的一种方法。运用此法可分五个步骤。
其一，确定选择标准，有六种类型:①工作标准，以测量工作团体内部的关系;②娱乐标准，以测量娱乐群体内部的关系;③社交标准，以测量社交群体内部的关系;④生活标准，以测量生活团体内部的关系;⑤学习标准.以测量学习团体内部的关系;⑥服从标准，以测量被领导与领导之间的关系。
其二，选择指示项。一个标准，可以拟出多个指示项。如服从标准可拟出:你认为本单位谁当领导最合适?谁威信最高?你最不服谁的领导?等等。
其三，制作测试答卷。给出选择标准;限定选择数目;交代测试目的、选择范围(团体之内)，说明对测量结果保密等。
其四，填答试卷。当面填写，当场收回。
其五，对试卷进行整理分析。
对社会调查报告材料的选择，要注意:
在调查中，个体私营者仍是私家车主的主流，占总数的%，令人惊喜的是，私家车主的职业构成呈现了前所未有的多元化趋势：公务员、教师、普通职员成为壮大最快的购车队伍。
1.运用典型材料说明观点。典型材料是最具代表性的材料，它显示着事物和现象的某些本质特征，有着以一当十的力量。
2.运用综合材料说明观点。将一组有可比性的材料进行对比(今昔、成败、好坏、新旧、内外、先进与落后、正确与错误等)，能使观点更加鲜明突出，增加说服力。
3.用精确的统计数据说明观点。统计数据具有很强的概括力和表现力，恰当地加以运用，可以增强社会调查报告的科学性、准确性和说服力。
三、社会调查报告格式
社会调查报告结构一般有四个部分:题目、前言、正文、结语，有的还有附录。
(一)社会调查报告——题目
社会调查报告题目可分为两类:
1.单行标题。只有一个正题，直接写明调查的事项、对象、范围。如《关于成都市国有企业科技人员作用发挥情况的调查与思考》。
2.双行标题。正题下加一个副题，正题概括文章的主要内容，主题思想，副题补充说明调查对象和调查内容。如《感情越拉越近——对江苏省“三下乡”活动的调查》。
(二)社会调查报告——前言
社会调查报告的前言一般包括三点内容:调查研究的缘由和目的——调查什么.解决什么问题;调查对象、范围，调查的经过——时间、地点、过程及调查方法。
(三)社会调查报告——正文
正文是社会调查报告分析问题、解决问题的部分。包括两部分内容:一是对调查对象进行叙述。真实准确地列举调查所得的确凿事实、典型事例和具体数据。二是进行分析论证。对资料进行客观的定性与定量分析，把它上升到理论，提出自己的新观点，或证实一种观点，或推翻一种观点。这部分的写作既要防止单纯罗列材料，也要防止过多的议论和说理。
社会调查报告的正文部分常见的结构方式有三种:
本人在从事检验科组长工作时，能以身作则，平等待人，对检验工作有整体认识和全局观念，对甲方及监理等相关单位能主动事前沟通，对他们提出的问题及要求能一分为二的看待和分析，换位思考相互理解，在维护原则的基础上求同存异，和谐管理。在项目施工中能根据项目自身的特点、及其所在的地方特点等编制针对性强、实用性强、操作性强的施工方案，既注重结果，也注重过程。如本人任项目
1，纵式结构。即根据事物发展的始末顺序或脉络，材料的内部逻辑关系叙述事实，由事人理，分析研究，最后推导出结论。这种结构各部分之间前后顺序不能颠倒，否则将会眉目不清，条理紊乱。
2.横式结构。即根据材料的性质，将其概括为若干平列的几个部分，分别加以说明和阐述，从不同方面集中揭示其主题。
3.对比式结构。这是一种特殊的横向结构。适合于先进与后进，正确与错误的两件事物相互比较，明确肯定什么，否定什么。
4.纵横交叉式结构。就是将纵横两种结构结合起来使用。以纵为主或以横为主，纵横交错，以便灵活透彻地说明问题。
农民、农村和农业问题合称三农问题，有人把三农问题概括为“农民真苦、农村真穷、农业真危险”。下面是我为大家搜集的大学生关于三农问题的社会实践报告，欢迎大家参考借鉴。
(四)社会调查报告——结语
社会调查报告的结语，这部分可长可短可无，其内容有时是总括全文，深化主题;有时是交代社会调查报告中未能解决而又须引起注意的问题;有时提出继续调查的希望和建议。总之，应视其具体情况而定。
(五)社会调查报告——附录
有的社会调查报告还有附录部分。内容包括:部分原始资料、少数典型个案资料、调查统计图表的诠释和说明，正文中有关材料的出处，参考文献，旁证材料，以及其他必须说明的问题或情况。
第3篇：调查资料分析综述
1、调查资料分析综述。（25）
答：资料分析是运用科学的逻辑思维方法对社会调查所获得资料进行研究、判断和推测，以揭示社会事物或现象的性质、特征与规律的过程。一般认为它包括三方面内容，即定性分析、定量分析和理论分析。传统的资料分析主要是定性分析和理论分析，但当前最流行和最受重视的是定量分析即统计分析。统计分析按照性质可以分为两类：一类是描述性分析；另一类是推论性分析。统计分析按照涉及变量的多少，又可分为单变量分析、双变量分析和多变量分析三类。资料分析中常见的相对指标分析、集中量数和离中量数分析、因素分析、动态分析等都属于描述性分析，其中集中量数和离中量数分析以及动态分析主要是单变量分析，相对指标分析和因素分析主要是双变量分析、多变量分析；相关和回归分析、抽样推断分析、预测分析、综合评价分析等都属于推论性分析，他们一般是双变量分析或多变量分析。20世纪中叶以来，电脑统计分析软件应运而生，成为普通大众也可以熟练应用的、简便易形的资料统计分析工具。
定性分析和理论分析是资料分析中统计分析之外的两种主要分析方法。定性分析的基本内容主要是识别属性、要素分析和归类。
理论分析是资料分析的高级阶段和最终环节，它主要是对调查得到的资料和统计得到的数据，运用各种思维方法进行系统化的理性分析并作出结论的一种思维过程。理论分析依靠科学的逻辑思维方法进行。在社会调查研究中常用的逻辑思维方法有因果分析法、辨证分析法、比较法、系统分析法、逻辑证明法等。
第4篇：社会调查 文献综述
浙江农林大学
有关大学生旅游习惯的文献综述
——以浙江农林大学为例
茶文化专业学生：胡陈君 宋蓓 夏淼 闫方卉 范春林任课教师：郑国全
摘要：长久以来，大学生旅游市场被业界看作低消费，低利润的代名词，而事实上，大学生旅游市场潜力巨大。青年是国家和民族的未来，也是旅游产业的希望。哪个省，哪个旅游项目的赢得了青年的喜爱，就赢得了未来和希望。那么，现在大学生的旅游消费水平如何？出游目的是什么？相关部门或者旅游景点该如何完善服务吸引大学生？如何才让旅游更好地推动经济的发展？一系列的问题有待解决。本文针对大学生旅游习惯的定量分析，从而得出现代大学生在旅游习惯上定性的特征。
关键词：旅游；大学生旅游；旅游习惯
A review of university student’s tourism behavior
Abstract: For a long time, university students' tourist market is now as low consumption, low profits, and in fact, the pronoun of university students' tourist market potential is tremendous.Youth is the future of a country and nation, and is also the hope of tourism industry.Which province, the tourism project who won the youth's favorite meant winning the future and hopes? Then, what’s level of college students’ tourism consumption?What are the purposes of going out? How do travel relevant departments or tourist attractions perfect service to attract student? What can we do to make tourism promote economic development? A serious of problems remains to be solved.After the quantitative analysis of the university students' tourist habits in modern college students, we could obtain the characteristics of travel habits qualitatively.Key words: tourism;university student tourism;tourism behavior
随着我国旅游业的迅速发展，大学生旅游逐渐成为我国旅游消费的一个重要组成部分。课题主要是大学生旅游习惯的分析。了解大学生旅游前的准备，包括旅游动机，旅游考虑的问题及影响因素，比如资金、旅游目的地的选择等，消息获得渠道，出游方式选择；而在旅游期间调查包括交通、饮食、住宿的花费及所存在的问题；并且调查旅游归来之后对旅游社或者旅游景点的服务满意度，收集旅游者旅游期间得到的经历和对旅游景点，旅游团提出的意见。
通过以上内容的调查，可以定量的反应大学生旅游的习惯，消费的习惯，偏好的选择，旅游市场份额，从而对大学生旅游习惯进行定性的分析，在对大学生自身的旅游习惯研究之外，通过调查对象反馈的信息，对旅游目的地或者旅游社团提供建设性意见。另外，为大学生旅游联盟的创立与发展指引方向。
一大学生旅游市场的分析
大学生旅游市场合理有效的开发一直是旅游企业特别头疼的问题。长期以来，由于大旅行社不重视，中小旅游社又缺乏相关产品，大学生一直很难参团出游。郑向敏在对大学生旅游市场发展的现状分析之后，提出了大学生旅游市场的再认识。大学生按照对旅游的需要和欲望、消费态度、消费行为所存在的明显不同，将大学生旅游市场细分。并且将大学生旅游市场呈现的新特点做一下概括：“旅游动机倾向多元化；理性化趋势明显；出游方式多样化。” [1]
根据刘月平在《2022年旅游行业分析》中，对旅游行业市场的发展前景进行详细的陈述：“旅游人次上升趋势明显；2022年开始，量得增长将较为平稳，而人均消费上升将成为行业增长的主要动力；在大力提升居民收入的‘十二五规划’背景下，人均旅游消费有望继续上升。” [2]
陈春梅则对大学生旅游市场开发的可行性进行了一系列的分析。她认为大学生旅游的可能有以下几点理由：“首先，大学生有较多的闲暇时间，为其出游提供了时间上的保障；其次，大学生旅游花费较少，不会形成很大的经济压力；最后，随着我国经济迅速发展，家庭收入不断增加，独生子女比例增大，父母期望值变大，导致了教育投资在家庭支出中的比重也不断增大，所以旅游这一独特的学习环境将被越来越多的大学生及家长接受，大学生旅游消费能力也将越来越高。” [3]
王明艳，许二凤在《大学生旅游市场开发对策研究》中对大学生旅游市场中出现的问题进行补充：“首先，旅游企业推出的适合大学生旅游产品相对较少；其次，大学生旅游过程中不愿选择旅行社。” [4]
二大学生旅游消费行为的分析
张洁，徐芳以杭州市部分高校调查为例，对大学生旅游意愿，出游动机，出游方式等旅游特征，总结出“大学生旅游市场个体之间存在较大差异，不管是个体出游频率，出游距离有较大差别；在男女性别在目的地选择上存在一定差异。”
[5]
沈世伟，任小丽采取问卷和访谈的形式对宁波5所高校的学生进行调查，得出结论：“经济水平高的地区的大学生比经济水平低的地区的大学生具有更强的旅游意愿；我国各地大学生的旅游动机基本一致；而且各地大学生再旅游时段的选择上具有统一性；然而，大学生们与旅游地社区民众的交流意愿很弱。” [6]
薛萍等认为大学生旅游动机主要包括5点：“首先是闲暇和消遣，摆脱单调的乏味的日常生活，缓解压力；其次是开阔视野，增长见闻；接着是社会交往，结识新朋友；然后是寻求独立的需要，体验新的生活经历；最后是游览著名风景名胜地。” [7]
李辉在《旅游者消费行为合宜性研究》中对旅游者消费行为的合宜性分3部分讲说：“生态角度下的人的消费行为：尤其是旅游消费权利及其内在规定性，现代旅游消费对自然生态的影响；人的主体地位及其权利限度；走向绿色文明的旅游消费行为—尊重自然，绿色消费理念；消费行为的个性特征：个性自由的表述，个体自由消费伦理维度；消费行为中的自我欲求于人本根据，大学生旅游消费倾向于健康旅游消费，文明旅游消费。” [8]
张庆祥等认为国内大学生的旅游消费行为具有以下几点基本特征：
1.强烈的外出旅游欲望
大学生体力充沛、精力旺盛，思维活跃，好奇心强，对旅游怀有极大的兴致。而且大学生的在校活动范围往往局限于三点一线，因而这种狭窄的活动空间使学习生活变得单调、枯燥。而旅游在获得美的享受的同时，也可消除学习所带来的各种紧张和压力。因此，他们有强烈的外出旅游愿望。
2.旅游时间比较集中
大学生的主要任务是完成学业，因此只能利用课余时间旅游。寒暑假、双休日、传统节日短假期及“十一”黄金周是大学生旅游的集中时间。
3.出游方式呈现多样性
现在大学校园内通过网络寻找一道出游的同学已经逐渐成为一种潮流，志同道合的年轻人在一起费用均摊、快乐同享，不但能拓宽自己人际交往的层面，在选择上又有更大自主权。另外假期单骑远征、情侣自助游等其他的旅游方式也越来越受到大学生的欢迎。出游方式的多样化反应了大学生的个性化趋势明显。
4.旅游消费水平较低
大学生仍属于消费一族，他们的费用大多数来自于家庭。旅游消费对于大学生而言在现阶段仍是属于奢侈消费。他们渴望外出旅游，但由于经济来源的制约，消费能力不高，因此，他们一般对旅游的条件要求不高。[9]
三大学生旅游消费心理分析
周晓梅认为：“大学生旅游动机主要是求知心理，好奇心理，解脱心理，顺从心理，时髦心理，攀比心理，访友心理”并且通过问卷调查发现“旅行社推出的产品不能够满足大学生出游的需求，同时其服务力度不足；市场对大学生的消费层次定位失误；服务水平低。” [10]
王维佳以绍兴高校为例，对旅游决策偏好，旅游途中“衣食住行”偏好选择调查得出“对旅游六要素的偏好上。出于经济上的考虑，大学生对饮食和住宿的要求并不高，大多表示只要安全、卫生即可。外出旅游时大学生对娱乐活动的需求很大，他们喜欢购买名特优质的旅游产品。” [11]
霍力等认为“学生对休闲度假游十分感兴趣，但是国内的休闲度假游产品还做的不够完善，很多学生有过一次不满意的度假游经历之后就不愿再购买。随着国内休闲度假旅游产品的进一步推广和完善，休闲度假的偏好正在稳步上升。”
[12]
四大学生旅游市场营销研究
近年来，随着高校教育体制改革和高校扩招，大学生旅游市场正作为一个规模庞大的独立潜在市场引起了众多关注。基于对国内大学生旅游消费行为产生的动机及其基本特征，国内相关专家对大学生旅游市场进行分析，对大学生市场的营销提出了若干见解。
李亚卿（2022）认为旅舍可为入住大学生提供就业信息甚至开辟专门的职介服务。面对择业游群体，旅舍可定位于大学毕业生寻找工作时的临时落脚点。旅舍要关注当地的就业信息，有意识收集一些当地媒体上发布的就业信息，或与当地信誉好的就业中介联手，这样外地求职学生与其住在一个普通宾馆，就不如住进大学生旅舍更划算了。[13]
张玲等认为“文化差异与游客期望，游客满意都有不可忽视的影响，并且文化差异与游客对目的地总体看法也具有一定影响。但是，现有的顾客满意的衡量模式及决定要素主要依据欧美文化背景下形成的，具有强烈的西方色彩。而在不同文化背景的顾客对服务质量的感知是否存在差异，目前研究仍存在一定的局限
[14]性。”
张艳慧等则认为“消费者对企业社会责任的归因：消极，积极，标准；企业社会责任行为归因：利他动机和利己动机；在国内，消费者视角的企业社会责任研究不多。随着实践领域消费者对企业社会责任关注的增加，企业本身对社会责任也更加重视。” [15]
薛桂波在中国特色社会主义发展新阶段提出“为了促进低碳发展，在大力推进技术进步和政策优化的同时，更应重视文化领域的变革，通过强化低碳文化理念的社会认同，深化低碳文化理念教育，弘扬中国传统文化智慧等途径，实现由 ‘控制自然’向‘人与自然和谐共处’理念转型，由 ‘唯经济主义’ 向‘人的全面发展’理念转型，由‘消费主义’向 ‘低碳节俭理念’转型。” [16]
杨建，张雪松以贵阳市为例，对生态城市旅游品牌建设进行分析之后得出“推进生态城市旅游品牌塑造的有关建议：从战略的高度抓好生态城市建设的组织领导；突出‘生态文明’，做好生态城市建市规划；完善城市旅游功能，建设优质的旅游服务环境，建设生态文明城市；大力开拓旅游市场，抓好旅游配套产业的协调发展；运用各种手段切实保护好城市生态环境；生态城市旅游品牌的塑造有助于推动城市产业要素的集聚。” [17]
孙晓谦则针对国际旅游以中俄界江为例提出意见：“发挥中俄界江的地缘优势，利用界江流域丰富的旅游资源，积极开发水上客运旅游线路，使之与界江沿岸的自然生态和历史文化旅游产品形成配套景区，无论是对中俄界江流域旅游新产品和新路线的构筑，还是对加快界江沿岸特色旅游区的建设都是一个全新的探索。“游船项目”的开发将为打造中国中俄边境最佳旅游目的地，开发界江沿岸休闲旅游和跨境旅游线路，使界江沿岸的旅游产品不断地向特色化和精品化转变，推动界江两岸旅游合作朝着更快更好的方向发展奠定良好的基础。建设以界江为龙头的北国风光特色旅游协作区；建设以边境内陆小镇为后盾的后花园式旅游协作区；建设以历史文化名城为中心的网络旅游协作区。” [18]
五结束语
大学生旅游消费行为是随着当今社会发展而产生的一种普遍社会现象，它对大学生自身、社会、家庭、学校等诸多方面都具有一定的影响。综上所述，大学生旅游市场是一个极具发展潜力的市场，针对国内大学生特定的心理、生理以及经济等各方面特征制定大学生旅游开发决策，不仅将开发新的旅游增长点，还能够积极引导大学生旅游消费行为，对大学生自身、社会、家庭、学校各部门产生
积极的影响。通过对大学生旅游习惯的分析，为旅游景点提供服务及发展的方向，如何适应大学生旅游习惯来转变旅游企业、产品的特质。
参考文献：
[1] 马东升 郑向敏大学生旅游市场再认识及其营销对策,[J].哈尔滨学院学报,2022
[2] 刘月平2022年旅游行业分析(知名卷行内部报告),2022
[3] 陈春梅重视对大学生旅游市场的开发[J].武汉职业技术学院学报,2022
[4] 王明艳 许二风 大学生旅游市场开发对策研究.工作思考。2022第六期
[5]张洁 徐芳 大学生旅游行为调查及差异化分析—以杭州市部分高校调查为例 中国市场2022年第49期
[6]沈世伟 任小丽 大学生旅游行为的调查与分析 宁波工程学院学报2022年第4期
[7] 薛萍，徐枞巍.大学生旅游动机调查分析[J].现代企业教育，2022(2).[8]李辉旅游者消费行为合宜性研究
[9] 张庆祥,胡月明 我国大学生旅游市场开发探讨[J].现代商贸工业，2022(12).[10]周晓梅:大学生旅游消费心理分析,[J].工商管理,2022(5)
[11]王维佳大学生旅游偏好研究——以绍兴高校为例经济研究导刊ECONOMICRESEARCH GUIDENO．22．2022Serial No．602022年第22期总第60期
[12]霍力.杜文广.大学生旅游消费心理分析［J］.商业研究，1997，（3）
究, 2022,(2).[13] 李亚卿.论中国大学生旅游市场的培育途径[J].河南财政税务高等专科学校学报，2022，22(2).[14]张玲 张河清 永强 基于文化视角的游客满意度研究 《学海》
[15] 张艳慧 王晓辉 高洋消费者视角下的企业社会责任研究解析 《社会科学家》
[16] 薛桂波低碳社会的文化动力 《社会科学家》
[17] 杨建张雪松生态城市旅游品牌塑造探析—以贵阳为例 学术交流2022年3月 第203期
[18]孙晓谦中俄界江旅游协作新领域探索 学术交流 2022年3月 第204期
[19]G.Armstrong and P·Kotler, Marketing: An Introduction, 6th ed, NJ: Prentice Hall, 2022.[20]J.T.Plummer,“The concept and application of life style segmentation” Journal of Marketing, vol.38, no.1, pp.33-37, 1974.
第5篇：社会调查方法综述
一、社会调查报告的前提——调查研究
要想写出具有科学性、指导性的社会调查报告，必须进行深人细致的社会调查。而正确的指导思想、实事求是的态度以及科学的调查方法是必不可少的。首先要认真学习，不断提高政策理论水平。其次要努力深入到基层，扎扎实实地把社会调查工作做好。再次就是要讲究科学的方法，提高调查研究的水平。
科学的调查研究包括两个方面的内容:一是调查研究的具体操作方法要科学。仅靠过去传统手工方式进行调查已显然不够了，系统论、信息论、控制论等一系列的自然科学研究方法逐渐渗透到社会科学研究领域中来，形成了社会调查研究方法现代化的三大特征:数学方法在社会研究中的应用；自然科学研究方法对于社会科学研究的渗透；定量研究和定性研究的综合运用。这就为调查研究的方法提供了科学的依据。我们除了要了解并掌握有关普遍调查、典型调查、个案调查、抽样调查以及文献调查法、问卷调查法、访问调查法、观察调查法等各种具体的调查方法以外，还必须注重对调查对象加强正确引导，确保其讲真话、讲实话。在实地考察时，要防止被假象所蒙蔽，要透过现象看本质，确保调查的科学性。二是调查研究的思想方法要科学。（注释:参见1983年1月5日《人民日报》有关专文，提出了政策调查的“十个要点”。）
二、社会调查报告的材料整理
对社会调查报告材料的整理，一般分成三个步骤:
l.检查鉴别。首先检查社会调查报告材料是否切合研究的需要，其次要鉴别事实材料的真实性，数据的准确性，保证材料的真实可靠，确实反映客观实际。
2.制作图表、数表。以其直观形象信息量大，帮助读者理解社会调查报告内容。
3.分类分组。社会调查报告材料分类的标准，依研究目的而言，可按材料性质分为记录资料、文献资料、问卷资料、统计调查资料等。可根据研究的目的按年龄、性别分类，或按职业分类等。也可分为背景材料，统计材料，典型(人或事例)材料等。
对社会调查报告材料的分析，应该说是调查研究中的一个十分关键的步骤，是能否将社会调查报告材料化为研究成果的关键所在。所谓社会调查报告材料分析，就是用科学的方法审查、剖析调查材料中包含的被研究对象的状况、特点、社会背景、基本结构、本质属性与成因、组成因素与相互关系，以及运动机制和结论的过程。对社会调查报告的调查材料进行分析研究，最基本的类型是定性分析和定量分析，应该用辩证的观点对待事物，对质和量两个方面进行综合考察。
（一）社会调查报告材料的定性分析
社会调查报告材料的定性分析是据事论理，用思辩的方式，依靠个人经验判断能力和直观材料，确定社会现象或事物发展变化的性质和趋向.以划清事物性质界限的方法。定性分析的根本的方法是哲学方法，即揭示事物发展的一般规律的方法。除此之外，还可采用系统方法、逻辑方法，常用的方法有:
1.社会调查报告材料分析——矛盾分析法
即运用唯物辩证法对立统一的原理，具体分析事物内部矛盾及其运动状况，从而认识客观事物的方法。其具体作法分三个步骤:
①从调查所得的大量材料中找到事物的矛盾，即找到问题。因为问题即是应该消除或缩小的差距，差距就是矛盾。
②对事物存在的矛盾进行分类，看它们是属于:历史遗留——现实产生；客观存在——主观思想；自然条件——人为造成；局部——全局;根本——枝节;眼前——长远的矛盾。
③分析矛盾的对立面，考察矛盾的主要方面与矛盾其它方面互相依存、斗争、转化的条件，从而把握矛盾的特性。
2.社会调查报告材料分析——比较分析法
做社会调查报告常用的比较方法有横向比较和纵向比较;常用的分类方法为:先进行比较，弄清事物的异同，根据共同点将事物归集为一大类，然后再根据差异将大类划分为几个小类，依此类推，事物就被区分为具有一定从属关系的，不同层次的大小类别，明确地反映出客观事物之间的区别和联系。
3.社会调查报告材料分析——因素分析法
即指从社会调查报告材料中寻找出对事物产生、发展、运动起作用的要素，通过系统分析和科学的归纳，探寻到对事物变化起着关键作用的要素系列，掌握决定事物变化的原因，从而了解事物的本质及其运动规律的方法。运用因素分析法，首先应进行总体分析。
第一步是把蕴藏在现象之中的各个方面的基本因素清理出来，并在初步分析的基础上，将它们按一定的标准组成一个有机的多层面的网络结构。影响事物变化有种种因素，归纳起来可以划分为外因(客观因素)和内因(主观因素)两大因素系列，在这一层面下，又可以从不同角度将因素分为:主要因素、次要因素；积极因素、消极因素；一般因素、特殊因素；直接因素、间接因素；必然因素、偶然因素;历史因素、现实因素;起始因素、终极因素;潜在因素、诱发因素;阶级因素、经济因素、社会因素、学校因素(或工作单位因素)、家庭因素、个人因素等。各个系列因素有可能相互交织，错综复杂，显现出一种网络状态。
第二步就是通过对这一网络的分析，从总体上考察研究对象，分析出现某一社会现象的综合原因。这就要求实事求是地把握诸因素的内部联系，把握其特征和转化规律，对事物的总体进行多维的、系统的，内因与外因，客观与微观相结合的辩证的分析。其次是进行关系分析。即对因素与因素之间的各种关系进行分析。要着重分析因素之间的因果关系、功能关系、转化关系、共因关系。共因往往是事物存在或变化的最根本的原因，如诸多腐败现象的产生，其共因是私欲恶性膨胀，再进一步深究，就可找出其根本原因是权力作祟.从而找到问题的关键，抓住了事物的本质。再次是进行因素树分析。即以某一种关键性的因素系列为主要分析目标，予以系统的多层次的剖析，按因素之间的联系绘出因素树图，即:
社会调查报告（社会实践调查报告）材料的因素分析法——因素树图
这样逐层深人，直至找出最基础的原始性要点，即具体行为表现。
定性分析除了以上方法外，还有分析综合法、归纳演绎法、科学抽象法、社区研究法(是以分析社区人口集体与特定生活环境、社会条件之间的相互关系，探讨社区的社会构成、社会功能、价值观念、日常生活及发展变化的方法)、历史研究法等多种方法。
（二）社会调查报告材料的定量分析
社会调查报告的定量分析是对社会现象或事物的规模、范围、程度、速度等方面数量关系的情况和变化，进行变量计算和考察分析，弄清其数量特征的方法。简言之，就是从事物数量方面入手进行分析研究。目前，在调查研究中进行定量分析已越来越普遍，使用定性、定量相结合的方法已成为大势所趋，也是调查研究走向完善的标志。定量分析的基本方法有:
1.社会调查报告材料分析——统计分析法
即运用统计学的原理，对社会调查报告所得的数据资料进行综合处理，分析现象在一定时间、地点、条件下的数量关系，以揭示事物的性质、特点及其变化规律的过程和方法。统计分析法包括描述分析和统计推论两个部分。
①描述分析，是把收集到的数据整理加工，找出其中的规律以及现象之间的关系.并用统计量对这些资料进行描述。它主要包括:编制次数分布表.绘制次数分布曲线，测绘现象的集中趋势的离散趋势以及现象之间的相关关系等。例如:我们研究城市居民近五年来生活水平提高的情况，根据调查所得的材料，把每户居民年收人划分为六个等级:2万元以上，17000～20000元，14000～17000元，11000～14000元，8000～11000元，8000元以下。然后计算每一个等级中有多少户居民，这就是事件次数分布统计。计算各等级居民在全体居民中所占的比重。就是比例分布统计。计算全体居民的平均收人，就是对这个数列的集中趋势的统计。计算全体居民平均相差多少钱，就是离散趋势的统计。
②统计推论，则是指在随机抽样调查的基础上，根据样本资料对全体进行推论。它常用的方法有两种:区间估计，统计假设检验。
2.社会调查报告材料分析——社会测量法
社会调查报告的社会测量法即通过测量和评定某一社会群体或团体中社会关系或社会意向的一种方法。社会测量法分社会关系测量和社会意向测量两种具体方法。社会关系测量法较为常用，是指将所研究的某一社会团体内部成员相互吸引或排斥的关系状态数量化，从而分析其人际关系的一种方法。运用此法可分五个步骤。
其一，确定选择标准，有六种类型:①工作标准，以测量工作团体内部的关系;②娱乐标准，以测量娱乐群体内部的关系;③社交标准，以测量社交群体内部的关系;④生活标准，以测量生活团体内部的关系;⑤学习标准.以测量学习团体内部的关系;⑥服从标准，以测量被领导与领导之间的关系。
其二，选择指示项。一个标准，可以拟出多个指示项。如服从标准可拟出:你认为本单位谁当领导最合适?谁威信最高?你最不服谁的领导?等等。
其三，制作测试答卷。给出选择标准;限定选择数目;交代测试目的、选择范围(团体之内)，说明对测量结果保密等。
其四，填答试卷。当面填写，当场收回。
其五，对试卷进行整理分析。
对社会调查报告材料的选择，要注意:
1.运用典型材料说明观点。典型材料是最具代表性的材料，它显示着事物和现象的某些本质特征，有着以一当十的力量。
2.运用综合材料说明观点。将一组有可比性的材料进行对比(今昔、成败、好坏、新旧、内外、先进与落后、正确与错误等)，能使观点更加鲜明突出，增加说服力。
3.用精确的统计数据说明观点。统计数据具有很强的概括力和表现力，恰当地加以运用，可以增强社会调查报告的科学性、准确性和说服力。
三、社会调查报告格式
社会调查报告结构一般有四个部分:题目、前言、正文、结语，有的还有附录。
（一）社会调查报告——题目
社会调查报告题目可分为两类:
1.单行标题。只有一个正题，直接写明调查的事项、对象、范围。如《关于成都市国有企业科技人员作用发挥情况的调查与思考》。
2.双行标题。正题下加一个副题，正题概括文章的主要内容，主题思想，副题补充说明调查对象和调查内容。如《感情越拉越近——对江苏省“三下乡”活动的调查》。
（二）社会调查报告——前言
社会调查报告的前言一般包括三点内容:调查研究的缘由和目的——调查什么.解决什么问题;调查对象、范围，调查的经过——时间、地点、过程及调查方法。
（三）社会调查报告——正文
正文是社会调查报告分析问题、解决问题的部分。包括两部分内容:一是对调查对象进行叙述。真实准确地列举调查所得的确凿事实、典型事例和具体数据。二是进行分析论证。对资料进行客观的定性与定量分析，把它上升到理论，提出自己的新观点，或证实一种观点，或推翻一种观点。这部分的写作既要防止单纯罗列材料，也要防止过多的议论和说理。
社会调查报告的正文部分常见的结构方式有三种:
1，纵式结构。即根据事物发展的始末顺序或脉络，材料的内部逻辑关系叙述事实，由事人理，分析研究，最后推导出结论。这种结构各部分之间前后顺序不能颠倒，否则将会眉目不清，条理紊乱。
2.横式结构。即根据材料的性质，将其概括为若干平列的几个部分，分别加以说明和阐述，从不同方面集中揭示其主题。
3.对比式结构。这是一种特殊的横向结构。适合于先进与后进，正确与错误的两件事物相互比较，明确肯定什么，否定什么。
4.纵横交叉式结构。就是将纵横两种结构结合起来使用。以纵为主或以横为主，纵横交错，以便灵活透彻地说明问题。
（四）社会调查报告——结语
社会调查报告的结语，这部分可长可短可无，其内容有时是总括全文，深化主题；有时是交代社会调查报告中未能解决而又须引起注意的问题；有时提出继续调查的希望和建议。总之，应视其具体情况而定。
（五）社会调查报告——附录
有的社会调查报告还有附录部分。内容包括:部分原始资料、少数典型个案资料、调查统计图表的诠释和说明，正文中有关材料的出处，参考文献，旁证材料，以及其他必须说明的问题或情况。（摘自《中共成都市委党校学报》1999年第5期，原文：“社会调查报告写作当议”作者侯平）
选题是撰写学术论文的第一步,选题是否妥当,直接关系到论文的质量,甚至关系到论文的成功与否。不同于政策研究报告,学术文章聚焦理论层面、解决理论问题。有的学生的选题不具有新颖性,内容没有创新,仅仅是对前人工作的总结,或是对前人工作的重复。在选题时要坚持先进性、科学性、实用性及可行性的原则。在提出问题时,要以“内行”看得懂的术语和明确的逻辑来表述。选题来源包括:
1、与自己实际工作或科研工作相关的、较为熟悉的问题;
2、自己从事的专业某问题发展迅速,需要综合评价;
3、从掌握的大量文献中选择反映本学科的新理论、新技术或新动向的题目Q345无缝方管。
所选题目不宜过大,越具体越容易收集资料,从某一个侧面入手,容易深入。
(2)瞄准主流文献,随时整理
文献资料是撰写好学术论文的基础,文献越多,就越好写,选择文献时应选择本学科的核心期刊、经典著作等,要注意所选文献的代表性、可靠性及科学性;选择文献应先看近期的(近3~5年),后看远期的,广泛阅读资料,有必要时还应找到有关文献所引用的原文阅读,在阅读时,注意做好读书卡片或读书笔记。
整理资料时,要注意按照问题来组织文献资料,写文献综述时不是将看过的资料都罗列和陈述出来,而是要按照一定的思路将其提炼出来水泥净浆搅拌机。只有这样,才能写出好的文献综述,也才能写出好的论文开题报告,进而为写出好的论文打下基础。
(3)研究目标具体而不死板
一般论文开题报告都要求明确学位论文的研究目标,但笔者认为,研究目标不宜规定得太死板,这是因为,即使条件一定,目标是偏高还是偏低,往往难于准确判断,研究工作本身,涉及求知因素,各个实验室条件不同,具体研究时条件也不同。学位论文选题和研究目标体现了研究工作的价值特征。
三、论文开题报告的质量保证
控制电缆报价为了保证硕士研究生的培养质量,提高论文质量,就必须对论文开题报告进行评价。论文开题报告会由3~5位相关学科的专家对论文开题报告进行评议,与企业合作的重大科研项目可以聘请1~2位相应企业的具有高级职称的专家参加,不同学科的论文开题报告的侧重点不同。江苏工业学院研究生部规定学生必须进行论文开题报告,并规定了统一的格式,设计了专门的论文开题报告评审表,论文开题报告会上研究生应对课题进行详细汇报,并对专家提问做出必要的解释和说明。论文开题报告的成绩考核以合格、不合格记。评审小组成员最后签名并给出学生是否合格的评审意见,并以百分制打出具体的分数。论文开题报告成绩不合格者,不得进入课题研究风冷式冷水机价格。
为了提高论文质量,研究生必须首先从思想上重视论文开题报告,在平时的学习中注意积累,从各个方面提高能力,尤其要注意培养通过理论思维发现研究问题的能力。论文开题报告是研究工作的开始,良好的开端为优秀的学位论文奠定了坚实的基础。参考文献（略）（摘自《江苏工业学院学报》2022.2，原文：“试论撰写研究生开题报告的技巧与方法”作者李艳董良飞石墨复合垫片）
第6篇：综述报告
课程作业之一：综述报告
课程名称：不同配副摩擦材料性能的实验研究
报告题目：举例说明摩擦学研究具有交叉学科的特点学生姓名：罗
所在学院：材料科学与工程学院
学号：完成日期：
德高1110910320 2022 年3月25 日
目录
1.前言····P1
2.关键词····P1
3.案例分析····p1
3.1摩擦学与医学···p1
3.2摩擦学与材料学···P2
3.3摩擦学与节能环保···p2
4.结束语····p2
参考文献····p3
情况调查报告
调查报告模板
2022调查报告
调查报告文档
免费调查报告
