拟聘任专业技术岗位职责（共16篇）

第1篇：医院专业技术岗位聘任申请书

       专业技术职称聘任

       申 请 书

       医院人事工作领导小组：

       本人于

       年

       月取得

       专业技术

       职称资格，于

       年

       正式聘为

       专业技术

       级岗位，取得资格后，在工作中仍然认真负责，对技术精益求精，对专业技术不断继续学习，近三年（）度考核均为

       。根据医院《岗位设置管理方案》条件之规定，本人符合任聘专业技术

       岗位条件，现特向医院人事领导小组申请聘任专业技术

       岗位为谢。

       特此申请。

       申请人：

        年 月 日

第2篇：学校专业技术岗位聘任方案

       峨港学校专业技术岗位竞争聘任方案

       为规范我校专业技术岗位竞聘工作，提高教职工队伍的整体素质，激发教职工内部活力，建立健全我校岗位设置管理制度，根据《海南省教育厅、海南省人事劳动保障厅关于印发海南省中小学岗位设置管理实施意见的通知》（琼教师[2022]23号），（昌教[2022]75号）精神和县人社局的要求，进一步规范教职工岗位设置实施，调动教职工的积极性和创造性，结合我校的实际情况，特制定如下实施方案：

       一、指导思想

       xx学校专业技术岗位聘用工作坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展和党的十

       七、十八大精神，按照省、县关于干部人事制度改革系列文件要求，在教育事业单位建立专业技术岗位聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，调动单位专业技术人员的积极性和创新性，促进教育事业健康发展。

       二、竞争聘任范围

       实行专业技术岗位竞争聘任的范围：我校在编在岗的专业技术工作人员，均纳入相应岗位聘任设置管理。哪种专业技术职务，就在哪种专业技术职务竞聘（副高、中级、初级）。事业单位的专业技术人员。竞争聘任的先后顺序是高级、中级、初级。自2022年开始，每年10月对我校高、中、初级专业技术岗位进行新一轮竞争聘任。

       三、竞争聘任条件受聘专业技术人员须具备的基本条件

       （一）具备按照国家规定程序通过评审或考试取得的相应专业技术职务任职资格；

       （二）续聘专业技术职务的，上一任期内的继续教育学分平均每年须达到10学分以上；

       （三）具备相应教师资格证书；

       （四）能够全面履行本岗位职责；

       （五）遵纪守法，具有良好的职业道德和行为规范；

       （六）身体健康，能坚持正常工作；

       （七）尚未达到退休年龄。

       四、竞争聘任程序

       （一）成立专业技术岗位竞争聘任委员会

       为了确保我校专业技术岗位竞争聘任实施工作顺利开展，成立霸王岭学校专业技术岗位竞争聘任委员会，负责实施竞争聘任工作。组长由校长担任，成员由学校领导和教

       师（教师不少于2/3）组成，除校长外，其他竞聘委员会成员全校教职工大会产生如下：

       组长： 副组长： 组员：

       （二）按以下程序公开竞争聘任专业技术职务：

       1、对应聘人员进行资格审查。应聘人员提出书面申请，并提供有关真实有效证件原件（证件截止竞聘当年的12月30日），聘任委员会负责审查申请人的资格条件，并予以公示。

       2、计算基本成绩。根据实施方案确定的量化记分标准，对符合条件的应聘人员的学历、资历、考核、论文、成果等量化打分，计算基本成绩，并予以公示。

       3、核定绩效考核成绩。根据近三年的绩效考核成绩按照百分制记分（绩效考核档案记录不完整的，由聘任委员会打分代替；新调入的人员，可参考原工作单位提供的绩效考核成绩，由聘任委员会根据本校情况重新打分代替），并予以公示。

       4、民主评议。应聘人员在本单位全校会议上进行述职，与会人员采用打分的方式（百分制）对应聘人员作出客观公正的评价，计算出平均分数，并予以公示。

       5、计算总成绩。各学校聘任委员会按照基本成绩占50%、绩效考核成绩占40%、民主评议占10%的比例，计算出应聘人员的综合成绩，排出名次，并张榜公示。竞聘分数相同的，教学一线教师优先；同为一线教师按教龄、荣誉称号、学历依次排列。

       五、岗位等级设置及其结构比例

       根据岗位性质职责任务和任职条件，对我校专业技术岗位等级划分三个专业技术岗位等级设置。

       取得中学高级教师资格可竞聘为副高级岗位，取得一级教师资格或小学高级教师资格可竞聘为中级岗位，取得中学二级教师资格或小学一级教师资格可竞聘为初级岗位，其中十三级即员级。

       （一）岗位设置比例

       1、专业技术岗位占主体，不低于学校岗位总量的90%。

       2、副高级职称数占专业技术岗位数的10%。

       3、中级职称数占专业技术岗位数的40%。

       （二）专业技术岗位等级设置

       1、专业技术岗位共分9个等级，五至七级为副高岗位，八至十级为中级岗位，十一至十二级为初级岗位，其中十三级即员级。

       2、专业技术高级、中级、初级岗位之间的结构比例控制目标为五级、六级、七级岗位之间的比例为2：4：4；八级、九级、十级岗位之间的比例为3：4:3;十一级岗位、十二级岗位之间的比例为5：5。

       六、专业技术岗位聘任方案设置程序

       （一）制定专业技术岗位聘任方案设置方案，填写专业技术岗位聘任方案审批表。

       （二）核准岗位总量结构比例根据人社局批准的专业技术岗位设置情况和最高等级限额内制定专业技术岗位聘任方案。

       （三）听取教职工对专业技术岗位聘任方案的意见。

       （四）专业技术岗位聘任方案，根据教职工的意见，学校领导集体讨论通过并公示5至7天。

       七、拟聘任人员的确定

       竞争聘任成绩，集体确定拟聘任人员，进行公示，公示期不少于5天，并要求聘任人员签名。如无异议，报主管部门审核后，报县人社部门批准聘任。专业技术人员如有异议，聘任委员会要及时研究处理，并给予明确答复。

       八、强化聘约管理。

       聘任专业技术岗位，要在自愿和协商一致的基础上签订聘约，违反国家法律、法规或采用欺诈胁迫等手段签订的聘约无效。聘约的内容包括岗位职责及纪律、聘任合同及期限、工作任务及要求、工作条件和待遇、双方的权利和义务、违反聘约的责任及双方协商的其他条件。聘约采用书面形式。聘约签订后，签约双方必须全面履行聘约规定的义务，任何一方不得擅自变更聘约内容。确需变更时，双方应协商一致。未达成一致意见的，原聘约继续有效。聘约中规定的聘约终止时间或条件出现时，聘约自行终止。

       （一）专业技术人员在聘期内有下列情形之一的，单位可以解除聘约：

       1、不履行聘约或不能履行聘约的；

       2、患病或非因公负伤等原因，连续六个月不能坚持正常工作的；

       3、受聘人员年度考核不合格或者聘期考核不合格，又不同意聘用单位调整其他工作岗位的，或者虽同意聘用单位调整其他工作岗位，但到岗位后考核仍不合格的；

       4、违反工作规定或操作规程发生责任事故，或者失职、渎职，造成严重后果的；

       5、因工作变动，脱离现专业技术岗位的；

       6、连续旷工超过15个工作日或者一年内累计旷工超过30个工作日的；

       7、体罚或变相体罚学生，经教育不改或造成严重后果的；

       8、违反工作纪律或者单位规章制度，经批评教育仍不改正的；

       9、被开除、劳动教养以及被依法追究刑事责任的；

       10、国家法律、法规另有规定的。

       （二）专业技术人员在聘期内有下列情形之一的，单位不得解除聘约：

       1、聘期未满，又不符合上述解除聘约条件的；

       2、女职工在孕期、产期和哺乳期的；

       3、因公负伤，治疗终结后经劳动能力鉴定机构定为1至4级丧失劳动能力的；

       4、受聘人员正在接受纪律审查尚未做出结论的；

       5、属于国家规定的不得解除聘约合同的其他情形的。

       （三）有下列情形之一的，受聘专业技术人员可提前解除聘约：

       1、单位不履行聘约的；

       2、被录用或者选调到国家机关工作的；

       3、国家法律、法规另有规定的。在上述规定的情形之外，单位和受聘人员一方要求解除聘约的，须提前30天以书面形式通知对方，经双方协商同意后方可解除。单位或受聘专业技术人员违约，应按聘约的规定承担责任。单位和受聘专业技术人员在履行过程中发生争议的，由县教育局或县人事仲裁机构负责处理。

       九、竞争聘任的有关规定

       （一）竞聘专业技术岗位要贯彻“公开、平等、竞争、择优”的原则，强化激励竞争机制。我校聘任委员会在组织实施竞聘工作中，根据专业技术岗位数、各类岗位等级数和竞聘专业技术人员数，分两步进行聘任。

       第一步，取得专业技术资格，未聘相应专业技术职务岗位人员，竞争聘任相应专业技术岗位最低等级的岗位（如初级竞聘中级的十级岗，中级竞聘高级岗位的七级岗）。

       第二步，已聘人员竞聘相应专业技术职务的高等级岗位（如中学高级教师职务竞聘

       五、六级岗位等）；

       （二）因调整工作岗位需改系列的专业技术人员，如所从事专业为相近专业，在现岗位经过一年的考察后，胜任现岗位工作的，直接参加现岗位的竞聘。考察期间维持原岗位的待遇，改聘岗位前后的任职年限合并计算。

       （三）未经教育局批准脱离工作岗位累计在半年以上且竞聘时未返回原工作岗位的人员，暂缓聘任专业技术职务。

       （四）通过竞争，首次聘任在高一层次岗位的，除国家和省、县另有规定外，应聘在该层次职务的最低等级岗位上。每满一年，高一级岗位如有空缺，经单位考核合格且符合任职条件的，可调整到高一等级岗位。

       十、岗位与实施步骤

       （一）岗位

       我校岗位编制总数52人，实有人数52人，其中专业技术人员52人，我校副高岗位数5人，已使用岗位数0人，拟聘副高岗位数1人。现拟聘七级岗位数1人；我校中级岗位数21人，已使用岗位数17人，拟聘中级岗位数4人，共21人。现拟聘八级岗位数6人，九级岗位数8人，十级岗位数7人；初级人数30人，拟聘十一级岗位数15人，十二级岗位数15人。

       （二）实施步骤

       1、2022年12月10日拟定本方案，并召开教职工会，根据教职工的意见，学校岗位聘任委员会讨论通过方案并公示5天。

       2、2022年12月15日前把方案报主管部门审批。

       3、2022年12月20日，确定岗位等级，进行公示5-7天，然后报送。

       附件：

       1、事业单位人员专业技术岗位聘任申请表

       2、事业单位岗位设置方案审核表

       3、竞争聘任专业技术岗位基本成绩量化考评登记表

       4、竞争聘任专业技术岗位基本成绩量化评分表

       5、竞争聘任专业技术岗位人员师德量化评分表

       6、事业单位岗位设置申请表

       7、学校待聘教师花名册

       8、学校教职工花名册

       xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

       2022年12月10日

第3篇：卫生专业技术岗位考核聘任办法

       卫生专业技术岗位考核聘任办法

       （草案）

       为了建立有效的人才激励机制，进一步规范本单位卫生专业技术岗位的人员聘用管理，充分发挥工作人员的积极性和主动性，现结合本单位工作实际，制定本办法。

       一、范围与对象：

       在编在岗医师

       二、聘用条件

       1、年度考核合格

       2、具有与本岗位相符的专业、执业准入资格及专业技术职务任职资格。

       3、具备有效期内的职称英语等级证书，有效期内的职称计算机证书。

       4、从事工作1年以上，医学基本理论知识扎实，具备指导下一级医师的教育和实践能力，年终考核合格以上。

       5、不出现行风违规事件、不发生系统内业务质量通报事件和严重的医疗纠纷事件。如遇经鉴定确认的医疗责任事故者，顺延2年聘任。

       6、身体健康（能正常参加带教、正常值班）。

       7、中、高级专业技术人员每年完成Ⅰ类学分5分、Ⅱ类学分20分的学分验证。

       三、考核聘用评分项目：总分100分

       1、资历：满分20分，分为工龄10分和学历（最终）10分。

       （1）工龄：1～5年，2分；6～10年，4分；11～15年，6分，16～20，8分；21年以上，10分。

       （2）学历：中专，2分；大专，4分；本科，6分，硕士，8分；博士，10分。

       2、论文：满分20分

       （1）省市级期刊（包括专业期刊）发表：10分/篇

       （2）核心期刊发表：14分/篇

       （3）国际级期刊发表：20分/篇

       统计方法：第一作者按上述分值计算，第二作者按80％计算，第三作者按60％计算，第四作者及以下按20％计算；发表多篇论文可累加；总分超过20分的按20分计算。

       3、科研课题：满分20分

       （1）本中心资助课题每项5分

       （2）区卫生局级课题每项8分

       （3）区科委课题每项12分

       （4）市卫生局或市科委课题每项16分

       （5）部级或国家级课题每项20分

       统计方法：第一负责人按上述分值计算，第二负责人按80％计算，第三负责人按60％计算，第四负责人及以下按20％计算；课题项目可累加；总分超过20分的按20分计算。

       4、年度奖励：满分20分

       （1）年度评定为本单位先进或年度考核优秀的：6分

       （2）年度记功奖励、获得区卫生局表彰或市级专业机构表彰的：8分

       （3）年度记大功奖励、获得区级表彰或市局级部门表彰的：10分

       （4）年度获省部级个人荣誉的：15分

       （5）年度获国家级个人荣誉的：20分

       统计方法：以2022年1月1日以后获得的荣誉证书或者相关材料为准，可累加，总分超过20分的按20分计算。

       5、讲课：满分20分

       （1）为本单位专业技术人员讲授专题课（不包括业务培训）： 10分

       （2）为外单位专业技术人员讲授专题课：10分

       统计方法：以2022年1月1日以后讲课为准，提供相关证明材料。为本单位讲授专题课2分/次，总分超过10分的按10分计算；为外单位讲授专题课1.5分/次，总分超过10分的按10分计算。

       四、考核聘任

       对符合聘用条件的人员进行考核，考核结果经中心党政联席会议讨论后决定聘用。所有聘任人员每两年考核评定一次。每次聘任的职数由中心人事制度结合中心党政联席会议讨论后决定。

       二○一二年十月

第4篇：上海市专业技术职务(岗位)聘任书

       上海市专业技术 职务（岗位）

       聘任书

       说 明 1.本聘（任）书为专业技术人员聘（任）专业技术职务（岗位）的凭证。2.本聘（任）书有单位填写，经加盖 单位行政领导章和单位公章生 效，由受聘者个人保存。3.照片上由单位用印。

       编号：

       姓

       名：性

       别：出生年月：从事专业：工作单位： 篇2：上海专业技术职务聘任表(职称评定聘书模板)专 业 技 术 职 务 聘 任 表

       工作单位：美满电子科技(上海)有限公司

       填 表 说 明（本页无须存档）

       1、本表由上海市人力资源和社会保障局制，是聘任专业技术职务的证明。

       2、本表由单位人事部门填写，并由单位行政负责人签章、加盖单位公章。

       3、本表一式三份（一份存入本人档案，一份存入本人业务考绩档案，一份交本人保管）。本表为a4设置，存档可按档案管理要求剪裁。

       4、对实行直接聘任（只聘不评）的系列（专业），首次晋升中、高级专业技术职务时应附相应的学术、技术评价材料。

       5、如工作单位、专业技术职务、级别、聘任期限等情况发生变动，需重新填写本表并存档。篇3：专业技术人员职务聘任书

       专业技术人员职务

       聘 任 书

       （先生/小姐）：

       根据我单位专业技术职务岗位的设置及本人具备的专业技术职务任职资格和综合考核结果。聘任您为 部门 职务。

       任期自 年 月 日起

       至 年 月 日止

       总经理：

       聘任单位：xxxxxxxx有限公司

       （盖章）

       年 月 日篇4：专业技术岗位职务聘书

       专业技术岗位职务

       聘 书 同志：

       聘请您任 岗位职务。任期从 年 月 至 年

       月止。

       聘用单位：

       行政领导：

       年 月 日篇5：聘任书

       聘任书

       同志：

       根据我单位电工技术职务岗位的设置及本人具备的专业技术职务任职资格和综合考核结果。聘任你为本公司电工技术员一职。

第5篇：高级专业技术职务岗位聘任责任书

       高级专业技术职务岗位聘任责任书

       甲方：上海市普陀区中心医院

       乙方（受聘人）：

       根据上海市普陀区中心医院专业技术岗位聘任条件，甲方同意聘用乙方在科（部门）任岗位工作。

       甲、乙双方在平等、自愿、协商一致的原则下，签订岗位聘任责任书。具体如下：

       一、岗位聘任期限：自年月日至年月日止。

       二、岗位聘期内乙方的工作内容和工作职责具体如下：

       （一）、系统掌握和运用本岗位必需具备的专业知识和专业技能；

       （二）、完成本院和本科室规定的各项医疗工作，保证工作质量和数量；

       （三）、完成本院和本科室所要求的科研任务；

       （四）、完成本院和本科室要求的教学工作；

       （五）、完成本院和本科室布置的其他各项工作任务；

       （六）、乙方应严格遵守国家法律法规和医院各项规章制度。

       三、待遇

       （一）工资奖金待遇按聘任岗位的职务确定；

       （二）乙方在聘期内提出离职申请，则专业技术职务随即退回至原职称，工资奖金随岗调整。

       四、本岗位责任书作为乙方年度考核、聘期考核和各类评优奖励的依据。

       五、甲、乙双方均已阅读本岗位责任书，对以上所有条款予以充分理解和同意；

       六、本岗位责任书一式二份，作为甲方与乙方签订的聘用合同的附件，与聘用合同具有同等的法律效力。

       甲方（公章）：

       负责人（签章）乙方（签字）：

       年月日年月日

第6篇：专业技术聘任申请书

       专业技术职务聘任

       申请书

       尊敬的学院领导：

       本人于 年 月取得中级专业技术讲师资格，于 年 月正式聘为专业技术讲师十级岗位，取得资格后，在工作中仍然认真负责，对专业技术不断学习，近三年度考核都为称职。

       根据相关文件和学院规定，本人符合聘任专业技术 级岗位条件。并且，专业技术 级岗有空缺岗位，现特向院领导申请聘任专业技术中级讲师 级岗位，望领导批准，谢谢。

       特此申请

       申请人：

       日 期：

第7篇：专业技术聘任书

       专业技术人员职务

       聘 任 书

       同志：

       根据我单位专业技术职务岗位的设置及本人具备的专业技术职务任职资格和综合考核结果。聘任您为

       科室 职务。

       任期自 年 月 日起

       至 年 月 日止

       聘任单位：（盖章）

       年 月 日篇2：专业技术职务聘书

       专业技术职务 聘 书

       兹聘任 同志在 专业 职务上,资格确认时间 ,聘期从 年 月 至 年 月止。

       单位：

       行政领导：

       年 月 日

       填写聘书样式：

       专业技术职务

       聘 书

       兹聘任王×× 同志在语文 专业中学一级教师职务上,资格确认时间 2022年5月 ,聘期从2022年5月至2022年5月止。单位：弥勒县××× 行政领导：张×× 二00年 月 日篇3：专业技术人员职务聘任书

       专业技术人员职务

       聘 任 书

       （先生/小姐）：

       根据我单位专业技术职务岗位的设置及本人具备的专业技术职务任职资格和综合考核结果。聘任您为 部门 职务。

       任期自 年 月 日起

       至 年 月 日止

       总经理：

       聘任单位：xxxxxxxx有限公司

       （盖章）

       年 月 日篇4：职称聘书 专业技术聘书

       聘任书 聘任记录

       兹聘任

       担任 no: 同志 职务。

第8篇：专业技术聘任申请

       专业技术聘任申请

       xxxx，女，1986.12月生，2022年3月来我校参加工作，参加工作以来担任xxxx课程教学任务，教学效果良好。

       根据邢职改办字xxxx号文件在2022年12月被评为高校教师系列xxxx讲师。现申请专业技术十级岗位的聘任。

       申请人：

       2022年4月6日

第9篇：专业技术职务聘任

       专业技术职务聘任

       1950年至1966年，国家对专业技术人员基本上实行的是专业技术职务任命制度和职务等级制度。“文化大革命”期间，专业技术职务的晋升完全停止。1978年至1983年，国家陆续批准了22个系列实行业技术职称评定。1985年国家批准进行专业技术职务聘任制试点工作。1986年云南省转发了国务院《关于实行专业技术职务聘任制度的规定》，实行专业技术职务聘任制，也就是首次职称改革。1922年，云南省职称评聘转入经常化。

       一、职称考试

       1990年4月28 日，人事部发出《关于认真做好“专业技术资格”考试工作的通知》（人职发[1990]2号），对计算机应用软件人员和统计员专业进行资格考试；1991年增加了助理统计师、经济员、法律顾问专业技术资格考试；1992年增加了会计、审计、船舶、卫生专业技术资格考试；1993年增加了房地产评估师和经济专业技术资格考试，以后逐年增加。到2022年底，共有8种职称资格考试和46 种执业（职业）资格考试。加上职称外语等级和计算机应用能力水平考试，开考的专业领域达54个。

       （一）职称资格考试

       1.职称资格考试的种类：计算机遇软件专业、会计专业、统计专业、审计专业、卫生专业、翻译专业、经济专业、船舶专业等8 种。2.职称资格考试的考务主管部门。（1）会计专业技术资格

       省财政厅（2）统计专业技术资格

       省统计局（3）审计专业技术资格

       省人事局（4）卫生专业技术资格

       省卫生厅

       （5）计算机技术与软件专业技术资格（水平）省信息办（6）翻译专业资格（二、三级）

       省人事厅（7）经济专业技术资格

       省人事厅

       （二）执业（职业）资格考试

       1.执业（职业）资格考试的种类：勘察设计—注册土木工程师（港口与航道）、勘察设计—注册土木工程师（水利水电工程）、勘察设计—注册土木工程师（岩土）、勘察设计注册化工工程师、勘察设计—注册电气工程师、勘察设计—注册冶金工程师、勘察设计—注册机械工程师、勘察设计—注册石油天然气工程师、勘察设计—注册公用设备工程师、勘察设计—注册采矿/矿物工程师、一级注册结构工程师、二级注册结构工程师、一级注册建筑师、二级注册建筑师、一级建造师、二级建造师、房地产评估师、房地产业—房地产经纪人、房地产业—房地产经纪人协理、造价工程师、监理工程师、注册城市规划师、物业管理师、注册设备监理师、棉花质量检验师、珠宝宝石质量检验师、注册核安全工程师、环境影响评价工程师、注册环保师、注册安全工程师、价格鉴证师、注册咨询工程师（投资）、投资建设项目管理师、注册资产评估师、执业医师、执业药师、土地登记代理人、矿产储量评估师、国际商务—国际商务师、国际商务—外销员、企业法律顾问、注册税务师、假肢与矫形器制作师、出版专业技术人员职业资格、地震—一级地震安全性评价工程师、地震—二级地震安全评价工程师等46 种。

       2.执业资格考试的考务主管部门

       除房地产评估价师由省建设厅负责外，其余均由省人事厅负责。

       （三）职称专项考试

       目前开展的专项考试有两种，即职称外语等级考试和计算机应用能力水平考试，其业务主管部门均是人事厅。

       年满55周岁、博士学位、乡镇专业人员、在国外留学1年以上的专业技术人员，不可要求参加职称外语考试。

       年满50周岁的职业技术人员，或取得计算机科学与技术（计算机及应用、计算机软件、计算机科学教育、软件工程、计算机器件及设备、计算机信息管理、计算机网络）中专以上学历，或参加全国计算机软件专业资格和水平考试，取得程序员以上级别资格证书，可不再参加职称计算机应用能力考试。

       参加云南省统一组织的全国职称外语等级考试和全国职称计算机应用能力考试，取得国家人事部颁发的合格证书和省内有效合格证书，在申报、聘任相应档次专业技术职务时，从2022年起不再规定有效期。

       二、职称评聘

       （一）评审组织

       1992年7月27日，云南省人事厅下发了《关于各专业技术职务系列主管部门分工的通知》，云南省参照国务院各部委和云南省原分工情况，确定了云南省各专业技术职务的评审系列的评审组织和评委会承办部门。

       云南省经济专业职务评审委员会 云南省经济委员会 云南省自然科学研究人员职务评审会 云南省社科院 云南省社会科学研究人员职务评审委员会 云南省社科院 云南省卫生技术评审委员会 云南省卫生厅 云南省农业技术职务评审委员会 云南省农牧渔业厅 云南省教授、副教授评审委员会 云南省教育厅 云南省中等专业学校高级讲师评审委员会 云南省教育厅 云南省高级会计师评审委员会 云南省财政厅

       云南省图书、资料专业职务评审委员会 云南省文化厅 云南省文物博物专业职务评审委员会 云南省文化厅 云南省新闻高级职务评审委员会 中共云南省宣传部 云南省党校副教授和高级讲师评审委员会 中共云南省委党校 云南省出版专业编审、副编审职务评审委员会 云南省新闻出版局 云南省播音专业职务评审委员会 云南省广播电视厅 云南省档案专业职务评审委员会 云南省档案局 云南省高级教练评审委员会 云南省体委 云南省高级律师职务评审委员会 云南省司法厅 云南省外语翻译高级职务评审委员会 云南省外办 云南省技工学校教师高级职务评审委员会 云南省劳动厅 云南省统计专业高级职务评审委员会 云南省统计局 云南省工艺美术评审委员会 云南省轻工业厅

       云南省自然科学研究系统高级工程师评审委员会 云南省科技厅 云南省高级公证员专业职务评审委员会 云南省司法厅 云南省民族语文翻译高级职务评审委员会 云南省民委

       （二）职称评审

       专业技术职称（资格）由各级评审委员会评审。批准组建的专业技术职称（资格）评审委员会，从2022年采取委库的方式组建和进行管理。高级评委库入库人选原则上不少于40人，其中副高级评委库，具有正高级专业技术资格人选不少于二分之一（无正高级职务档次的系列除外）；中级评委库入库人选原则上不少于30 人，其中具有副高级专业资格人选不少于二分之一；初级评委库入库人选原则上不少于25人，其中具有中级专业资格人选不少于三分之一。评委库成员任期两年，任期届满须重新组建。

       专业技术职称评定，严格按照各系列的《条列》、《实施意见》和《评审条件》规定进行。评定职称以能力、水平、实绩、贡献为主，破除论资排辈，不拘一格选拔人才。对有突出贡献的专业技术人员破格升职称。

       评审的基本条件：（1）努力学习马列主义、毛泽东思想，坚持四项基本原则，坚持改革开放，拥护党的十一届三中全会以来的路线、方针和政策，在本职岗位上积极工作，遵纪守法，职业道德高尚。（2）具备有关条例规定的本专业相应职务档次的学历和履职年限。（3）身体健康，能坚持正常工作。

       对于国家规定必须参加考试才能取得专业技术资格的系列、专业、层次，一律不再组织评审，须参加相关系列、专业、层次的考试取得相应的专业技术职务资格。

       （三）职务聘任

       事业单位的专业技术职务一般实行聘任制。事业单位的各级专业技术职务，有行政领导在经过评审委员会评定的符合相应任职条件的专业技术人员聘任。行政领导应向被聘任的专业技术人员颁发聘书，双方签订聘约。打破聘任职务终身制，专业技术职务的聘任应有一定的任期，每一任期一般不超过五年。如工作需要，可以连聘。

       聘任单位对受聘任命的专业技术人员的业务水平、工作态度和成绩，应进行定期和不定期的考核。考核成绩记入考绩档案。作为提职、调薪、奖惩和能否继续聘的依据。专业技术人员按其所聘任的职务进行年度考核和聘期届满考核。考核分为优秀、合格（称职）、不合格（不称职）三个档次，优秀率控制在15%以内。年度考核连续三年优秀者并符合有关条例《实施意见》规定，可优先推荐破格晋升职称。连续三年不合格者，低聘或解聘。国家有突出贡献的科学、技术、管理专家，省有突出贡献的有序技术人才，享受政府特殊津贴的人员每二年进行一次考核，考核不称职者，按管理权限报经批准取消荣誉称号，不再享受有关待遇。

       事业单位专业技术职务聘任必须在下达的岗位数额或批准的结构比例内进行。可高职低聘、缓聘或不聘。

       (四)破格评聘

       对确有真才实学，在各项建设事业中做出突出贡献的优秀中青年。可以不受学历、资历和原则资格的限制，破格评聘高级专业技术职务。

       1.破格评聘的范围对象：凡开展专业技术职务系列中，年龄在40 岁以下破格破格评聘副高（含正高）级专业职务，45岁以下破格评聘正高级专业技术职务的专业技术人员。2.破格评聘的推荐条件：破格评聘要本着突出水平、能力、贡献的原则，各系列符合各系列破格条件者，均可推荐。3.破格评聘的程序：

       （1）个人申报。申报者填写《专业技术职务资格推荐评审表》一式四份，同时提供任现职以来反映自己水平、有业绩成果的证明材料，以及学历证书、专业技术职务任职资格证书及聘书、外语合格证（博士学位获得者免试外语）、身份证（以上均提供复印件，但应有所在单位或人事代理部门验证原件后在复印件盖章）及履职优秀考核表、答辩论文等。

       （2）所在单位人事（职改）部门按照坚持条件、保证质量、民主公开、择优推荐的原则，对申报人的材料按照破格评聘的有关规定、标准条件和要求进行审核和选拔推荐；选拔推荐时须征询本单位专业技术人员、评议（学术）组织或领导对破格申报人员的推荐意见、征询人数、推荐人数须分别占实有人数、征询人数的三分之二以上方可推荐上报。

       （3）推荐审聘材料，经单位签署意见后，按隶属关系分别报省属主管部门或地、州、市人事（职改）部门审核并签署意见，报送省人事厅专业教师人员管理处（省职改办）

       （4）经资格初审合格人员，均应参加论文答辩：论文答辩工作在省职改办统一组织、指导和监督下，委托省级各专业技术职务系列主管部门负责实施；答辩论文由申报人确定注明，按一式五份上报；答辩成绩按优秀（平均得分90分以上）、良好（75分~89分）、合格（64分~74分）和不合各（59分以下）掌握，答辩的成绩等次应明确写在评定表上；实行论文答辩后再另搞论文专家鉴定意见；

       （5）根据申报人员的专业情况。组建优秀中青年破格晋升高级专业技术职务（职称）评审委员会，进行专场评审；评审结果通过新闻媒体予以公告，增加透明度，接受社会的监督。

       （6）根据事业单位人事制度改革的精神，按照单位聘用的原则，破格评审通过的人员，由所在单位的核定结构比例方范围内自主聘任；由于历史原因所形成的人才密集、现有岗位数额已超出规定的结构比例的少数单位，可根据需要由主管部门向省职改办提出申请经备案后，不占结构比例聘任，但应在下一个年度自然减员中予以冲销或在结构比例内通过竞争予以解决。

       4.破格评聘的纪律要求：破格评聘工作要严肃职改纪律，反对不正之风，申报者如实公开展示自己的学术水平、业绩成果等申报材料，提供的论文、外语合格证及学历证书等必须真实和准确无误，对于弄虚作假、抄袭、谎报论文和业绩成果及出生年月者，将坚决取消其申报或已获资格（职务）、三年内不得参加申报，并视情况予以通报。

       三、优秀技术人才选拔

       （一）国家有突出贡献的中青年科学、技术、管理专家

       1984年，经党中央、国务院批准，中央组织部、中央宣传部、劳动人事部、财政部联合下发《优先提高有突出贡献的中青年科学、技术、管理专家生活待遇的通知》（中组发[84]3号、中宣发[84]5号、劳人科字[84]7号、[84]财文字第19号）文件，对那些贡献突出、国内有名望的中青年科技、技术、管理专家，采取特殊措施、优先地、破格地提高他们的生活待遇。

第10篇：专业技术干部聘任

       根据云南省人民政府《云南省专业技术职务经常性评聘工作若干问题的暂行规定》、《关于开展专业技术职务经常性评聘

       专业技术干部聘任

       工作的安排意见》（云政发[92]124号）的规定，我单位行政主要负责人同志（以下简称甲方）决定聘用同

       工作单位：姓名：技术职务：聘用期限：协 议 书

       年月日至年 月日

       志（以下简称乙方）在岗位上工作，履行技术职务。经双方商定，签订如下协议书，共同遵守执行。

       一、乙方在被聘用期间，应履行的职责及义务

       1、必须遵守党纪国法，坚决贯彻执行党的路线、方针、政策，接受甲方领导，服从甲方管理，履行岗位职责，遵循职业道德，切实搞好本职工作。

       2、任期目标：胜任一个学科的教学任务，具有较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的教学大纲、教材、教学原则和教学方法，运用教育学、心理学和基本原理对学生进行政治思想教育和行为养成教育，指导学生学法，为贯彻党的教育方针，提高教育教学质量，培养“四有”新人努力工作。

       3、主要任务：承担学校安排的教育教学任务，积极参加教研活动并承担教研课题，努力改进教学方法，担任班主任工作和团队工作，认真组织学科兴趣活动和有益的课外活动。

       4、质量要求：所教学科学生爱学，逐步达到会学。英语、数学、物理三科的及格率在35%以上，其余科目在65%以上，30分以下的差生人数低于15%，统考成绩高出全县乡镇同年级学科平均分5%以上。

       二、乙方在聘用期间，按当地同类人员确定工资水平，享受同等干部待遇，并按有关文件规定参加相应的专业技术职务的评定。

       三、甲、乙双方拥有的权利及县职改办各一份。

       行政领导（甲方）签字：时间：年月日

       1、有下列情况之一时，允许签订聘约的一方解除协议；

       A、乙方在一年内非因公非病累计假期超过三个月不能工作的；

       B、乙方有正当理由（如参军、上学）不能履行岗位职责一年以

       上的；

       C、乙方在聘用期间犯有严重错误，已不具备聘用条件的。

       2、属于下列条件，甲方不能解聘辞退乙方：

       A、甲方的行政领导（法定人）在聘用期未满换届、调动工作后；

       B、乙方因公负伤治疗期间。

       四、本聘用期从年月日起至年月日止生效，任期年。

       五、聘用期间，单位每年应定期履职考核一次，期满后进行综

       合考核，需要继续聘用的，必须按时办理聘用手续。

       六、本聘用协议一式四份，甲乙双方各存一份，并送业务主管部门受聘人（乙方）签字：单位盖章：时间：年月年月日 日

       （一）高级经济师 1.熟练掌握经济专业理论知识和经济法律、法规、政策； 2.运用现代管理手段，指导本单位制定或完善各项管理制度、管理方法，发现和解决工作中的重大问题。3.及时了解、掌握国内外先进的经济管理经验和发展趋势，加强理论研究，发表有较高水平的研究论文、报告； 4.指导和培养中、初级专业人才；

       （二）经济师 1.掌握有关经济理论知识和法律、法规、政策，草拟较重要的管理制度和方法，解决工作中的实际问题； 2.参与本专业科研课题研究，撰写论文、工作方案、规章制度或调研报告； 3.指导和培养初级专业人才；

       （三）助理经济师 1.基本掌握有关经济理论知识和法律、法规、政策，在有关人员指导下，处理日常具体工作，完成交办的具体任务； 2.参与部分研究工作，在指导下独立撰写业务性工作计划、总结、报告；

       （一）高级审计师 1.依照国家的法律、法规、政令，结合学校实际制定有关的规章制度，建立监督、审计机制以及年度工作计划和长远发展规划； 2.依照国家的法律、法规、政令以及学校的规章制度组织执法检查工作,监督各单位法律、法规、学校规章制度的贯彻落实，保证政令畅通； 3.了解国内外审计专业的发展趋势，运用现代审计理论和手段，对学校工程项目、后勤物资、实验仪器设备、大宗物质采购等招标、议标、考察工作的全程监督； 4.对学校及下属单位各项经济活动负责依法进行审计监督；对国家财经法纪、学校财产的安全、完整、管理、使用、效益及学校批准的审计结论、审计决定的执行情况进行监督检查； 5.加强本专业理论研究，不断提高学术水平，发表有较高水平的研究论文、报告； 6.指导和组织本单位专业技术工作，培养中、初级审计技术人员；

       （二）审计师 1.负责主持审计项目的组织工作，按审计程序认真完成审计项目的全过程，参与审计调查，负责起草审计报告、审计意见书，整理归档资料； 2.参与重大审计项目的方案研究，对学校审计收支和预算执行情况进行检查分析，对存在的问题，提出解决的措施和办法，提高资金使用的经济效益和社会效益，对审计工作提出建设性建议； 3.进行专题研究，撰写研究论文、报告； 4.指导助理审计师提高业务水平；

       （三）助理审计师 1.参加审计项目工作，按审计程序认真完成审计项目的全过程，参与审计调查； 2.参与审计项目研究，对审计工作提出建议，反映审计工作中出现的问题，在指导下独立撰写业务性工作计划、总结、报告；

       （一）高级会计师 1.认真钻研业务，从事会计专业理论与财务管理理论研究，及时掌握现代财务管理制度与规定；积极撰写高水平论文论着； 2.主持或协助主持本部门财务管理、会计核算工作，解决工作中重要和关键的疑难问题； 3.开展财务分析，及时查找并改进财务工作，发现管理中的薄弱环节，提出改进财务管理的建议和措施，努力降低成本、增收节支，努力提高资金使用效益； 4.开展经济活动分析，定期分析、检查所分管业务的各项计划的完成情况，及时调整计划或采取措施，努力保证工作任务的落实和保质保量完成； 5.认真维护财经纪律，制定、完善并正确执行各项财务规章制度、内部控制制度，拟定本部门的工作计划和工作总结，安排会计人员的工作任务； 6.指导培养中初级财会人员的工作和学习； 7.积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其它公益活动。

       （二）会计师 1.认真钻研业务，努力进行会计专业理论与财务管理理论研究，努力解决本岗位关键性技术问题；积极撰写论文、论着； 2.熟练掌握会计业务处理方法，按照会计制度和财务政策规定，准确进行并积极完成财务管理及会计核算业务，提高财会工作质量，搞好服务工作； 3.完成相应专业岗位的工作内容； 4.指导培养初级财会人员的工作和学习； 5.积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其它公益活动。

       （三）助理会计师 1.认真钻研业务，努力加强本专业业务知识学习，提高专业技术水平； 2.准确掌握本岗位会计业务处理方法，按照会计制度和财务政策规定，完成财务管理、会计核算、款项收付、账务登记与核对等业务，做好岗位工作； 3.完成相应专业岗位的工作内容； 4.积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其它公益活动。

       （一）教授级高级工程师 1.认真钻研业务，及时掌握国内外本专业领域工程技术现状及发展动态； 2.从事本专业领域工程技术及管理的研究，解决关键性技术问题，积极撰写高水平论文、论着； 3.研究制定工程项目规划、勘测、设计、施工的重要技术原则和技术措施，审核设计、咨询成果，实施全面质量管理，负责技术总结和交流； 4.主持和指导工程项目设计、施工，负责实施重要技术原则和技术措施，负责实施设计、施工的全面质量管理和后期服务； 5.积极主动承接工程项目设计、施工和咨询业务，积极参与组织力量完成承接的任务； 6.指导培养中初级工程技术人员的工作和学习，根据需要指导研究生； 7.积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其它公益活动。

       （二）高级工程师 1.认真钻研业务，及时掌握国内外本专业领域工程技术现状及发展动态； 2.从事本专业领域工程技术及管理的研究，解决关键性技术问题，积极撰写高水平论文、论着； 3.积极协助研究制定工程项目规划、勘测、设计、施工的重要技术原则和技术措施，审核设计、咨询成果； 4.主持和指导工程项目设计、施工，负责实施重要技术原则和技术措施，负责实施设计、施工的全面质量管理和后期服务； 5.积极主动承接工程项目设计、施工和咨询业务，积极参与组织力量完成承接的任务； 6.指导培养中初级工程技术人员工作和学习； 7.积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其它公益活动。

       （三）工程师 1.认真钻研业务，努力进行本专业领域工程技术及管理研究，努力解决关键性技术问题，积极撰写论文、论着； 2.积极完成工程项目设计、施工任务，积极完成工程项目的质量管理和后期服务任务； 3.指导初级工程技术人员工作和学习； 4.积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其它公益活动。

       （四）助理工程师 1.认真钻研业务，进行参与的工程项目设计、施工工作总结，积极提高业务水平； 2.积极承担工程项目的部分设计、施工和后期服务任务； 3.积极参与学校教学、科研、学科建设和社会服务等方面的工作和其它公益活动。

       （一）高级实验师 1.认真钻研业务，及时掌握国内外本学科及相关学科的实验技术现状及发展动态； 2.从事实验教学、技术、管理的研究；积极撰写高水平论文、论着； 3.组织和指导实验技术工作，为创新性实验教学开发综合、设计性实验项目，为科学研究解决关键性实验技术问题； 4.根据教学、科研和学科建设要求提出实验室仪器设备布局，参与制订实验室规划，积极参加实验室建设项目，配合有关部门做好仪器设备购置论证工作； 5.积极承担或参与实验教学工作，讲授设计性和创新性实验内容，根据教学要求设计实践教学体系，主持编写实验指导书； 6.积极参与实验室管理工作，参与制订有关规章制度，协助实验室主任做好实验室开放、仪器设备共享、科技资质认证、教学示范中心建设等管理工作； 7.指导培养中初级实验技术人员； 8.积极参与教学改革、科研和学科建设等方面的工作和其它公益活动； 9.注重学术创新团队建设，积极参加学术创新团队。

       （二）实验师 1.认真钻研业务，掌握本学科专业知识和技术； 2.积极参加实验室的管理和建设，独立设计实验方案； 3.组织和指导实验技术工作，熟悉实验仪器设备，对有关的实验仪器设备进行维护检修，出现故障及时排除； 4.积极承担或参与实验教学工作，承担实验教学全过程辅助工作，讲授验证和综合性实验内容，能根据教学要求编写实验教学大纲，参与编写实验指导书； 5.积极参加科研工作，利用实验室设备为科研项目提供准确的检测数据； 6.积极撰写实验技术论文、论着； 7.参与教学改革、科研和学科建设等方面的工作和其它公益活动； 8.积极参加学术创新团队。

       （三）助理实验师 1.认真钻研业务，基本掌握与本专业有关的专业知识和技术，掌握常规实验工作原理、方法和步骤； 2.负责实验室设施和仪器设备的调试和检测工作，保证设备的完好状态，能解决一般性的设备故障； 3.承担实验教学的辅助工作，巡视并辅导实验； 4.参与有关科研项目的辅助工作； 5.参与实验室的管理和建设； 6.参与教学、科研和学科建设等方面的工作和其它公益活动。

       （四）实验员 1.认真钻研业务，了解与本专业有关的专业知识和技术，初步掌握常规的实验工作原理、方法和步骤； 2.使用与本专业有关的仪器设备，在有关人员的指导下，完成一般性的实验任务； 3.负责实验室的实验设施和仪器设备的日常维护和保养工作； 4.协助做好实验前的各项准备工作； 5.参与教学、科研和学科建设等方面的管理工作和其它公益活动。

第16篇：专业技术人员岗位职责

       专业技术人员岗位职责

       根据上级文件精神，结合我校实际情况，按照经过上级职改部门已核定过的所设专业技术岗位，结合专业技术职务任职条件和年度考核结论，对我校经职称评审或考试所确定具有相关技术职务任职资格的专业技术人员实行聘任制。

       聘任分续聘、不聘和解聘。续聘分为资格职务同级聘用和低职聘用，聘期为一年。聘用期间的工资待遇按所聘职务执行。

       所聘专业技术人员，必须努力提高自己的政治思想觉悟、道德水准、文化业务水平和履行职责的能力，发挥为社会主义教育事业服务的积极性和创造性，努力完成好本职工作。为此，特明确专业技术人员岗位及职责如下：

       一、岗位

       设中学教师系列、财务系列、卫生系列、图文博系列，机关职务岗位按上级定编控制数确定各系列岗位职数。

       二、总则

       （一）中学教师系列

       本系列设中学高级教师、中学一级教师、中学二级教师职务。

       [中学高级教师职责总则]

       1、承担学校安排的教育教学任务、指导教育教学研究工作。

       2、承担教育科学研究任务。

       3、指导

       一、二级或未定级教师的教育教学工作，承担培养教师的任务。

       [中学一级教师职责总则]

       1、承担教学任务。

       2、在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任或组织辅导学生课外活动。

       3、承担和组织教育教学研究工作。

       4、指导二级或未定级教师的教育教学工作或承担培养教师的任务

       [中学二级教师职责总则]

       1、承担教学任务。

       2、在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任或组织、辅导学生课外活动。

       3、参加教学研究工作。

       4、认真钻研业务，虚心学习和请教，接受老教师的指导和培养。

       （二）财会系列：

       本系列设会计师、助理会计师、会计员职务。

       岗位职责见分岗职责相关岗位要求。

       （三）卫生系列：

       本系列设主治医师、主管护师、助理医师、助理护士职务。

       岗位职责见分岗职责相关岗位要求。

       （四）图文博系列：

       本系列设馆员、助理馆员、图书管理员职务。

       岗位职责见分岗职责相关岗位要求。

       三、分岗位职责如下

       教 师

       岗位主要职责

       （一）认真贯彻执行国家的教育方针，努力更新教育观念，提高业务水平，面向全体学生，面向学生的每一个方面，寓德育教育于学科教学之中，为人师表，积极主动协助班主任做好学生的思想政治工作。

       （二）认真参加学校组织的政治、业务学习及各项社会活动，积极参与学校民主管理，参与协调学校与家庭、社会的配合教育。

       （三）努力学习教育理论和本学科的专业知识及相关知识，理解、掌握教学大纲和德育大纲，1

       制订本学科学期、学年教学工作计划，钻研教材，了解、研究学生，积极参加教育、教学研究和集体备课，认真写好教案。

       （四）上好每一节课。教学目的明确，恰当处理教材的重、难点，讲解、示范准确，讲究教学方法，充分调动学生学习的积极性，完成预定的教学计划和任务，注重培养学生的素质，发展学生的潜能。

       （五）及时认真批改作业，指导学生的学习方法。注意因材施教，培养和爱护学生的特长。

       （六）根据学科、年级特点，开展补差与辅导工作，热忱帮助后进学生，组织课外兴趣小组活动，培训学科竞赛队伍，提高全体学生的学习与能力素质。

       （七）搞好教学质量考查工作。按照教学质量要求和考试规定，认真做好命题、监考和阅卷评分工作，实事求是地分析讲评试卷的方法。

       （八）关心、了解国内外本学科的教改信息和科研动态，积极参加教研活动和教改试验，不断提高教学与研究水平。

       （九）执行教学工作卫生要求，关心学生健康，减轻学生作业负担，增强学生体质。

       （十）积极参与全校学生科技节、体育节、艺术节等重大活动的组织、指导工作。

       以上是各个学科教师的共同基本职责，由于学科性质关系到教师职责，所以不同学科的教师其职责还有一些不同的要求：

       [政治教师]

       认真学习时事政治，掌握党和国家的重大方针政策，有针对性地对学生进行形势教育、政策教育、法制教育。

       充分发挥政治课作为学生思想政治工作主要渠道的作用，启发引导学生用马克思主义的立场、观点和方法分析、处理问题，逐步使学生树立科学的世界观、人生观和方法论。指导学生社会调查和社会实践活动。

       [语文教师]

       在传授语文知识的同时，抓好思维能力和思维方法的训练。注意培养学生的语言知识、语言表达能力及阅读能力、鉴赏能力。

       认真上好选修课，积极开设古诗欣赏、文学欣赏等讲座；指导学生搞好社会调查和社会实践活动；发挥自身的专长，不断写出有质量的教学总结和论文。

       [数学教师]

       懂得高等数学的基础知识，掌握数学基本思想方法，能居高临下把握中学数学教学大纲和教材，激发学生学习兴趣，通过数学教学，培养学生逻辑思维和推理能力。

       教学语言简练，推理论证严谨，解题规范，绘图准确。

       根据教学需要自行设计、制作数学教具，模型，以利学生学习。

       [物理教师]

       物理教师应重视实验课，要尽量设法让学生多做实验。

       提前两天准备好上课所需的仪器、挂图、电化教学设备，课堂演示实验的操作要起示范作用，引导学生观察现象、分析问题，得出正确结论。

       认真指导学生实验，教育学生遵守实验室规则和仪器操作规则，实验结束后，教育学生整理好实验器材，培养学生严谨的科学态度。

       设计和改进实验仪器和装置，努力提高实验教学的质量。

       [化学教师]

       重视实验课，提前一天准备好上课所需的仪器、药品、挂图、教具，用过后及时归还实验室。应于一周前将学生实验所需仪器、药品通知管理员，实验前一天应仔细检查准备情况，避免临时缺仪少药现象的出现。

       实验课上教师对学生应有严格要求，要教育学生遵守操作规程，爱护仪器，节省药品，严防意外事故，实验完毕后，应要求学生将仪器洗净，整理收拾好。

       在化学教学中培养学生观察、分析、解决问题的能力和严谨的科学态度。

       [生物教师]

       重视实验教学，做好实验前的一切准备工作，并做到实验前教师预先操作成功。

       重视课外活动，注意通过课外活动激发学生的学习兴趣，培养学生观察、分析、解释生物现象的能力及解剖动物，制作植物、动物标本等基本技能。

       [外语教师]

       教师在课堂教学中尽可能地使用外语教学，做到密度容量适中，语言、语法、语汇处理恰当，力求提高课堂效率。

       以培养学生的听、说、读、写能力为目标，不断改革教法，考试内容要加入口试或听力测验，以全面考核学生学习外语的情况。

       充分运用现代化教学手段和设施，积极开展外语课外活动，有计划、有组织地安排英语讲座、教学录像、竞赛辅导等活动。

       [史地教师]

       要运用史地课的有关教材内容对学生进行爱国主义教育、理想前途教育、道德品质教育、国情教育、国土知识教育。

       要改进教学方法，运用教具进行直观教学，充分使用电教手段，使史地教学逐渐现代化。史地课运用史料必须真实，观点必须正确。

       [音美教师]

       备课要做到先查找、收集有关资料进行初备，课前结合有关图片、幻灯片或音像资料，详细、认真地进行复备。

       课前必须认真检查所需教学设备使用的可靠性，所需挂图、磁带等是否完备；凡需上课演奏（或画）的作品必须在课前准备好。

       做好课外的选优、补差工作，对班级中具有艺术特长的尖子生要心中有数，重点培养。课外活动内容的选择，既要注意学生的年龄特征，兴趣爱好，又要注意思想性与艺术性的结合。注意培养学生的艺术兴趣、艺术表现能力和审美、鉴赏美的水平。

       注意对学校中各项文艺活动和艺术比赛进行指导和训练；组织安排学校的内、外宾接待工作中的艺术活动，并准备相当的节目或作品进行交流；对本组艺术设备、器材及演出乐器、服装等正确使用，妥善保管，并定期清点。

       [劳技教师]

       突出劳技各学科以实践为主的原则，认真指导学生的实践，教育学生遵守操作规程。

       根据学科特点，培养学生的劳动观点、劳动习惯、劳动技能和热爱劳动人民的思想感情。根据教学需要，自制教具，改进教学。

       [体育教师]

       充分做好课前准备，提前15分钟到场做好自己精神、身体、服装的准备；做好场地、器材的准备；课后清点器材并及时归还。

       课堂教学做到器材搭配合理，既注意三基传授，又重视增强体质，课的强度和密度能符合学生的生理心理特点。

       组织好课外体育活动，负责做好班级课外体育的内容安排、场地器材准备和组织辅导，积极开展所教年级小型多样的竞赛活动。

       积极推行国家体育锻炼标准，进一步提高达标率和优秀率，把好达标测验的质量关。加强对学校代表队的训练。做到经常化、制度化，并注意运动员的全面发展。

       加强对学生身体机能、形态和素质的测定工作，配合卫生室做好一年一次的学生健康检查。加强安全教育，器械项目要交代保护方法，投掷项目一定要教师亲自掌握，如有伤害事故发生，教师一定要亲自认真处理，并及时向校长和班主任报告。

       聘任专业技术职务岗位职责（共9篇）

       拟聘专业技术职务岗位职责

       专业技术职务聘任表

       拟聘专业技术助理医师岗位职责

       拟聘专业技术职务岗位职责会计