第1篇：工作进度计划安排
浏阳市华宇建设工程有限责任公司浏阳市国际烟花贸易大厦
工作进度计划安排
一区：
4月12日—4月22日：一区地下室顶板梁板墙柱模板安装完成。4月16日—4月19日：一区地下室墙柱砼浇筑完成。4月12日—4月24日：
4月25日—4月26日：
二区：
4月14日—4月15日：
4月16日—4月24日：
4月16日—4月26日：
4月27日—4月28日：
三区：
4月24日—5月1日：
5月2日5—月3日：
5月3日5—月13日：
5月7日5—月14日：
5月15日—5月16日：
四区：
4月17日—4月18日：
4月19日—4月27日：
4月20日—4月29日：
4月30日—5月1日：
一区地下室顶板梁板钢筋安装完成。一区顶板砼浇筑完成。二区底板砼浇筑完成。二区地下室顶板梁板墙板模板安装完成。二区地下室顶板梁板墙柱钢筋安装完成。二区顶板砼浇筑完成。三区底板钢筋安装完成。三区底板砼浇筑完成。三区地下室顶板梁板墙柱模板安装完成。三区地下室顶板梁板墙柱钢筋安装完成。三区地下室顶板梁板砼浇筑完成。四区底板砼浇筑完成。四区地下室顶板梁板墙柱模板安装完成。四区地下室顶板梁板墙柱钢筋安装完成。四区地下室顶板砼浇筑完成。2022年4月12日
第2篇：施工进度计划安排
乐山市紫云社区棚改2#楼工程施工进度计划安排
一、2022年8月底前完成旧城墙基础剪力墙加固工程；
二、2022年9月20日前完成地下室基坑支护工程；
三、2022年9月21日放线开挖基础挖孔桩，2022年11月30日前完成±0.000以下工程；
四、2022年12月1日开始±0.000以上主体结构施工，2022年8月10日前封顶，8月30日前完成屋面构架女儿墙施工；
五、2022年3月1日开始填充墙砌体工程，10月底前完成全部填充墙；
六、2022年4月上旬开始进入内墙抹灰，2022年10月1日开始外墙饰面工程，2022年2月底完成内外墙饰面工程；
七、2022年元月上旬开始门窗制安工程，2022年5月底前完成油漆工程；
八、2022年6月底前完成全部水电、消防预埋安装工作，并于7月20日前完成给排水管道通水试压工作；
九、2022年7月10日前完成全部内外墙清补，卫生间清扫等工作；
十、配合完成室外场坪绿化，通道硬化工作，争取2022年7月底进行初检工作，8月底前进行正式验收工作；
十一、完成以上施工进度计划，务必请甲方提前进行水、电、气、网络、光纤等管网进场安装工作，在2022年6月底前出齐小区内绿化、道路硬化、路灯景观等附属工程图纸，并落实施工单位，为正式验收提供良好环境。
四川省泸县第五建筑工程有限公司
紫云社区棚改2#楼工程项目部
二零一一年八月
第3篇：论文工作进度安排
论文工作进度安排
2022届毕业设计（论文）工作进度安排
根据学校有关毕业论文工作的规定精神和要求，2022届学生毕业论文工作即将启动，为切实做好2022届学生毕业论文工作，提高我院本科生毕业论文的质量和水平，现将相关事项安排如下：
一、时间安排
12-13-1学期：
1、教师资格审查：第7周（2022年10月21日—10月27日）；
2、指导教师网上出题：第7~11周（10月28日—11月24日）；
3、院、系两级审核论文题目：第12周（11月25日—11月30日）；
4、学生、指导教师网上双选：第13~14周（12月3日—12月15日）；
毕业班学生登陆教务查询系统，进入毕业设计管理系统，点击“毕设题目竞选(学生)”--->“毕业设计题目竞选”。
5、学生选题调剂：第15周（12月16日—12月22日）；
6、教师在毕设系统中下达设计（论文）任务书：第16~18周（12月23日—2022年1月12日）；
12-13-2学期：
1、第1~3周（2022年2月25日—3月15日）：学生完成毕设前
期材料（将开题报告/文献综述和外文翻译的原稿及译稿上传至毕设系统）；
2、第11周（5月6日—5月10日）：各系对学生进行中期检查并填写中期检查表；
3、第15~17周（6月2日—6月21日）：完成毕业设计（论文）全部工作并通过系统提交毕业设计（论文）全套材料，进入答辩阶段，详见具体安排。
第4篇：论文进度安排
2022届毕业论文进度安排
一、指导教师上报课题、公布课题2022年5月初完成；
二、确定指导老师-学生分组，公布分组名单2022年5月中下旬完成；
三、学生与指导教师见面，提出本届论文工作要求 2022年6月中旬完成；
四、2022届毕业论文工作进度
翻译、商务英语方向、教师教育及双学位方向：
2022年9月：确定选题、指导教师和论文题目
2022年12月：完成外文翻译、文献综述
（按校历安排，2022年元月24放寒假，2022年2月25新学期开始上课）2022年2月：完成开题报告
2022年3月：完成论文全部材料
2022年4月上旬定稿，4月21-22论文答辩（初定）
特别说明：
1 为保持全体学生论文格式统一，请各位指导老师使用本文件夹内的论文文件，以前的文件在个别地方有所修改，不再一一说明。
2 课题任务书请指导老师填写后发给学生，不能在学生完成论文后由学生填写，导致本来是给学生下达论文写作指向性意见的任务书变成了学生的论文总结。
3 按学校要求，教师指导情况表要求做到一人一份，打印后放在论文评语页之前，不再执行以前一个小组写一份情况表的做法。请大家平时做好记载。
4 论文评语页格式同以前不同，请大家注意。
第5篇：研究进度安排
六、研究的进度安排及预期效果
（一）准备阶段(2022年4月至2022年6
1．确定课题根据新课程改革的相关理念，结合我校数学学科教学实际，初步拟定《小学数学有效课堂教学的研究》的总课题，作为学校主攻课题，本文转自[教育文稿网]转载请注明出处。
2．分解课题
课题涉及多层面的问题，根据课题的有关精神和要求，结合教师个人的兴趣和特长，选取部分子课题加以研究，改变小学数学课堂教学现状，提高课堂教学实效。
3．理论学习了解素质教育的要义以及数学课程标准的相关理念，明确进行小学数学课堂有效教学策略改革的重要意义。
4．制定方案征求课题组成员意见，制定整体方案讨论稿，对方案进行研讨、修改、定稿。
（二）实施阶段(2022年7月至2022年1月)
1．教学实践根据本课题研究的六个方面的内容，每学期组织若干位教师在课堂教学中进行尝试。
2．案例分析结合每学期课堂教学实际，开展若干次说课、听课和评课，探讨实践中取得的成效和存在的问题。
3．交流小结每学期都对教学实践进行阶段性的总结并相互交流。
4．撰写论文每学期都根据研究专题撰写论文，并依次补充，初步完成专题论文。
（三）总结阶段
1．论文交流 对已撰写的论文进行充实、完善和交流，本文转自[教育文稿网]转载请注明出处。
2．总结经验探讨课题研究的现实意义，总结经验，准备结题工作，并为后继研究做准备。
3．研究结题召开课题结题报告会，邀请校有关负责课题的行政领导和上级领导部门，对研究课题进行现场评审，鉴定和验收。
4．成果展示①书面材料：《小学数学课堂有效教学策略的研究》的研究方案、结题报告，参加课题研究教师的课例、案例集，以及经验总结和科研论文集等。②随堂听课，评价教学研究的教学效果。③召开学生座谈会，评价教学研究的教学效果和教学质量。
七、成果呈现形式
1、建立 “实验档案”；
2、汇编教师《小学数学有效教学研究案例集》；
4、汇编教师《小学数学有效数学研究论文集》，本文转自[教育文稿网]转载请注明出处。
八、具体实施措施：
1、第一阶段加强学习小学数学有效教学课堂设计的相关理论知识，更新教师的教育教学观念；调查了解学生的学情，分析课堂教学中存在的问题；组织课题组成员开展讨论，结合我校教学实际、学生学情拟定实验方案。
2、建立实验机构，加强课题研究管理。为保证课题实验研究工作有计划有组织有目的的顺利进行，成立课题实验小组，分工明确，强化责任，定期召开实验研究例会。
课题组负责人：王大军 课题小组组长：王斌课题小组副组长：王海松课题组成员：杜爱斌邓玉芳向琼梅红梅李玲莉向玉华冬诊向恒姣胡春菊
职责：
课题组负责人：领导、检查、督导课题组开展实验研究，本文转自[教育文稿网]转载请注明出处。课题小组组长：组织课题组实验教师开展理论学习；组织开展课题实验研究；组织课题组做好阶段小结及各阶段性评价；组织实验教师撰写论文、案例，编辑《小学数学有效教学研究案例集》、《小学数学有效数学研究论文集》；总结经验，撰写实验报告。
副组长：组织实验教师开展实验研究，收集资料，协助课题组组长工作。
实验教师：认真学习课题相关的理论；做好学情调查、分析；
开展实验研究；做好各阶段的实验小结，撰写案例、论文。
3、培训实验教师，提高实验教师理论水平和课堂教学技能，强化实验教师的责任意识。
一是组织好本校的校本培训，增强教师理论学习的有效性；二是让教师走出去学习先进的教育理念和教学手段； 三是请专家、行家到校培训教师。
4、要求实验教师每学期做到“五个一”：即开学初写一份实验计划；学期中写一份课题实验调查报告；备一份优质的教学案例；上一节优质的实验研究课；期末写一篇经验总结或论文。
5、建立实验教师档案资料，做到管理规范化。
6、实验工作要及时总结，连续不断推广。每学期课题实验小组要认真总结情况，推动和促进我校教育教学改革的深入开展。
第一步：（2022.1——2022.6）我们通过培养学生小组合作学习的意识，建立小组合作学习机制。
第二步：（2022.9——2022.6）在总结和改革第一步的同时，我们创造性构建出“小组合作学习”的课堂教学流程模式。
第三步：（2022.9——2022.6）利用“小组合作学习”的课堂教学流程模式，进行了完善小组合作学习的扩大范围实验与研究，并取得了满意效果。
第四步：（2022.9——2022.12）我们在完善小组合作学习模式的基础上，进行了小组合作学习与教学评价整合的研究和实验，深化了小组合作学习的教学模式。
第五步：（2022.1——2022.12）我们针对小组合作学习的实验与研究成果，召开了课题实验、研究的总结与交流会议，并撰写了课题实验与研究的工作总结和结题报告。
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