1 年度 2022 编号 C 类 2022C459 号 广西教育科学规划课题 开 题 论 证 书 课 题 名 称：
桂西民间美术资源在设计教学中的应用研究 课题负责人姓名：
负责人所在单位：
开 题 日 期：
2022 年 9 月 30 日 开 题 形 式：A、专家论证 ； B、课题组成员讨论； C、其他（请注明形式）B。
广西教育科学规划领导小组办公室
2 一、数据表（修订数据后 由课题主持人填写）课题名称 桂西民间美术资源在设计教学中的应用研究 负责人姓名 性别 女 民族 壮 出生日期 1984 年 07 月 14 日 行政职务 无 专业职务 教师 研究专长 艺术设计 最后学历 研究生 最后学位 学士学位 担任导师 无 工作单位 电子信箱 通讯地址 邮政编码 联系电话 课 题 组 主 要 成 员 姓名 性别 年龄 职务、职称 研究专长 学历 工作单位及部门 预期最终成果 研究报告 预计完成时间 2022.06
3 二、预期研究成果 主要阶段性成果 序号 研究阶段（起止时间）阶段成果名称 成果形式 承担人 1 2022 年 10 月—2022 年 2 月 民间美术资源在图案设计教学中的价值 论文 2 2022 年 3 月—2022 年 6 月 收集和整理桂西民间美术图案及图案意义，充分利用桂西民间美术文化开展校园文化活动 专项案例研讨 3 2022 年 7 月—2022 年 12 月 民间美术资源在图案设计课程教学应用及案例总结 教学案例，作品 4 2022 年 1 月-4 月 整理课题研究资料，完成课题结题报告 研究报告 最终研究成果 序号 完成时间 最终成果名称 成果形式 负责人 1 2022 年 12 月 民间美术资源在图案设计教学中的价值 论文 2 2022 年 12 月 桂西民间美术资源在图案设计教学中的应用研究 论文 3 2022 年 12 月 学生优秀作品 作品 4 2022 年 10 月 课题结题报告 研究报告
4 三、课题开题报告（由课题主持人填写）一、研究背景 和 拟解决的问题 近年来，随着我国文化遗产保护与开发战略的实施，以及民族地区经济发展的客观需要，学术界越来越注重民族民间美术资源的保护、开发和利用问题，其中一个内容就是民间美术资源在图案设计教学中的应用研究。
在图案设计教学研究中，不少学校的老师都做了很多有益的尝试，并取得了一定的经验和成绩。如榆林学院的杨华华老师在大众文艺发表的论文《试论乡土艺术融入图案设计教学中》指出把乡土艺术融入图案设计的教学中，既能继承中国传统文化艺术，又能为图案创作提供丰富的资源。广西师范大学美术学院李雅日在教育与职业发表的论文《广西传统手工艺资源运用于高校基础图案课程的特色化教学实践》，论文提出要充分利用广西本土特有的图案资源宝库，在基础图案设计课程教学内容中，引入广西传统手工艺资源的教学内容，进行特色化教学。河池学院艺术系的倪井如、叶发展在大众文艺发表的论文《壮锦在图案教学中的应用研究》分析了壮锦图案的特征，讲了壮锦在图案教学中应用的建议。以上各专家学者的研究，对民间美术的艺术特征及其与现代设计的关系进行了独到的论述。
基于这样的时代背景和教学意义，我在开展设计教学基础上提出“桂西民间美术资源在图案设计教学中的应用研究”作为研究课题，借鉴成功的经验，结合地方民间美术资源与图案设计课程，深入到教学实践，克服目前教学中学生对传统图案的不理解和忽视图案本土人文精神内涵的弊端，让更多学生理解传统民间美术文化和图案精神内涵。本课题主要是以桂西民间美术资源导入课程教学，以教育方式去传授，理解传统民间文化，激发学生学习的兴趣，增强教学的时效性；可以发挥本土民间美术文化中蕴含的特定文化背景和时代精神的深层内涵；进而传承本土文化，服务于高校课程建设。
二、概念的界定和理论假设（一）概念的界定 本课题核心概念主要有：
“桂西民间美术资源”是指在广西西部地区的人民群众创作的，以美化环境、丰富民间风俗活动为目的，在日常生活中应用、流行的美术资源，如壮锦、绣球、铜鼓、花山壁画等。
“打散构成”是一种分解组合的构成方法 , 就是把一个完整的东西 , 分为各个部分 , 然后根据一定的构成原则重新组合 , 组合成一种具有艺术美感强的创新造型形态。这种方
5 法有利于抓住事物的内部结构和特征，从不同角度去观察、解剖事物，从一个具象的形态中提炼出抽象的成分，用这些抽象的成分通过切割、错位、减缺、透叠、联接等手法再组成一个新的形态，产生新的美感。
（二）理论假设 1.把本土民间美术资源引入图案设计课程，拓宽了特色教学改革思路； 2.挖掘本土民间美术资源运用于图案设计教学中，丰富基础图案的特色化教学内容和教学手段，使课堂教学成为有源之水，进而培养学生创新精神和实践能力。
三、研究的意义 和价值 以桂西民间美术资源研究为切入点，学习和挖掘桂西民间美术图案的文化内涵和意义，理解桂西民间美术中的艺术形式，对桂西民间美术平面图案进行分析，初步探究出桂西民间美术元素在图案设计课程教学应用的途径和方法，丰富了基础图案的特色化教学内容和教学手段。同时，提高教师科研能力，促进教师的专业成长与发展为职业院校课程建设提供一个参考和借鉴。另外，通过本研究成果的推荐和使用，有助于推动民族文化的传承保护和拓宽了特色教学改革思路。
四、研究 目标 和 内容（一）研究的目标 1.通过研究，深入桂西各地区收集并整理相关的民间美术材料，探索出桂西民间美术元素在图案设计课程教学应用的途径和利用模式。
2.通过研究，提高教师科研能力，形成正确的教育教学理论观念，使课题研究人员从研究中学习，在学习中研究，在实践中创新，在创新中促进教师的专业成长与发展。
3.通过研究，培养学生参与社区文化建设、保护本土文化资源的意识与能力，提高学科德育教育力度。充分挖掘、开发桂西的民间美术文化元素，努力建设开放、有活力的图案设计课程，拓宽图案学习和运用的领域，获得现代社会所需要的实践能力，传承本土文化艺术。
（二）研究的内容 1.桂西民间美术资源现状研究 桂西民间美术资源有壮族的铜鼓、壮锦、绣球、苗族的蜡染、彝族服饰等，这些民间资源都有精美的图案装饰，运用了人物、走兽、花鸟、日月星辰、神话传话等为题材，通过比喻、象征等手法，创造出图形与寓意完美结合的美术形式，在图案中寄予祈福纳吉、延年益寿、驱邪消灾等愿望。
6 2.桂西民间美术资源在图案设计课程教学应用 本课题将引领学生学习和挖掘桂西民间美术图案的文化内涵和意义，理解民间美术中的点、线、面、形、色彩、节奏、韵律、构图、材质、肌理等艺术形式，对民间美术平面图案的纹样、构成、色彩进行分析，把握好民间美术立体图案的形态、装饰，将其运用到恰当的主题内容上，从民间美术元素的原始资料中拮取某一元素图形，然后进行分解、重组、嫁接，传统的美术元素被现代设计一一解剖，原来的形式和色彩丧失殆尽，让这些传统的美术图形充当新的图形角色，并以新的运动方向及未有过的创建方式达到新的视觉感受，使图形变得有趣而特别，同时又透着不同的个性。这样的教学成果带有鲜活的地域文化特征和民族风格样式，具有浓厚的“人情味”及个性化。
五、研究 方法和步骤（一）研究方法 1.文献法。通过阅读有关图书、资料掌握课题的研究背景，学习和研究重要文献，广泛征集本课题的理论、方法和案例，使研究人员对课题的研究起点、研究方向、研究目标、研究现状等有清晰的认识，为课题研究提供理论支持。
2.调查法。通过实地调查、访谈、座谈、个案抽样等方式调查研究，全面把握课题的研究状况，弄清前因后果，为进一步研究提供观点和论据。
3.行动研究法。在研究进程中，有计划、有目的地把通过现状分析、研究讨论、反思矫正所形成的新设想、方案、措施付诸于实践，进行创新性图案设计课程模式和教学模式应用研究，检验其科学性、实效性，并在行动中进一步修正完善。
4.案例研究法。在调查研究的基础上，跟踪、追溯研究过程，加强桂西民间美术融入图案设计教学中的研究，把在实践中遇到的问题摆出来，大家讨论分析，集体合作研究寻求更恰当解决方法，把理论和实践紧密结合，系统总结课题的新内容、新形式、新模式、新方法，为课题的可持续发展奠定基础。
（二）研究 步骤 第一阶段：2022 年 7 月—2022 年 10 月，课题开题，制定课题研究的规章制度与课题的研究方案，组织教师学习相关理论，为课题研究的展开做准备； 第二阶段：2022 年 11 月—2022 年 12 月对课题进行理论检索整理，对本次研究寻找理论支持。
制定课题研究计划与详细步骤，收集、整理可供探究、应用的桂西民间美术文化资料，重点分析能应用本土民间美术文化进行学科教学的特点； 第三阶段：2022 年 1 月—2022 年 6 月，深入平果、田东、田阳、那坡、靖西、巴马等桂西民间美术特色文化典型性区域做调研；
7 第四阶段：2022 年 7 月—2022 年 12 月，探究本土民间美术文化在图案设计专业中的实际应用途径、方法；收集图案设计课堂教学案例，对案例进行剖析，以案例研究促进教师提高，以寻找对学生有效学习的方案。
第五阶段：2022 年 1 月—2022 年 14 月，反思、推广、再分析、总结课题研究的领域与环节，形成课题最终成果。
六、成员分工和经费管理（一）成员分工 课题组成员基本以青年教师组成，除了百色职业学院的教师外，还邀请了副教授和老师参与课题的研究工作，老师主要做课题研究理论和实践指导。由本人和老师、老师一起进行课题的研究工作，其他老师负责收集整理研究案例。
（二）经费管理 本课题属于自筹经费一般课题，单位拟资助课题经费元，用于课题研究、课题鉴定等课题开支，我们保证课题正常研究完成。
1.总课题组负责经费概算与分配 2.经费来源：
七、研究成果和已有基础（一）研究成果 1.阶段性成果：民间美术资源在图案设计课程教学应用及案例，学生优秀作品 2.最终成果：研究论文《民间美术资源在图案设计教学中的价值》《桂西民间美术资源在图案设计教学中的应用研究》和研究报告（二）已有基础 1.对桂西民间美术图案有了一定的研究； 2.了解学生对图案设计的学习情况及学生对当地民族图案的不理解。
八、课题研究变更情况 课题研究主要负责人、课题名称和研究内容都没有变更。由于课题组成员部分人担任学校职务及管理学生工作，为了使课题研究顺利开展，特将课题结题时间延期到 2022 年。
长沙理工大学教学改革研究项目开题论证书
课题报告开题
课题开题主持词
一般课题开题报告
课题开题报告发言稿
