第1篇：体教结合
积得十年磨剑功 力创一流品牌队
——上海市体育局“体教结合”工作调研汇报稿
一、我们的概况
七宝中学田径二线队，是在2022年3月，经市体育局、市教委审批通过学校试办申请，于2022年正式命名的。作为以体教结合模式，培养高素养体育后备人才的一个实践基地，从2022年3月成立至今，已走过了十个春秋。十年来，我们始终以创一流二线运动队为宗旨，以教练员队伍建设为切入点，以体制架构、机制建设，建构符合校情、顺应政策的管理运作系统，动态健全从招生、培养直至输送毕业流程中每一个环节的各专项制度，从而使办训效益不断提高，取得了较为出色的成绩。
目前学校二线队共有短跨、投掷、跳远、中长跑四个组别，运动 员16名，另有初中梯队运动员8名。
二、我们的创新与特色
（一）办队思路清：即突出重点、打造精品。突出短跨这一重点项目；提倡少而精的队员选拔要求，以集中精力发现、培养、输送尖子运动员。
我校二线队的短跨组，在原上海田径队总教练林民彶的精心管理及现市田径队教练、原我国著名跨栏运动员陈雁浩的细致施教下，业已成为我队重点项目组，在先进、有效的科学训练理念、方法的引领下，跳跃组、投掷组、中长跑组也力争上游，争闯品牌。多年来各组以挖掘、培育或共同培养的途径，已培养出个别极具潜质和实力的运
1 动尖子。比如，王彬（200米）、付庆男（铅球）、黄东祎（铁饼）等3名国家级运动健将。
（二）培养机制活：我们紧密依托明强小学和文来初中，将各项目招录的梯队运动员按年龄就读各学段学校，构建起了梯队接龙式培养机制，有效解决了二线队的生源和培养的延续性、计划性与科学性。此外，我们和闵行少体校、市二少体、市训练基地组成了训练联合体，真正做到资源共享，优势互补。由此，我校的培养机制呈现出纵向接轨、横向联网的鲜明特色。
（三）训练模式新：根据我校实际情况和自身优势，田径二线队训练工作，基本确定“一个阵地两种形式”的训练模式。即以七宝中学为主阵地，以学校专职教练、业余教练、外聘教练带队训练为一种形式；以接送运动员到闵行体校和莘庄训练基地训练为另一种形式。两种形式有机结合，灵活机动，优势互补，为我校田径二线队的建设和发展提供了有利保障。
（四）管理制度实。我们的管理制度“实”在依据不同的情况灵活调整并持续完善。如成队之初制定了《上海市七宝中学田径二线队待遇管理条例 》、《上海市七宝中学比赛奖励办法》等规章制度，成立梯队后又出台了《上海市七宝中学二线队(梯队)协议》、《上海市七宝中学田径二线队梯队运动员管理条例》等系列针对性规定；又如为使教练员成为既是运动员获得专业成绩的指导者，又是、学生健康成人的引路人，我们制定了“教练员与班主任周联系制”、“教练员负责制” 和“教练员例会制”，并为每个运动员制作成长手册，关注他们
2 的发展变化。同时，还有家长、教练员、班主任、年级组长、二线队管理组的家校联系会等以加强交流沟通，形成家校教育合力，正确培育好运动员。更有不同于普通学生的个性作息时间、补课、饮食等制度，以让随班就读的二线运动员学生更享受到人文关怀。
（五）保障机制全：一是我们每年有计划地更新训练所需的硬件设施。二是为了保障运动员优质、健康成长，我们在其学习、奖励、生活待遇、营养福利、服装设备等经费与管理机制方面予以保证和倾斜。为了激励运动员，我们实行学费奖励制，学生在学期初交一半学费，在学期末，对队员一学期训练、比赛、学习成绩、生活表现等进行综合考核，酌情以奖学金的形式奖还给队员。并且不断创设条件支持二线队多实践、巧实战，通过各级各类竞赛活动，增强他们的技战术水平，提高对抗能力，更重要的是锻炼队员吃苦耐劳，不畏强手，敢于拼搏，为校争光的精神。全年固定参加全国中学生田径锦标赛、上海市青少年田径锦标赛等7个场次的比赛，仅该项差旅和比赛成绩奖励支出每年平均在15万元左右，最多时达21万。三是加强教练员的队伍建设，我们组织教练员观摩或参加各级各类专家、名人讲座及业务培训班，创设职称评定的平台，不断提高他们的专业技术水平及理论知识水平，使之成为乐于奉献，有着强烈事业心、责任感和较高专业水平的优秀教练员，为培养优秀运动员奠定坚实的基础。
三、我们的成绩
截止2022年8月31日，学校培养的运动员中获得国家级运动健将
3 称号3名；向一线运动队输送11人、向高校输送31人。十年间共获得市级以上比赛金牌264枚，其中07年30枚、08年33枚、09年26枚、10年30枚、11年18枚。在上海市第十四届运动会上，我校代表各区县参赛的田径选手25名，共获得13枚金牌。
四、我们的困难
（一）要金牌，还是要学习？
体教结合，原本着眼于培养文化素质与运动水平“双高”的学生运动员。但多年实践表明，这似乎只是个听起来很美，但却遥不可及的目标。
我校实践体教结合10年来，最大的困难就是如何平衡好学习成绩与运动成绩。学习成绩好的，运动成绩一般；运动成绩突出的，学习成绩又很不行。真正能兼顾训练和学习的，只是凤毛麟角。
目前，高中二线运动员的学籍号后四位是9开头，是属特殊号段，其初衷是为了减少学校升学压力，同时，也为了保障体教结合的顺利推进。但事实上，没有做到真正的特殊照顾，在计算学校升学率时，考试院仍然统计在本校内、现在的学业考对运动员的成绩认定亦无特别说法，运动员、教练及整个管理团队都承受着很大的压力，经受着艰难抉择。
（二）生源与参赛资格的问题
由于，上海城市发展与居民生活需求与质量的改变，上海本土孩子从事田径训练且运动水平突出的，越来越少。而随着城市建设与外来人口的迁入，外来运动员也就顺应学习发展需要，在上海学习期间，4 发挥自身特长，投入到体育事业中。但是，这批学生运动员只有学籍而没有本市二代身份证，这种情况成为了他们参加全国比赛的阻碍。所以，生源紧张、参赛资格的人为障碍，直接影响到二线队伍的持续建设和体教结合工作的稳定发展。
同时，由于本市区域间的本位利益所驱，对我们的招生与学生比赛资格也有不小的影响。
（三）高水平教练匮乏
我们现在的教练员队伍，主要是有学校专职教练、业余教练、外聘教练组成。其中，两位专职教练，一位即将退休，一位相对稚嫩，直接影响到项目的开展和二线队的发展。我们也渴求优质教练，如何整合资源，实行共享与联动，我们希望能得到有关部门的关心和指导。
十年来，在各级领导的关心、支持下，我校田径二线队以扎实低调、勤奋实干的作风健康成长，我们谨遵为上海市培养高水平运动员后备人才的职责，希望协同各方以共同的胸怀与智慧为体教结合做出更大的贡献，也希望继续得到各级领导的支持与指导！
第2篇：体教结合工作总结
让读书人运动好 让运动员读好书
——七中走体教结合之路发展学校体育经验总结
2022年，桥东区委区政府投入巨资兴建七中新校区，全新的塑胶田径场，人造草坪足球场，多功能训练馆一应俱全。这一年对七中具有里程碑式的意义，对于七中学校体育教学的发展更将是一次千载难逢的机遇。观念决定思路，思路决定出路，在七中领导班子的带领下，充分发挥新校区硬件设施优势，联合市体育局、市足协等单位，敞开校门，资源共享，逐步组建起以学校为主体的体育运动队，并在省、市、区各级比赛中屡创佳绩。与此同时，优异的体育竞赛成绩也为校园里营造出乐享运动的氛围，带动了七中3000多名师生走向操场，走向大自然，走向阳光的热情。体教结合的思路促进了七中学校体育教育工作的蓬勃发展。
一、以教研促教学，提高教师综合素质，吸引优秀体育人才
坚持“健康第一”的指导思想，深入理解素质教育理念，加深“新课标”学习，提升教学研究水平，以教研促教学，使教师体育教学能力全面提升。优秀的体育教师师资水平为体育日常教学和体育业余训练的开展提供了可靠的保障。
二、多方合作，共享资源
学校积极与周边企事业单位沟通联系，充分发挥学校教育优势及资源优势，实现学校与社会双向交流，形成学校、社会和谐
发展的新局面。学校教育资源向社会开放，主要包括两方面的开放，即人力资源和物力资源的开放。人力资源对社会开放，就是充分挖掘学校师资潜力，合理安排教师，拿出少量时间和部分精力与合作单位合作科研、兼授课程等；而物力资源的开放，就是要学校敞开大门，在不影响学校正常教学秩序的前提下，设施共享。2022年6月七中训练馆对市业余体校开放，市体育局斥资25万元对训练馆进行专业装修作为跆拳道、柔道、举重、散打等项目的训练场所，在方便体校训练的同时，也对以上运动项目在七中的开展与普及提供了良好的契机和便利的条件。
三、加强学校阳光体育运动，全面推进素质教育
深入贯彻落实《中共中央国务院“关于加强青少年体育，增加青少年体质的意见” 》和教育部、国家体育总局、共青团中央“关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定”，牢固树立“健康第一”的指导思想，我校开展了丰富多彩的校园阳光体育系列活动。
1、连续多年举办学校运动会，通过竞赛培养学生参与运动的热情，激发学生勇于挑战自我，战胜自我的顽强意识。在运动会中参赛的同学个个精神抖擞，观看的同学们也热情高涨，加油声此起彼伏。所有人都在为运动员尽情地鼓掌和呐喊，大家充分展现出团结进取、蓬勃向上的精神风貌。充分展示了七中学生运动、健康、快乐的风采！
2、全市领先开设游泳课程。立足校情，积极利用学校周边体育设施，在我市首创开发了以游泳为内容的校本课程。通过参加游泳课程的学习，不仅增强了学
生肢体协调能力，还可以使身体得到全面、匀称、协调的发展，使肌肉线条流畅，使全身的线条流畅，优美，显绅士风度，展淑女气质。
3、学校深入落实“每天锻炼1小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”理念，合理科学的利用每天上午10:00——10：20的大课间时间，在全校统一安排广播操和励志跑操等活动，使大课间活动开展得有声有色，使每一个学生享受到快乐体育的成功和愉悦。多彩的体育活动不仅丰富了学生们的业余生活，同时也普及了相关体育运动项目在我校的开展，发现了大量体育优秀人才。
四、努力创设崇尚体育，热爱运动的校园文化
在七中学习是快乐的，他们不仅可以尽情在知识的海洋里徜徉，还可以充分享受运动带来的快乐。你看那篮球场上腾地跃起的“飞人”；那操场上整齐划一的队列；或是那推动球案上飞舞小球的“运动员”，快乐洋溢在孩子的脸上。在七中工作是幸福的，他们拥有属于自己的免费健身大厅；拥有工会为教师量身打造的各类教职工比赛；拥有每年以校组队参加我市足球联赛的机会。七中人正在用行动勾勒出一幅体教结合和谐发展的画面：一群热爱生活、热爱运动的大孩子带领着一群阳光少年，享受着学习、享受着运动，憧憬着美好的未来。
“千红万紫安排著，只待新雷第一声”，七中今天取得的成绩，是促进学校体育教育工作发展，走体教结合之路的第一步，相信在七中人的不断努力下，在体育局及社会各界人士的帮助下，七中体育教学工作定将成为我市体教结合成功的典范。
第3篇：教体结合工作小结
顺河镇中心小学教体结合工作小结
我校是淮安市篮球传统项目学校，有较好的篮球基础。自从市、区教体结合工作会议召开后，我校结合实际，认真谋划，将小篮球和羽毛球运动作为我校重点工作之一，在加强教体结合路上不断探索、创新，取得一定的经验。目前，我校教体结合工作正在有序的推进，取得了喜人的成果。
一、强化领导，明确责任，加大宣传，提高认识。
为了让教体结合工作顺利进行，有序地落实好特色学校的创建方案，我们成立了以校长为组长的创建工作领导小组，下设了技术指导组，方案执行情况督察组，后勤保障组等小组。出台了《领导小组成员分工督查制》、《教练员负责制》、《活动奖惩制度》等制度。在分工到位，职责到人的同时，我们着重开展了小学生篮球、羽毛球运动宣传工作。学校在多次工作中有机地穿插了以些篮球、羽毛球发展史、篮球、羽毛球精神的内涵简介及篮球在学校教学活动中的地位和作用、篮球的前景分析等知识，让广大师生充分认识到篮球运动不仅能强身健体、有助于培养学生的团队意识、协作意识、竞争目标意识及顽强拼搏的品质和健康快乐的情感，也是设施新课程改革，提升素质教育质量的以个重要方面。要求全体学生大力弘扬篮球运动精神，积极提高自身素质，由于我校篮球底蕴较深加上宣传工作得力，学生对校篮球运动产生了浓厚的兴趣，学生打校篮球的热情高涨，为我校的下一步的全面实施训练计划，全员参与训练打下了坚实基础。
二、扎实工作，有计划地实施教体结合方案。 1.加大硬件设施的投入
我们一边借助“四配套”工程、一边增收节资，挤出资金，增添了篮球架，新建篮球场三块，铺设塑胶运动场。购买了校篮球100多只，羽毛球50副。并动员鼓励学生购买篮球、羽毛球近500只。添置了一批其它运动器械，进一步整理了环形跑道和其他运动场地。
2.积极营造特色氛围。
首先，营造了一种浓浓的小篮球、羽毛球文化氛围。校园文化氛围有着鲜明的导向功能，广泛的参与特征，内在的凝聚特征，强烈的时代特征，它无声的熏陶着每一位学生。我们通过学校空白的墙壁上悬挂“篮球理念”宣传版面及创建篮球特色学校目标版面，定期组织学生收看篮球、羽毛球比赛实况和校内外篮球、羽毛球表演赛、定期举办篮球、羽毛球知识讲座等活动，创设了良好的校园文化氛围。其次，是营造一个宽松的校篮球氛围。学期初，我校就提出了“一二三年级个个玩篮球，四至六年级班班有球队，组租有篮球，周周有训练，1 人人有进步”的发展思路，每一课间都可以看到尽情玩球的学生。学校还组织体育教师自编了一套篮球操，正在教授之中，韵律优美，动作优雅。再次，还收集整理了各种篮球教学资料，编入了符合校本特色的校本课程。
3.精心挑选教练员。
领导的网络建设，特色学校氛围的营造，为小篮球、羽毛球的建设创设了良好的外部环境，但关键是要有思想素质高、篮球、羽毛球技术好、组织管理能力强的教练员。我校的卢寿青同志是专职体育教师，他擅长篮球，对篮球的技术、战术都有一定的钻研，曾多次组队训练参加省、市、区的小篮球比赛，均获得了较好名次，其本人也多次被评为优秀教练员称号。我们委以重任，另外，我校还有多名体育教师专业院校毕业的老师，聘请他们为学校羽毛球、篮球的教练员，负责学校篮球、羽毛球指导和羽毛球队的训练督察等工作。这为学生接受小篮球系统训练提供了可靠保障。
4.有计划的抓好训练，逐步提高学生的小篮球、羽毛球水平。
我校根据学校实际情况，对各年级提出了不同的训练要求，即一二年级要求学生在玩中学，学会拍球，学会带球，学会简单的传球，熟悉球感，对羽毛球能正确科学的互相练习。对于三四年纪学生要求基本掌握运球的要领，学会原地、行进间等几种常见的运球方法和接球方法，初步掌握原地投篮和行进间三步投篮，对羽毛球能学会常见的发球方法和接球方法。五六年级在原有的基础上，进一步掌握传、接、运的方法，学会场上跑、停、转的技术动作，掌握一般的进攻和防守动作，初步了解篮球比赛的基本规则，对羽毛球能学会比赛规则和一定难度的接发球技巧。在提出不同要求的同时，我们还要抓住体育课这一主渠道，充分发挥它的作用，强化对学生小篮球、羽毛球的训练。此外，课外活动的时间也是训练篮球、羽毛球的好途径，我校四到六年纪的各班级均成立了篮球、羽毛球梯队，每周都要利用活动课进行训练。学校还成立了学生篮球、羽毛球主队，由总教练负责每天集中训练。通过前一阶段的训练，学生的球感、球技、投篮命中率较以前都有了一定的提高。
通过一个阶段的教体结合工作的推进，我们深深的感到教体结合要想有成果，首先要做好宣传发动工作，要使小篮球、羽毛球运动得到社会、家长和全体师生的认可，要让广大师生和家长充分认识到教体结合工作不是与教育教学工作相悖的，而是学校教育教学工作中的一个重要组成部分，是促进学校各项工作向前发展的动力。其次，要做好组织工作，校长要作为第一责任人，要强化对特色学校建设的领导，要健全各种纪律制度，要认真挑选教练员、学校小篮球主队员，扎实抓实训练工作。第三，小篮球、羽毛球课堂教学的研究要进一步深入和细致，要形成一套符合本校特色的科学的训练框架体系。只有这样，小蓝球、羽毛球训
2 练工作才能得到长效的发展，只有这样小篮球运动在我校才会有持久的生命力。
三、科学推进，教体结合工作成效显著
成功来自平时的精心准备。今年在区第三十七届中小学生田径运动会中，我校获得“农村小学组第四名”的好成绩。2022年11月9日，我校在市繁荣小学参加的教体结合布点学校羽毛球比赛中，获得了“小学组二等奖”。继羽毛球比赛取得好成绩后，2022年11月22日，我校在新安小学举行的市教体结合小学生篮球比赛中获得了“小学组一等奖”的殊荣。2022年11月23日，我校在洪泽湖小学举行的市教体结合布点学校小学生篮球操比赛中，同样获得了“小学组一等奖”的好成绩。
总之，我校教体结合工作取得了一定的成绩，但也遇到了一些困难，如：篮球教练员的技能需进一步提高，专业训练员相对紧张，专业理论水平有一些贫乏，投入资金相对拮据。
二O一三年十二月
第4篇：体教结合工作总结
用爱心托起“追梦人”的未来
xx学校体教结合之路发展学校体育工作总结
Xx学校，坐落于美丽的淝河之滨，位于淝河镇境内，是包河区一所规模较大的九年一贯制学校，学校占地面积42.6亩，拥有38个教学班，1756名学生。学校先后获得合肥市文明单位，合肥市素质教育示范校，全国中语会阅读项目推广试点校等荣誉称号，被评为 “老百姓身边满意学校”。
2022年，学校来了一批特殊的学生，他们就是安徽省体育职业技术学院体操队和武术队的孩子们。23名体操队和11名武术队健儿，和xx学校的孩子一道，坐进宽敞明亮的教室，参加丰富多彩的校园活动，体验学习生涯的酸甜苦辣。同时，他们的到来也促使xx学校校领导思索“体教结合”的方法，走出一条体教结合发展学校体育工作新思路。
一、让运动运们读好书。
他们是一群追梦的孩子，他们从小就离开家乡，离开了父母，来到安徽省体育运动职业技术学院，开始了漫长而艰苦的体育训练。他们是职业运动员，背负着父母的厚望，省队的希望，甚至于国家的期望。运动员文化课成绩较差是一个普遍存在的问题。分析这种现象产生的原因，大致有三种：一是不正确的培养目标所误导；二是他们自身产生的对学习重视不够、思想松懈所致；三是对训练与学习的关系处理不当。针对以上原因，我们对运动员文化学习和课余时间的管理采取了如下措施： 1、明确培养目标，加强综合管理，激发学习兴趣，培养学习自觉性。这些体校运动员，上午来到学校学习文化知识，首先是学生，其次才是运动员，所以抓好学生运动员的文化学习是理所当然的重点。为此，我校成立了由学生处、班主任、课任教师、体校生活辅导员组成的学生运动员管理小组，并建立沟通机制，对学生运动员进行综合管理。在具体进行文化学习管理时，以班主任为主，课任教师、体校生活辅导员紧密配合，班主任和课任教师摸清班级中每个学生运动员文化学习的底子，帮助他们制订切合个人实际的学习计划。每学期召开联席会，班主任、课任教师介绍学习情况，使大家做到对每个学生运动员的学习情况心中有数，便于齐抓共管。遇到困难，班主任们就找他们谈话，帮助他们分析总结文化学习情况，并及时调整修改文化学习计划，帮助他们树立搞好文化学习的信心，使学生运动员真正体会到大家对他们的重视、关心和爱护，同时体会到文化学习的重要性。2022年元旦，学校张琴校长带领班主任们来到省体院参观慰问学生运动员，了解他们的训练情况。2022年中秋，省体院二队刘弢主任带领教练员和体校生活辅导员来到我校，参观交流学生运动员的学习情况。
2、精心组织辅导辅差工作。由于体院体操和武术队的孩子每天只有半天的时间在校学习，再加上夏季赛事较多，冬季集训任务重，有时一连好几天不能正常上课，连作业也没有时间完成。所以，提高学生运动员的文化成绩，抓好他们课外辅导和赛后辅导是重要的一环。我们采取了灵活的方式，合理的安排和落实辅导的时间，训练休整期增加课时数，比赛结束后为参赛队员“开小灶”，做到机动灵活，见缝插针。辅导内容以基础知识为主，以学习方法为辅，以逐步缩小他们与其他学生的差距。事实证明，这些行之有效的方法保证了学生运动员的学习成绩，每学期结束的学业考察中，100%成绩合格，个别学生运动员的成绩甚至在班里名列前茅。
3、鼓励他们参加学校丰富多彩的活动，促进他们综合素质的提高。体院高强度的训练让不少孩子的手心起了厚厚的老茧，手腕上缠绕绷带的印痕清晰可见，坚毅的脸庞印证了他们在追梦道路上撒下的汗水，但他们也是正值七彩童年的孩子，稚嫩的脸庞掩盖不了他们对美好童年的向往。学校生活是丰富多彩的，开学典礼，国旗下讲话，运动会，合唱比赛，读书活动，足球节、越野赛，经典诵读比赛，征文，演讲比赛，百米画卷，森林课堂，游戏节，团队日主题纪念，毕业典礼等活动的开展极大的丰富了师生的生活。每逢学校开展这些活动，学校总不忘记学生运动员的参与，国旗下讲话，有他们洪亮的声音；经典诵读，有他们深情地朗诵；游戏节上，有他们欢乐的笑声；运动会上，更是有他们一骑绝尘的飒爽英姿……丰富多彩的学校生活缓解了他们高强度训练的疲劳，同时也培养了他们的综合素质。在2022年包河区素质教育大舞台中，由体操队健儿们组成的舞蹈队表演舞蹈《军中小姐妹》获得了区级舞蹈类一等奖。
4、关心爱护学生运动员。2022年，又是一年中秋到，又是一家团圆时。可学生运动员因为训练任务而不能回家。班主任老师们，领导们了解到这一情况，为体操队和武术队的孩子们买来了中秋月饼，火红的石榴，圆圆的苹果。为满足孩子们对课外阅读书籍的需求，学校图书馆为他们办理了图书借阅证，同时，还购置了一批绘本、儿童文学书、青少年科普读物等近百本图书，作为中秋礼物送给孩子们，拿到图书的孩子们喜笑颜开。收到礼物的孩子们纷纷表示今后要好好学习，以更加饱满的热情投入到训练中去。他们一边说着，一边笑着，对这份意外的惊喜激动不已。
二、让在校学生好好运动。
观念决定思路，思路决定出路，在学生运动员的带领下，充分发挥学校硬件设施优势，联合体院等单位，敞开校门，资源共享，逐步组建起以学校为主体的校园足球运动队，武术运动队，并在市、区各级运动比赛中屡创佳绩。2022年，2022年校级运动会上，体操队和武术队的健儿们在校屡破校记录，给全校师生留下了深刻的印象，2022年，我校组建校田径运动队参加包河区中小学生运动会，更是获得了总分第一的好成绩。2022年，我校组建精武社团武术队，在学生运动员的的榜样示范下，2022年更是夺得了合肥市武术操比赛的一等奖第一名的好成绩。这些成绩的获得带动了xx学校千多名师生走向操场，走向大自然，走向阳光体育的热情。与此同时，优异的体育竞赛成绩也为校园里营造出乐享运动的氛围。
学校深入落实“每天锻炼1小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”理念，合理科学的利用每天上午10:00——10：20的大课间时间，在全校统一安排广播操和励志跑操等活动，使大课间活动开展得有声有色，使每一个学生享受到快乐体育的成功和愉悦。多彩的体育活动不仅丰富了学生们的业余生活，同时也普及了相关体育运动项目在我校的开展，发现了大量体育优秀人才。连续多年举办学校运动会，通过竞赛培养学生参与运动的热情，激发学生勇于挑战自我，战胜自我的顽强意识。在运动会中参赛的同学个个精神抖擞，观看的同学们也热情高涨，加油声此起彼伏。所有人都在为运动员尽情地鼓掌和呐喊，大家充分展现出团结进取、蓬勃向上的精神风貌，充分展示了xx学校学生运动、健康、快乐的风采！
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。xx学校今天取得的成绩，是促进学校体育教育工作发展，走体教结合之路的第一步，相信在xx学校人的不断努力下，在区教育体育局及社会各界人士的帮助下，xx学校体育教学工作定将成为我市体教结合成功的典范。
第5篇：靖江市城北小学教体结合汇报交流稿
1.不悔梦归处，只恨太匆匆。
2.有些人错过了，永远无法在回到从前;有些人即使遇到了，永远都无法在一起，这些都是一种刻骨铭心的痛!
3.每一个人都有青春，每一个青春都有一个故事，每个故事都有一个遗憾，每个遗憾都有它的青春美。
4.方茴说：“可能人总有点什么事，是想忘也忘不了的。”
5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。”
6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。”
7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。
9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。
靖江市城北小学
关于泰州市教体结合工作调研的汇报交流稿
靖江市城北小学是一所有着百年悠久历史的学校。多年来，北小教师传承爱满天下、乐育英才的精神，北小学生继承团结进取、善学上进的传统，学校已成为江苏省基础教育的窗口学校。学校一直致力于深入课程改革，全面推进素质教育，已逐步形成了入心德育、美文阅读、智慧数学、快乐英语、活力科技、大众体育、七彩艺术、优效科研等鲜明教育特色。学校先后数次被评为江苏省（乒乓球）体育传统项目学校，在发展乒乓球体育传统项目工作的过程中，我们积累了一定的经验，也有一些自己的思考。现和大家作简单汇报交流：
一、学校乒乓球体育传统项目发展情况。
城北小学乒乓球队成立于1979年，学校先后数次被评为江苏省体育传统项目学校，首批被命名为江苏省省级青少年奥林匹克俱乐部。先后受到江苏省人民政府、泰州市人民政府表彰；先后为国家二队、省级专业乒乓球队输送10名运动员。在江苏省第十七届运动会学生部乒乓球比赛中勇夺三枚金牌，列全省基层乒乓球俱乐部之首。
学校乒乓球队常年坚持业余训练，现配备5名专职教练员（寒、暑假期间开设乒乓球训练营再增加外聘教练员），全天训练：幼儿园的队员每周周一至周五上午7:20至8:30、10:00至11:00，下午4:00至6:00训练，周六、周日下午2:30至4:30训练，保证每周训练时间不低于16小时；小学部队员每周周一至周五下午4:50至6:50训练，周六、周日上午8:30至11:00、下午2:30至5:00训练，保证每周训练时间不低于18小时；所有节假日不休息，寒暑假全天训练。
学校乒乓球队坚持科学而严格的训练，围绕培养优秀的乒乓球后备人才大目1.“噢，居然有土龙肉，给我一块！”
2.老人们都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壮如虎的成年人则是一阵笑骂，数落着自己的孩子，拎着骨棒与阔剑也快步向自家中走去。
3.石村不是很大，男女老少加起来能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，简朴而自然。 1.不悔梦归处，只恨太匆匆。
2.有些人错过了，永远无法在回到从前;有些人即使遇到了，永远都无法在一起，这些都是一种刻骨铭心的痛!
3.每一个人都有青春，每一个青春都有一个故事，每个故事都有一个遗憾，每个遗憾都有它的青春美。
4.方茴说：“可能人总有点什么事，是想忘也忘不了的。”
5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。”
6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。”
7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。
9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。
标奋斗，坚持抓好每一节训练课。让队员天天有进步，月月有提高，年年有成绩；让社会、家长、领导放心；让队员开心。
二、对“教体结合”的认识。
我们认为，教体结合就是建立以教育系统为主，通过学校课余训练培养竞技体育人才的模式。利用教育系统建立新型的竞技体育人才培养体制是大势所趋，在教育系统打造一条新的竞技体育人才培养通路，实现普适教育通路基础上的竞技体育人才培养，是解决目前困境和实现中国竞技体育人才可持续发展的途径。
教体结合反映在以下两个方面，其一是“教”在先，也就是说，教育系统必须一马当先，义不容辞地承担起竞技体育人才培养的责任来。学校体育必须成为普适教育的内核，在努力培养高水平运动员的同时,塑造全面发展的人才。其二是“体”归属于“教”，要把“体”看成是教育系统不可或缺的组成内容，就象“姓”与“名”的关系一样，“姓”决定了家族，“名”代表这个家族不同的个体，这样来理解“体”，其本身就是教育系统的家族成员。
竞技体育人才培养要想实现可持续发展，必须依靠学校体育的广泛开展。学校体育是构建竞技体育的基础，数以亿计的少年儿童是竞技体育人才发掘的唯一资源，广泛的学校体育活动和各种形式的课余训练为竞技人才的选拔提供了广阔的天地，那些富有天赋的可塑之才往往首先进入学校体育中的课余训练队伍接受培养，竞技体育人才培养如果不依靠学校体育中的课余训练，就丢失了最广泛的体育人才基础，也就丢失了尽可能早的竞技人才准备。竞技体育作为学校体育的一部分，不仅有助于拓宽我国竞技体育后备人才的选材范围和提高运动水平，在推动学校课余体育活动的开展、提高学校的声誉、丰富校园文化生活、获得经济效益等方面也有积极作用。我国教育改革的不断深化，为学校系统开展课余训练创造了良好的环境，为“教体结合”的顺利实施提供了有力的保证。
1.“噢，居然有土龙肉，给我一块！”
2.老人们都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壮如虎的成年人则是一阵笑骂，数落着自己的孩子，拎着骨棒与阔剑也快步向自家中走去。
3.石村不是很大，男女老少加起来能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，简朴而自然。 1.不悔梦归处，只恨太匆匆。
2.有些人错过了，永远无法在回到从前;有些人即使遇到了，永远都无法在一起，这些都是一种刻骨铭心的痛!
3.每一个人都有青春，每一个青春都有一个故事，每个故事都有一个遗憾，每个遗憾都有它的青春美。
4.方茴说：“可能人总有点什么事，是想忘也忘不了的。”
5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。”
6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。”
7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。
9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。
教体结合，不仅是竞技体育人才培养思想的嬗变与升华，也是学校体育功能的回归与完善。
三、对建立“一条龙”体育人才培养模式，我们的建议。 1.扩大乒乓球启蒙训练的规模。
多年的实践告诉我们，乒乓球启蒙训练的规模一定要达到相应的人数。只有通过幼儿园阶段较大规模的启蒙训练，才能组建一支比较理想（人员配备、打法配备）的队伍。一所小学的训练学生至少要有三到四所幼儿园支撑。
2.延长训练年限。
现在学校乒乓球训练至小学六年级（六年级参加半年训练的队员很少）就结束，初中基本上停止训练，这样对队伍的发展很不利。如果将小学中优秀的乒乓球运动员集中到一所比较优秀的初中，继续坚持训练，对全市的中小学乒乓球发展将有很好的促进作用。
3.科学、合理地安排各种比赛。
现在，靖江市每年有两项有关学生的乒乓球比赛：（1）幼儿趣味乒乓球表演赛；（2）每年一次的靖江市中小学学生乒乓球比赛。
建议增加比赛次数，扩大参赛规模：（1）在幼儿趣味乒乓球表演赛的基础上增设幼儿乒乓球基本功表演赛；（2）举行校际对抗赛，现在城北小学、外国语学校、实验学校常年开展乒乓球训练，每年举行校际对抗赛（其它学校条件成熟也可参赛），从一年级对抗赛开始，逐年过渡到一至六年级对抗赛。（3）扩大全市中小学学生乒乓球比赛规模，现在全市中小学学生乒乓球比赛各校只能选派4名队员参赛，限制了训练开展得比较好的学校。
4.加强乒协对学校业余乒乓球训练支持的力度。
靖江乒协成立三年，开展过无数次的乒乓球活动，但至今未举办一次有关青1.“噢，居然有土龙肉，给我一块！”
2.老人们都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壮如虎的成年人则是一阵笑骂，数落着自己的孩子，拎着骨棒与阔剑也快步向自家中走去。
3.石村不是很大，男女老少加起来能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，简朴而自然。 1.不悔梦归处，只恨太匆匆。
2.有些人错过了，永远无法在回到从前;有些人即使遇到了，永远都无法在一起，这些都是一种刻骨铭心的痛!
3.每一个人都有青春，每一个青春都有一个故事，每个故事都有一个遗憾，每个遗憾都有它的青春美。
4.方茴说：“可能人总有点什么事，是想忘也忘不了的。”
5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。”
6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。”
7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。
9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。
少年的乒乓球活动，应加强这方面的工作力度。
5.加强师资队伍的建设。
一流的队员、一流的场地加上一流的师资，才能培养出一流的人才。现在各校师资队伍存在很大的问题：（1）人员少，现有专职教练员人数很少，不能适应训练的要求；（2）水平不高，经过高水平培训的教练不多，影响训练质量，影响高水平后备人才的培养。
6.建立完善的体育后备人才保送体制。
小学→中学→大学“一条龙”的培养模式，这种自下而上建立的“一条龙”模式，是“教体结合”的典范。应该说，通过教育系统进行竞技体育人才培养并不是建立新型的培养体制，而是培养形式的主客体之间的调整和转换，是竞技体育人才培养体系中各种培养形式之间地位、比重的调整和转换。在体育走向产业化道路、竞技体育逐渐明确职业化方向的今天，市场经济体制正推动我国大中小学由幕后走向前台，成为培养优秀体育人才的重要基地和基本力量。以高水平运动队为主的学校课余训练工作已成为我国竞技体育一支不可缺少的力量，扮演着越来越重要的角色。
因此，建立完善的体育后备人才保送体制，自下而上建立 “一条龙”培养模式，能有效地促进学校体育事业的发展。
四、对解决体育学生的文化学习和训练的矛盾，我们的思考与做法。 1.我们的理念。
我们认为，体育学生的文化学习和训练并不是一对矛盾体，应该是辩证和谐的统一体，处理得好，可以相得益彰，互相促进。随着素质教育的不断深入，师生都应从根本上改变偏重一方的现状，实现智育、体育共进的完美结合，以适应社会发展的需要。
1.“噢，居然有土龙肉，给我一块！”
2.老人们都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壮如虎的成年人则是一阵笑骂，数落着自己的孩子，拎着骨棒与阔剑也快步向自家中走去。
3.石村不是很大，男女老少加起来能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，简朴而自然。 1.不悔梦归处，只恨太匆匆。
2.有些人错过了，永远无法在回到从前;有些人即使遇到了，永远都无法在一起，这些都是一种刻骨铭心的痛!
3.每一个人都有青春，每一个青春都有一个故事，每个故事都有一个遗憾，每个遗憾都有它的青春美。
4.方茴说：“可能人总有点什么事，是想忘也忘不了的。”
5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。”
6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。”
7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。
9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。
培养德、智、体等方面全面发展的青少年是学校的首要任务。在扎实开展义务教育工作的过程中，让有运动天赋的学生在完成好学习任务的同时，利用业余时间进行某一运动技能的训练，努力实现学校体育工作的可持续发展战略目标。
2.我们的做法。
（1）加强教育宣传，提高思想认识。
国家不仅要培养科学家去造福人民，也要培养体育人才为国家争光，现在对人才的定义很多，只要成才就能为社会国家作出伟大的贡献。因此，我们首先从身心健康和未来社会需要多元化人才的角度，提高教师和家长对人才观的认识。其次，从思想上对运动员进行教育：一是向运动员宣传科学处理学习与锻炼身体的关系，认识其重要性；二是向运动员讲述经常参加体育锻炼的人思维、记忆和想象力都比较强，这是因为体育锻炼促进了人体的新陈代谢，使血液循环加快，供给大脑的氧气和营养物质增多，改善了脑的工作条件，提高了大脑的工作效率。再次，做好运动员所在班学生的教育，发挥班级带动效应。
（2）学、训优化组合，做到两不误。
学校根据学校、学生的具体情况，合理安排学生的训练、学习时间，科学地制订训练计划、安排训练内容。尽量使学、训组合更大程度优化，从而稳定学生学习、训练状态，促使学生精神饱满地学习，精力充沛地训练，达到训练、学习成绩同时提高的目的。
（3）加强沟通，齐抓共管。
学校利用适量的业务学习时间，集中体训老师和运动员所在班文化课老师进行沟通交流，互相通报运动员的训练情况和文化学习情况，了解他们各方面的动态，探讨教育问题，研讨教育教学方法，互做工作，齐抓共管，以求促使运动员的文化学习和技能训练达到预期效果。
1.“噢，居然有土龙肉，给我一块！”
2.老人们都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壮如虎的成年人则是一阵笑骂，数落着自己的孩子，拎着骨棒与阔剑也快步向自家中走去。
3.石村不是很大，男女老少加起来能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，简朴而自然。 1.不悔梦归处，只恨太匆匆。
2.有些人错过了，永远无法在回到从前;有些人即使遇到了，永远都无法在一起，这些都是一种刻骨铭心的痛!
3.每一个人都有青春，每一个青春都有一个故事，每个故事都有一个遗憾，每个遗憾都有它的青春美。
4.方茴说：“可能人总有点什么事，是想忘也忘不了的。”
5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。”
6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。”
7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。
9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。
（4）适时补差，消除后顾之忧。
运动员的业余训练难免会影响文化学习，运动员的各级比赛难免会使他们落下功课，学校有责任做好他们的学习补差和补课工作。因此，学校明确职责，把运动员的学习补差和补课工作作为运动员所在班的任课老师应尽的义务，把这项工作的落实和教练员训练成效一视同仁，进行奖励。
实践证明，只要我们采用科学合理的引导方法，完全可以正确处理好运动员参加训练与学习的关系。
靖江市城北小学校长室 2022年3月22日
1.“噢，居然有土龙肉，给我一块！”
2.老人们都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壮如虎的成年人则是一阵笑骂，数落着自己的孩子，拎着骨棒与阔剑也快步向自家中走去。
3.石村不是很大，男女老少加起来能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，简朴而自然。
第6篇：教体局工作汇报
尊敬的刁主席、尊敬的各位副主席、尊敬的各位常委：
根据本次会议的安排，我代表县教体局向会议报告我县教育工作，请提出意见。
2022年元月，我受组织委派担任汝南县教体局党组书记、局长。一年多来，在县委、县政府的正确领导，在县人大、县政协的监督指导和社会各界的大力支持下，我与班子成员一道，以“三个代表”为指导，深入学习实践科学发展观，坚持教育创新，深化教育改革，优化教育结构，合理配置教育资源，大力推进素质教育，努力提高教育教学质量和管理水平，全县教育事业呈现出良好的发展态势。
一、一年多来所做的主要工作
（一）明确工作目标、理清工作思路
教育工作是我县各级领导、广大群众、人大代表、政协委员和社会各界关心、关注的焦点，我深感自己肩上的责任重大，压力很大。新党组成立以后，针对教育发展现状，我们顺应县委、县政府和广大人民群众对办好汝南教育、提高教育教学质量的期盼和要求，审时度势，在全县范围内开展了以“办什么样的教育，怎样办好教育”为主题的活动，全县师生员工、学生家长和社会各界等万余人积极响应、踊跃参加、谏言献策，收集意见和建议六千多条。在此基础上，我们用近半年时间对全县教育工作进行了全面的调研，在调研分析的基础上，确定了今后三年全县教育发展的基本思路：围绕一个目标。即：提高教育质量、办人民满意的教育。突出三项建设。即：质量建设、作风建设、平安建设。创建五好学校。即：一个好班子、一支好队伍、一条好思路、一套好机制、一个好业绩。抓住七项重点。即：服务和谐，全力推进教育均衡；服务经济，大力发展职业教育；服务学生，合力营造适合学生健康成长的环境；服务教师，努力提升师资队伍整体素质；服务学校，致力打造精品学校和特色品牌；服务城乡，极力推动城乡教育整体发展；服务汝南，着力提高汝南教育质量。制定了汝南县教育质量年活动的三年规划，建立健全了一系列考评考核的评价体系，全县各级各类学校都根据自身的实际，制定了本校、本单位的活动规划，积极组织实施，“全县一盘棋，全局一条心，系统一股劲，全面提高教育质量”的氛围已经形成，教育系统出现了“凝心聚力抓质量，一心一意谋发展”良好局面。高中教育在生源少、竞争激烈的条件下，取得突破性进展：2022年本科生上线率、增长率居于全市前列，汝南二高被评为“全市高考先进学校”，汝南一高被评为“质量提高明显学校”，马乡职高被评为“对口升学先进学校”，县招办被评为“全市招生工作先进单位”。虽说我们去年整体上考试上线人数与先进学校相比差距仍然很大，但是上线率有了大幅度提高。全市表彰了三种类型先进学校，我们都榜上有名。初中教育成绩斐然：学校总成绩的优秀率达21.9%，比XX年年上涨10%；1300名高中保送生在局党组周密部署和各学校的共同努力下顺利进入我县高中就读，为未来高考打下了良好的生源基础。可喜的是，我们汝南的一些到外地就读的学生，看到家乡高中发展变化，重回到我县高中就读。小学教育经过中心校和全县师生共同努力，“比、学、赶、帮、超”活动如火如荼，特色教育百花齐放，各有千秋，势头良好。幼儿教育继续保持了全市的先进位次。民办教育发展健康，成为我县教育百花园的一支奇葩。职业教育知难而进，在探索中前行。组织开展的“双百四十佳”评选活动，使一批优秀青年教师和一批骨干教师脱颖而出，成为汝南教育的领军人物。教育民心工程也有了重大突破，我们全面组织实施了城乡免费义务教育，全县落实两免一补资金4870.4万元，有13.9万名中、小学生免除了学杂费和书本费，3442名初中生享受了生活补助。实施农村初中校舍改造项目3个，投入资金623万元，新建面积7810平方米。校舍维修改造资金736万元，新建维修校舍项目20个，新建维修校舍面积12720平方米，维修加固项目3个，维修加固校舍面积7810平方米。农村中小学图书配套工程投入专项资金175万元，农村中小学教学仪器设备充实工程投入专项资金74.5万元，极大地改善了农村办学条件和装备条件。教师培训工作完成了高中一年级教师新课改培训的各项目标任务。学校体育、群众体育、竞技体育工作成效显著，在市里组织的各种赛事中成绩优异。平安建设进一步加强，各项工作开展顺利。我县教育工作取得明显进步，各项事业健康发展。
（二）突出三项建设、创建五好学校，教育发展持续健康
1、坚持把质量建设作为加快教育发展的第一要务。一抓学校全面教育质量管理机制的完善。按照“全体发展、全面发展”的要求，致力于完善教育质量评价体系和教育质量监控机制。召开加强学校全面质量管理工作会议，完善教学质量检测办法，编制教学质量监测方案，指导学校制定以提高质量为核心的三年发展规划。目前，全县上下质量意识明显增强，新的全面质量管理机制正在构建之中。二抓教育评价机制改革。一是改革高中招生办法。在广泛调研、征求意见的基础上，结合前几年中考及招生工作的实际，在志愿填报及录取办法、实施保送生工作、特长生招生、定向招生等方面作了较大调整，更加体现多元评价的课改方向，体现尊重考生的选择。特别是去年实行的保送生工作，经过周密安排和严密组织，全县共1300名学生顺利进入我县高中学校就读，这部分学生思想稳定，学习勤奋，已经成为高一年级的先锋军。二是深入实施学校发展性教育督导评估工作。各级各类学校积极构建“校本评估”机制，认真抓好目标管理、过程管理、评估管理这三个环节，把规范办学、民主办学、自主办学、特色办学的思想贯穿在工作的方方面面，使办学水平不断提高。三抓教学常规管理。一是强化教研室职能，深入开展“五课一思”（即备课、讲课、评课、听课、说课和课后教学反思）活动。二是抓教学的全过程，要求教师扎扎实实上好每一堂课，注重研究课堂教学改革，引进新的教学模式。三是抓教学科研，以科研促进质量的提高。完善校本教研制度、校本培训制度和学科备课制度，努力提高教育科研水平，做到了向教研要质量，向课改要质量。四是抓教育教学过程管理，推行目标考核。坚持各学校每月自查，全县每月抽查，及时反馈发现的问题，及时整改提高。五是抓绩效考核，实现目标量化管理，责任具体落实到校，及时表彰奖励绩优教师和学校，建立起对教师、对学校竞争激励机制。四抓教育质量的提高。一是进一步提高小学教学质量。召开了小学教育管理经验交流会，加强小学教育质量评估和检测，实行全县统一组织、统一考核，集中阅卷，统一分析，查找问题,及时整改提高，形成良性竞争氛围，整体推动学校发展。二是初中质量稳步提高。通过抓初三毕业班质量来综合提高初中教学质量。全面评估全县初中教育教学质量，对位于评比前列的学校大力表彰，总结其经验，展开全县范围内的交流，开展中考科目大比武竞赛活动和质量分析会，促进各学校均衡发展。三是以强化高三毕业班工作为抓手，全面提升高中教育质量，多次组织中高考备考会议，组织毕业班师生分析备考中存在的问题，探讨对策，提高了备考质量。
教体信息宣传工作汇报
青少年体育俱乐部协会工作汇报---体教结合,规范管理,,构建体育后备人才培养新模式
老体工作汇报
艺体工作汇报
体教求职信（共7篇）
