第1篇：结对子先进个人事迹
大连枫叶职业技术学院
2022年高校思想政治理论课教师结对子活动
张淑萍先进个人事迹
大连枫叶职业技术学院
张淑萍，1986年生，大学本科学历，主修专业应用心理学，2022年参加工作，现任我院大学生素质养成中心主任一职。她年轻有冲劲,勤恳认真,教学成绩突出,既是学校的骨干教师,又是学科带头人。她忠于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，因此深受同事的好评、学生的敬爱和领导的肯定,在全校师生的心目中享有很高的口碑。在思想政治教育教学中，她努力探索思政教育的新途径，实施创新教育，在教中研，研中改，带领了一只优秀的思政教师队伍，是教师学习的榜样，其事迹主要表现在以下几个方面：
一、组织全体思想政治教育工作者深入开展“结对子”活动
该同志在实践教学及工作中不断的摸索，认识到理论课教师与所教学生“结
对子”，是以点带面地了解当代大学生群体的共性问题，解决其思想困惑，拓展课堂教育渠道行之有效的载体和途径。为了深入开展此项活动，使更多的教育工作者和学生受益，该同志不仅组织思政课理论教师参与“结对子”活动，而且还组织我校其他的思想政治工作者如：辅导员、学生管理人员、任课教师等参与到活动中。定期开展“结对子”活动的经验交流会，以此来调动、督促各位教师把“结对子”工作落到实处，使学生真正感受到温暖和关怀，解决困扰他们成长的一个个困惑和难题。成为学生心中不可缺少的人生导师。
二、树立“良师益友”型的师生关系
张淑萍老师不仅是一名优秀的思政课教师,同时也是我院素质教育的学科带头人,一直致力于素质教育的课改研究。打破了传统的教学模式，以理论知识为基础联系实际问题，以体验式、启发式教学为主，形式多样，课堂气氛轻松愉快，学生学习兴趣浓厚，使得教学对学生的学习、生活及未来就业具有实际的指导意义，多次被评为全校最受欢迎的十大教师之一，是学生心目中的良师益友。张老师的课堂被学生评价为：“课前是一种期待、课上是一种享受、课下是一种回味”。
张淑萍老师非常注重 “结对子”对象的选定，通过课堂上的悉心观察，课下走进学生寝室等方式，确定“结对子”的对象，经常与之谈心，并在生活上关心、关照，给予力所能及的帮助。如：为学生寻找兼职工作解决学生生活费问题、利用假期时间到贫困学生家中家访等。课堂上她是学生敬仰和爱戴的教师，课堂大连枫叶职业技术学院
下学生亲切的称呼她为萍姐，经常有很多学生在下班后找“萍姐”谈心，她非常注重生活中的点点滴滴，给学生以明确的人生方向和前进的动力。
三、将思想政治教育工作与心理咨询工作有机结合张淑萍老师结合自身专业优势，面向全校学生定期开展免费的心理咨询工作。将思想政治教育工作与大学生心理健康工作有机的融为一体，不仅提高了学生的思想觉悟和道德水平，同时也解决了学生成长过程中的心理困惑，帮助学生提高心理素质，如思维的灵活性、情绪的稳定性、自信心、进取心、责任感、自制力等的训练和培养。平均每学期来访者10人左右，咨询时长达50h以上。
四、建立社团—飞鹰心灵成长工作室
个人的力量是有限的，为了使更多的学生受益，张老师建立了学生社团—飞
鹰心灵成长工作室，该社团在我院具有很大的影响力，是每届学生争先恐后加入的社团，她培养了一批优秀的学生，“以老带新”，带动更多的老生，帮助新生解决生活学习中的各种困惑；面向全校定期开展主题讲座、人际交往训练营、拓展训练、团体辅导、野外生存训练、大学生心理健康活动周等大型活动，为学生实践能力的锻炼提供了较好的平台。
在过去的一年里，张淑萍老师通过自身带动更多的思想政治教育工作者及优
秀的学生加入到“结对子”的活动中，使更多的学生在活动中受益，取得了很好的成绩，2022年张老师结对子的对象中，有很多同学都由过去自卑、消极、迷茫转变成为一名积极、乐观向上的优秀学生，期中有部分学生经过一年的时间，成为了班级及学校社团中的优秀成员，很多同学被学院评为优秀学生、优秀学生干部等。校园中还会出现毕业生的足迹，她们带着感谢和祝福回到母校看望她们心目中的“萍姐”。
在校园里经常看到她灿烂的微笑和忙碌的身影，她用言行及师德影响和带动了更多的人。张老师是师德的楷模,育人的模范,是教师学习的榜样!由于该同志思想觉悟高，业务能力强，是一位关爱学生、热爱教育工作、视学校发展为已任的教师，在实际工作中起到了模范带头作用，特推荐该同志为2022年高校思想政治理论课教师结对子活动的先进个人。
大连枫叶职业技术学院
2022年04月11日
第2篇：结对子先进材料
民汉结对子先进材料
我是伊宁七中的一名普通的英语老师，我不敢妄言师德，也没有什么动人的事迹和动听的话语，感谢同行及学生对我的信任，在这里我只能谈谈作为教师的心语与历程。
曾经有人问我：选择教师这行，你后悔过吗？我诚实地告诉他：我后悔过，在中学寒窗苦读的时候，我的理想原本不是当老师，初为人师，我就体会到了教师的辛劳与琐碎，压力与清贫。说老实话，开始，我的心里有些空落落的，以为自己壮志难酬。
直至真正站到了神圣的讲台前，我才发现区区三尺讲台，学问非凡，风风雨雨，酸甜苦辣，为人师表者的种种滋味尝遍过后，我愈来愈感觉到当老师至少有四大好处：一是教学相长，一辈子促你学在前面；二是为人师表，一生促你严于律已；三是世人敬仰，无论是那个民族，那个时代，尊师是共同的传统；四是奉献的化身，在奉献中永生。古人云：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的。孔子说过“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”许多做人做事的道理，我常在说服学生的同时，何尝不是在说服自己。我庆幸命运赐给了我这个职业，而几年后，那些走出幼稚成熟起来的学生们如桃李芬芳一样的时候，恰恰证明了这一点。
作为教师，我爱我的学生。我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，为此，我用我的爱心感召着学生。教师所面对的不只是一个、几个世界，而是几十个甚至上百个。可以这样说，黄沙如海，找不到两颗完全相同的沙粒；绿叶如云，寻不见两片完全一样的叶片；人海茫茫，没有两个完全相同的学生。这就要教师要全面地理解关心爱护每一位学生，而且要因人而异，因材施教，切不可有急躁的情绪，对学生，我有问必答，有求必应，尽心尽力。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。教师的爱是集大成者，师生间不存在血缘关系，但不就是靠师生代代相承才创造出美好世界吗？
作为教师，我严于律已，为人师表。作为教师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌，教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。有的人面对瞬息万变的社会喟然长叹：现在要让课堂对孩子有吸引力太难了。确实，动画片、卡通书、歌星、球星、电脑热、游戏机„„此起彼伏，让我们的学生乐不思蜀，让我们的学生身在课堂心在游戏厅，让我们的教育“5+2=0”。难道我们就束手无策了吗？其实，我们老师是有优势的，这是任何媒体都无法抗衡的，那就是教师的魅力——教师的人格魅力、教师的学识魅力、教师的教育艺术魅力„„教师的知识应是博大精深的，人格应是正直高尚的。因为我们面对的是学生纯真的眼睛，而每双眼睛都像是一部摄像机，随时都会把教师的身影摄入心底，并会在一生中反复地放映。作为教师能不把自己的言行纳入“师范”吗？教育工作，就是要在学生的心灵里播下真善美的种子，辅以浇水、施肥、剪枝，直至他们结了属于时代属于人民的丰硕成果。为此，我用心去追求“不当教书匠，要做教育家”的目标。
作为一名工作在伊宁这个多民族聚居的地方的一名教师，我始终高度重视团结工作，除了利用主题班会深入教育学生以外，重点还是抓住平时生活中点点滴滴的细节教育学生，因此班里学生的氛围很融洽，和谐，从未出现过严重的打架事件，班里各民族同学相处的也很自然。同时我班与双语班十四班是结对子班级，我们经常在一起组织活动，一起劳动，同学们相互之间结对子，老师之间互相切磋管理，教学经验，西尔娜依老师经常帮我教育我班的调皮生，我也经常会在班级布置，板报等方面给予十四班的学生一些指导。我们两个班的学生几乎已经没有班级的概念，只有朋友的概念，结下了自然而深厚的友情。作为教师，我把工作的责任感放在第一位。“当老师，绝不能误人子弟”，“当教师就要让家长放心，学生开心”，我时时告诫自己。几年的教师工作，使我深知“要交给学生一杯水，自己须有一桶水而且是一桶活水”这话的正确有理。因而，我十分注意对自己的教学理论专业知识的进修提高，自己订阅大量的专业方面的报刊杂志，学习好的经验和先进的教学方法，在备课时，在汲取别人长处的同时，狠下苦功，力求创新。在教学中，把趣味性、知识性融为一体，使每个学生都能进入角色，轻松地学好每一节。特别致力于课堂45分效率，面向全体学生，切实减轻学生负担。引导学生大胆探索，大胆质疑，鼓励学生“运用脑髓，放开眼光，自己来拿”，努力培养学生的创新意识与实践能力。有人说，教师是太阳底下最神圣的职业；有人说，教师是人类灵魂的工程师；我说，教师是最需要良心的工作。这颗良心就叫师德。
伊宁七中
谭明娟
第3篇：结对子
结对子”帮带工作总结
在新的一学期当中，学校迎来了新的一批新教师，作为新的教师教学经验较为不足，在学校的“结对子”活动当中，学校安排我指导吕旭荣老师，使之能尽快投入教学工作当中。
新老教师“结对子”既是我校的优良传统，又是我们同组教学管理的重要组织形式。开展好“结对子”活动不仅可以完成学校“以老带新、共同发展”活动的任务，而且可以加强教师队伍建设，可以促进教师的团结与融合，更有利于继承和发扬我校的优良传统，加强教育教学科研，使全体教师共同发展、共同进步、共同提高。
在2022-2022的“结对子”活动中，我能够做到：（1）指导吕旭荣老师制定工作计划。
（2）指导吕旭荣老师工作的各个环节、传授自己的工作心得。（3）每星期至少听吕旭荣老师上课1节，每节课都必须与吕旭荣老师交换意见。
（4）指导吕旭荣老师进行课改和科研。（5）开放自己的课堂、公开自己的教案本。
（6）全面关心吕旭荣老师的工作、学习、生活和思想。（7）与吕旭荣老师探讨课题以及课堂问题的解决方式。（8）与吕旭荣老师共同研究生活中的物理，以及一些难题化简的简便方式。（7）加强与相关班主任和学生联系，了解吕旭荣老师的工作情况，指导吕旭荣老师及时调整工作目标和工作方法。
建议:还应该做一点:如何做到在指导新教师的工作中如何提高自身的能力水平,这样做的才不会只是辛苦还会有所得.
第4篇：结对子
2022-2022学年师徒“结对子”活动计划
陈智英
一、指导思想：
为了促进教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和专业素养。我与庄晓敏老师结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，我现制定师徒结对活动师傅计划。
二、实施目的：
1、带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己数学专业发展的需要或就自己面临的教学问题，有选择地与徒弟进行交流、指导。
２、完成师徒协议中规定的任务。
3、制定学习计划，理论学习心得交流，汇报课教案，听课指导等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟，又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。
三、实施措施：
1、在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用；
2、指导徒弟熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法；
3、听徒弟三节课以上，并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议。
4、努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。
5、本着教学相长、互动共进的原则，师徒分别学习一些与教育有关的书籍，如教师人文读本、成功教育等与教学有关的书籍，并做读书笔记或撰写读书心得，然后师徒相互交流；
6、为徒弟上示范课，并撰写具有引领性的课后反思、教学故事；撰写1篇较高质量的教学论文。
通过以上活动，积极探寻数学专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、故事的过程中提高自己的专业水平，达到师徒共同发展。
第5篇：民族团结结对子先进材料
2022年度民族团结结对子先进材料
石油化学工程系党志军和田顺两个同志，他们一个是系部辅导员，一个是系部教学秘书。党志军同志是汉族，田顺同志是土家族，自田顺同志来到系部后就在一起工作，工作中互相帮助，结下了深厚的友谊。在开展民族团结教育月活动中，他们结成了对子，两人互帮互学，互相帮助、互相协作、共同进步。在各方面取得了一定的成绩。
一、思想方面
民族团结是社会和谐的基础，要把民族团结教育同开展保持共产党员先进性教育活动和深入学习实践科学发展观活动结合起来，在第二十八个民族团结进步教育月里，石油化学工程系响应学院号召，以“感恩伟大祖国，建设和谐克拉玛依”为主题及迎接挑战，团结一心，共渡难关为时代背景，以“共产党好、社会主义好、改革开放好、民族团结好、伟大祖国好”为教育主旋律，发扬系部民族团结的优良传统，教育广大学生牢固树立民族团结是各族人民的生命线的观念，在工作和生活中反对民族分裂，反对民族仇视，打击三股极端势力。党志军和田顺两位同志把党的“三个代表”重要思想、科学发展观、党的民族政策和学院的文件精神作为政治理论学习的主要内容。不断加强自身政治修养，贯彻落实党的各项民族政策，认真学习、领会党的民族政策，牢固树立“三个离不开”、马克思主义“五观”和“四个认同”思想，进一步树立为学生服务的意识。两位同志能较好地遵守学校的规章制度，工作责任心较强，能服从学校的安排，有较强的团结、协作精神，有一定的开拓进取精神。
二、学习、工作方面
两位同志在平时的工作中分工协作，步调一致。田顺同志由于刚参加工作，经验不足，有时候工作起来比较吃力，对于这种情况，拥有丰富工作经验的党志军同志看在眼里，记在心上。由于两人同在一个办公室，且工作中存在很多交叉的地方，针对这种情况，为了让田顺更好的尽快熟悉系部工作，每次工作安排的时候，党志军同志都会首先考虑到田顺的特殊情况，工作前给予具体的指导，工作完成后又会帮助其总结提高。经过近一年的合作与努力，田顺对系部的相关工作已能独立完成。
党志军和田顺两同志自结对子开展工作以来，工作中两位同志克服困难，互帮互学，共同进步，把工作放在第一位，顺利地完成了学校、系部交给的各项工作任务，受到了系部领导和同事的好评，树立了民族团结结对子的模范。系部同意推荐党志军和田顺二位同志为民族团结先进对子。
第6篇：师结对子
民汉教师结对子发言稿
尊敬的各位领导、各位老师：大家好
今天我们齐聚一堂，隆重举行民汉教师“手拉手”结对子活动，共结一心谋求我校教育事业的新发展。此刻，我以结对子教师代表的身份来发言，内心感到十分的不平静。
老师们都知道，2022年5月26日，新疆维吾尔自治区召开推进中小学双语教育工作座谈会，安排部署从2022年秋季学期起，在全疆范围内全面普及和推广国家通用语言文字教学、加授本民族语言文字的双语教育工作，确保到2022年少数民族学生基本掌握和使用国家通用语言文字。
全面普及和推广国家通用语言文字、加授本民族语言文字教学的双语教育，是党中央治疆方略的重要举措，也是自治区党委稳疆兴疆的重大部署，是新疆稳定之基、改革之基、发展之基。
今天学校开展民汉教师“手拉手”结对子活动，就是落实自治区教育工作座谈会精神的具体举措，也是进一步体现我校民族团结一家亲特点的具体表现。作为一名结对子老师，我清醒地认识到自己肩负的职责，更深感自己的责任重大。在我内心里，我始终感到民汉教师之间不仅仅是同事、是朋友，更是为初级中学教育事业发展而共同奋斗的战友。为了不辜负校领导对我们的期望和要求，我谨代表结对子老师作以下承诺：我们要努力做到民汉一家亲，彼此关心，互相帮助，像家人一样和谐相处；工作中相互学习，共同提高，坚决落实自治区教育工作座谈会精神和我校民汉教师结对“互帮互助”工作协议精神，确保我校到2022年参加结对子的少数民族教师基本能胜任国家通用语言文字教学工作。
战友们，目前，我校正处于关键的发展时期，需要我们民汉教师相互借鉴、携手共进、砥砺前行，我们一定要珍惜这次结对子的机会加强学习，努力提高自身素质，不断丰富自我，完善自我，尽自己最大的努力用心经营好这份友谊，在生活和工作中一起享受幸福、感受快乐。我相信，随着我们交往的日益加深，我们的手一定会拉的越来越紧，我们的心一定会贴的越来越近。让我们在初级中学这块充满生机、充满希望的教育沃土上辛勤耕耘，用智慧和汗水共同浇灌出初级中学更加绚丽夺目的教育之花！
祝我们的友谊永存！祝我们的学校明天更美好！谢谢大家！
许宏伟
2022年9月21日
第7篇：结对子总结
师徒结对子徒弟总结
徒弟：黄玲燕
一学期即将结束，而这也是我与刘丽英老师师徒结对的最后一个学期。回顾这两年来的学习，我感慨颇多。刘老师在这两年时间里对我关怀备至，虚心教诲，是在职业道德、教学方法、管理学生等方面给予了我极大帮助，使我在各方面有了较大的提高。尤其是这个学期，她在忙碌的工作中，还不时的关心和指导我的教学工作。下面我就这学期的学习作个总结。
在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好地吃透教材。特别是我以前没有从事过重点班的教学工作，刚开始把握不好他们的学习基础，一节课，我讲得辛苦，学生听得茫然。师傅了解到这个情况后，主动给我介绍如何控制课堂秩序、如何调动课堂气氛、如何组织课间游戏、如何进行小组合作„„听到师傅多年的经验之谈，我如获至宝。在师傅的指导下，经过半年多的学习、实践、摸索，我的课堂也开始变得活泼生动。
在课堂上，师傅指导我说要细心观察学生们的学习状况，及时调整自己的教学策略，例如如果学生已经出现疲惫状态，则不能再继续按原来的方式讲下去，而是给予适当的调整。课堂上每个教学环节都应认真对待，并留意其是否适合学生。做好课后辅导工作，注意分层教学，尽心尽力。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端。
我任教的班级有部分后进生，学习态度不端正，上课不认真听讲。对后进生的辅导，师傅说要不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补缺，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
我学习了师傅的教学方法并运用在教学中，通过一段时间，我发现我班后进生的学习成绩有了一定的提高，而且他们学习历史的积极性也提高了很多。
师傅给我评课时，会反馈很多我没有意识到的优点和缺点。比如对某个教学资源的使用，我可能从教师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师傅可以听课是可以从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。
本学期，我在师傅的指导下，在我所在班级开展以“认识历史人物”为主题和“历史知识知多少竞答活动”的历史第二课堂。组织此类活动，我在收集材料和制作课件方面经验不够，刘老师认真地和我分析学生的学习情况，提醒制作课件时需要注意的细节，包括如何在课件中设计激发学生的主动性环节、在课堂中灵活调动学生参与的积极性、如何组织小组竞答抢答、课后撰写小论文等等。在刘老师悉心的指导下，本学期我组织开办的历史第二课堂非常成功，课堂氛围浓郁，学生高度参与和配合，课后通过收集学生的反馈，学生的认可度很高，本课程大大提高了学生们的学习历史的兴趣和积极性。
作为青年教师的我，深知自己的责任重大，只有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的素质。我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进。
结对子工作计划
民汉教师结对子先进事迹（共11篇）
新疆结对子心得体会
结对子活动方案
团委结对子亲工作汇报
