第1篇：两项制度有效衔接扶贫工作汇报
上坪乡两项制度有效衔接扶贫
工作的汇报
为顺利完成好我县的农村最低生活保障制度与扶贫开发政策（以下简称两项制度）有效衔接工作，确保国家、省扶贫办的各项优惠政策落实到贫困农户中去，我乡做了大量而细致的工作，全面完成了县里交给的两项制度有效衔接试点工作任务，现将工作汇报如下：
一、加强领导，全面安排部署。
自2022年1月份召开全县两项制度有效衔接试点工作会后，我乡高度重视，成立了两项制度有效衔接领导小组，由乡长杨宏任组长，分管副乡长龚小建任副组长，党政办、经管站、统计站、财政所、民政办、广播站等负责人为成员，下设办公室和一名扶贫专干。制定并下发了上坪乡两项制度有效衔接试点工作实施方案，并召开了党员干部、村支部书记参加的两项制度有效衔接动员大会。
二、宣传动员，切实搞好培训。
我乡十分重视两项制度有效衔接的宣传工作，采取召开村组动员会、张贴标语、公布扶贫对象识别注意事项，做到家喻户晓、人人皆知，为两项制度有效衔接工作的正常开展作好了充分准备。乡政府对乡村干部进行了两项制度有效衔接试点工作集中培训，使他们明白了目标任务，掌握了操作程序，工作方法及注意事项，为扎实开展工作奠定了坚实基础。
三、严格程序，公开、公正、公平评定对象。 按上级要求，把贫困户指标、实施方案、各种表册逐级下发到12个村，以组为单位，严格坚持村民自行申请、村民小组民主评议，村里对各组上报的扶贫对象名单进行造册登记，再召开村民代表会议对全村的对象进行审核，并报乡审核，最后将结果公示出来。在识别对象过程中，我乡严格按照“三必须、五优先、四不准、六坚持、七个不进”的原则，确保评定对象公平、公正、公开。
四、信息录入。
对每个村申报对象核对结束后，将各村基本情况、贫困状况、识别汇总表、照片四项内容统一填写到扶贫对象档案表，此档案表乡里留一份，上交县扶贫办一份，经过县扶贫办审核后，将此信息如实填写到国务院扶贫办下发的行政村表和户表，最后录入电子档，上报到县扶贫办。根据县扶贫办的要求，要每个扶贫对象开立两项制度扶贫资金专用账户，同时督促各村严格落实下去。并将扶贫账号，按家庭人数多少将扶贫资金汇总表上报至县扶贫办。
五、探索创新，落实帮扶措施。
我乡发动广大党员，乡干部、驻村领导、致富带头人等来联户，一人联系一户进行对接帮扶，帮他们找项目，结合贫困对象的实际情况，引导他们从事适合自己的种养项目，并为他们做好技术服务，通过村远教站给贫困户进行技术培训，咨询专家，在网上查询相关行情和市场价位，请技术员到田地山头进行技术指导等。
六、规范操作,加强督查指导。
乡两项制度有效衔接领导小组定期对全乡各村的工作开展情况进行监督检查，规范操作程序，严格按乡里下发的工作方案实施，发现问题及时纠正，并对责任人进行批评教育及处理，保证两项制度有效衔接工作正常开展。
截至2022年11月底，我乡2022年两项制度衔接工作全面完成，核定两项制度扶贫对象224户，745人，扶贫资金已全部由县扶贫办打卡到户。
七、对照目标管理，全面清理识别登记对象 根据芷办【2022】55号文件精神的要求和目标管理责任制的要求，从为民办实事的高度出发，经乡党委政府研究决定，组织力量对去年识别登记的扶贫对象进行全面清理，凡不符合扶持条件的一律清退出扶贫对象范围，对符合扶持对象的贫困农户，按照识别登记程序纳入2022年扶贫对象。截至今年9月15日，我乡2022年两项制度衔接工作全面清理工作已完成，核定两项制度扶贫对象145户，514人，核减不符合扶持条件的79户，共231人，在清理过程中做到了公平公正公示，以便老百姓监督，并在公示无异议的基础上，及时更新调整了档卡，上报县扶贫
办，为了收到更好的扶持效果，乡党委政府研究决定，对于扶贫对象，除县里给予的相关扶持外，还根据乡里统筹，村级具体抓原则，乡政府安排了专项帮扶小组，深入各村协助村里对扶贫对象进行实地对口扶持，特别是帮助妥善解决项目规划、项目实施等过程中遇到的问题和困难，确保项目实施效果。
通过两项制度有效衔接工作全面清理工作的实施，在上级领导的大力支持下，让不同困难群体得到了大力扶持。
第2篇：两项制度有效衔接扶贫工作汇报
五强溪镇两项制度有效衔接扶贫
工作的汇报
为顺利完成好我县的两项制度有效衔接工作，确保国家、省扶贫办的各项优惠政策落实到贫困农户中去，现将工作汇报如下：
自2022年10月份召开全县两项制度有效衔接工作会后，我镇高度重视，成立了两项制度有效衔接领导小组，由分管领导冯镇长负总责，下设办公室和一名扶贫专干，并召开了党员干部、村支部书记参加的两项制度有效衔接动员大会，会后主要做了以下工作：
一、大力宣传两项制度有效衔接工作的政策。 我镇十分重视两项制度有效衔接的宣传工作，采取张贴标语、公布扶贫对象识别注意事项，做到家喻户晓、人人皆知，为两项制度有效衔接工作的正常开展作好了充分准备。
二、严格程序，公开、公正、公平评定对象。 按上级要求，把贫困户指标、实施方案、各种表册逐级下发到19个村居，以组为单位，严格坚持村民自行申请、村民小组民主评议，村里对各组上报的扶贫对象名单进行造册登记，再召开村民代表会议对全村的对象进行审核，并报镇审核，最后将结果公示出来。在识别对象过程中，我镇严格按照“三必须、五优先、四不准、六坚持、七个不进”的原则，确保评定对象公平、公正、公开。
三、信息录入。
对每个村居申报对象核对结束后，将各村居基本情况、贫困状况、识别汇总表、照片四项内容统一填写到扶贫对象档案表，此档案表镇里留一份，上交县扶贫办一份，经过县扶贫办审核后，将此信息如实填写到国务院扶贫办下发的行政村表和户表，最后录入电子档，上报到县扶贫办。根据县扶贫办的要求，要每个扶贫对象开立两项制度扶贫资金专用账户，同时督促各村严格落实下去。并将扶贫账号，按家庭人数多少将扶贫资金汇总表上报至县扶贫办。
四、正确引导，将扶贫工作落实到实处。
我镇发动广大党员，镇干部、驻村领导、致富带头人等来联户，一人联系一户进行对接帮扶，帮他们找项目，结合贫困对象的实际情况，引导他们从事适合自己的种养项目，并为他们做好技术服务，通过村远教站给贫困户进行技术培训，在网上咨询专家，请技术员到田地山头进行技术指导等。
总之，截至7月25号，我镇2022两项制度衔接工作全面完成，目前正在等待县扶贫办打卡到户。通过两项制度有效衔接工作的实施，在上级领导的大力支持下，让不同困难群体得到了大力扶持。
第3篇：有效开展幼小衔接工作
有效开展幼小衔接工作
练塘幼儿园
近年来，随着幼儿教育改革的发展和新的《幼儿园教育指导纲要》的颁发，幼小衔接的问题得到了教育界专家们的关注和重视，逐渐形成了幼小衔接对幼儿发展重要性的共识，同时也对幼小衔接工作提出了详细、具体的要求，我园以此为指导思想，注重幼小衔接工作的计划性和系列性，运用丰富多彩的方式手段促进多方有效互动，保障幼小衔接工作的科学、有序地开展，使幼儿在轻松愉快的氛围中顺利与平稳地实现过渡。我们的主要做法是：
一、将幼小衔接工作纳入幼儿园课程整体计划之中，使其更有计划、有目的地落实。
1、制定幼小衔接工作计划和“我要上小学了”主题活动方案，明确幼小衔接的目标与任务，增加有关的课程内容。
2、适当调整课程安排和一日活动作息时间，使幼儿逐渐适应小学的学习生活。 我们在大班下学期开始适时、适当地增加集体学习活动的时间。从30分钟到35分钟，到了6月份慢慢的延长到40分钟，在延长的活动里，我们尽量组织一些更具有操作性，挑战性的活动，让孩子能集中注意力，认真的进行各类活动。我们还由原来上午一节活动的调整为两节，在两节教学活动中添加了10分钟的课间活动，让幼儿园的作息时间和活动安排尽量接近于小学。使幼儿入学后，能较快地适应小学的生活节奏。
二、幼小衔接课程的目标设置着重于幼儿学习兴趣、能力与习惯的培养，实施过程中充分考虑内容、方法、途径以及环境创设等的自然过渡与双向衔接，为幼儿更好地适应小学夯实基础。
1、幼儿学习兴趣和习惯的培养
（1）设计问题表“我想知道”，根据孩子们的问题通过与小学生互动的形式，以迎进来、走出去的方式有计划的带领幼儿参观小学。我们通常让幼儿到小学去参观小学生升旗仪式，早操活动、课间活动，而且还把他们带进小学生的课堂，参观小学生的学习，从而激发他们上学的欲望。回园后我们教师有目的，有计划的进行指导，引导幼儿自己主动参与环境的创设。以“我眼中的小学”为主题，让他们自己动手，动脑，设计出一组生动形象的，有趣的小学生生活场景图。
（2）现在的独生子女万事都由家长包办，导致他们的任务意识相当的薄弱，因此我们还孩子主动权，加强他们的任务意识。首先在幼儿园一天六个轮流当值日生，并提出一天的任务，都完成的评为优秀值日生，得一个印章，这样小朋友的积极性就很高。其次，1 把以往书面通知的方式改为直接口头告诉幼儿需完成的任务，老师每次对已完成的幼儿进行表扬。
2、幼儿自我管理能力的培养
（1）教师与幼儿一起设计出一张一日活动安排图，由以前老师叫小朋友干什么小朋友就干什么这种被动行为改为让他们自己有意识的看图表知道一日活动的安排。同时还要求幼儿在家里跟父母一起设计一张生活计划表，请家长配合“监督”让孩子合理的安排活动。
（2）在一日活动中师幼共同制订规则，要求幼儿自觉遵守，同时教师还有意识的安排一些既有自由又有一定约束的活动，为幼儿提供充分的动手、动脑、自主自理的活动机会。
3、幼儿生活能力的培养
（1）规定幼儿的来园时间，养成良好的生活规律。
大班第二学期，我园要求孩子8点之前来园并结合大班孩子已认识过时钟的情况，孩子来园时教师引导他们对照活动室内时钟的时间，通过比一比“我能准时到园”的活动，让孩子逐渐的形成时间观念，有助于孩子形成良好的生活规律。
（2）开展“我最能干”的活动，让大班幼儿午睡衣服脱下叠整齐放在椅子上、起床自己叠被子、午餐自己添加饭菜、整理班级物品，在幼儿离园时让他们自己整理书包，老师进行检查。
三、在幼小衔接的教育过程中，将家长、社会的参与作为改善教育、提高效能的重要策略，共同帮助幼儿完成好幼儿园向小学过渡的转折。
（1）发挥家园联系栏和家园小报的功效，有计划地刊登幼小衔接专题内容，让每位家长详细了解大班幼小衔接活动的教育目标、幼儿在这一阶段的准备以及家长在家中怎样配合的具体要求，提高家长育儿观念、教养方式，使家长与教师的认识、方向、目标一致，共同施教。
（2）针对幼小衔接工作的需要，召开专题家长会，加强与家长的信息交流，让家长了解幼儿园的幼小衔接教育，知道如何配合幼儿园教师共同施教。如监督孩子安排双休日的作息时间；给孩子一些任务，并做好是否完成任务的记录等等。
（3）开展“大手牵小手，迈好第一步”的活动，利用幼小衔接家长调查表，了解孩子目前存在的不足，并运用《幼小衔接家长手册》有针对性地指导家长如何帮助孩子克服碰到的困难。
四、加强幼儿园与小学的互动，使幼儿园入学预备期活动与小学入学准备期活动有机
2 衔接。
1、邀请小学教师来园给家长开设讲座。
每年大班下学期，我园都会邀请小学教师来幼儿园给家长开设有关如何为孩子做好入学准备的讲座，并且让家长带着问题与小学教师交流、沟通。
2、与小学老师进行教学交流。
通过互动式的观课评课，让青年教师分别了解幼儿和小学生不同的学习特点，了解幼儿园和小学不同的教学方法。
3、开展“我与小学生哥哥姐姐面对面”访谈交流活动
我园老师利用毕业生的资源，邀请小学生利用课余时间回到幼儿园，请她们给弟弟妹妹讲一讲小学的学习生活，同时让幼儿主动与哥哥姐姐交流，通过这种近距离的沟通，让幼儿获得更多的贴近他们兴趣的问题和信息。
2022.10 3
第4篇：明溪口镇两项制度有效衔接工作汇报
明溪口镇两项制度有效衔接工作汇报
县扶贫办：
我明溪口镇两项制度有效衔接工作在镇党委政府的高度重视下和广大干部的积极配合下，得以有序开展，现已完成了贫困户的摸底、审核、申报工作，现就我镇这项工作的开展情况汇报如下：
一、充分酝酿，精心组织
自去年12月25日县里召开两项制度有效衔接工作试点会议后，镇党委政府围绕县里下发的实施方案和会议精神，进行了充分的酝酿，制定了我镇的实施方案，界定了扶持对象的范围，扶持对象必须是支持政府各项工作的贫困人口和农业人口，违反计划生育的暂缓考虑。提出了工作要求，工作必须是公开透明、通过村民民主评议、村里进行公示。于今年元月7日召开了宣传动员会，下发了该项工作的实施方案，全面部署了该项工作。
二、注重回访，扎实开展工作
在这项工作进入第二阶段，村里上报贫困户名单后，分管领导和扶贫专干于3月23日至5月23日，历时两个月时间，对全镇18个村进行了回访，并对贫困户的状况进行了核实拍照。并对个别走过场的村进行了纠正，对农户进行政策宣传和解释工作。通过回访以后，村民没有到政府反映村干部这样长那样短的问题。
三、两点建议：
一是解决工作经费问题，现在通过区划调整，乡村的版图大了，干部下村的成本增加了，对一些边远村，虽然通了路，但是路况不好，干部下一次队的车费就是四五元。而这项工作是需要干部进村到组入户的一项工作，要把工作做好首先是要把工作做细，要把工作做细，就得提高乡村干部的积极性，落实工作经费。二是资金的兑付问题，通过进村入户的回访工作，群众希望现金兑付。
明溪口镇人民政府
二〇一〇年七月二十二日
关于乡村振兴有效衔接工作实施方案
浅谈如何采用游戏实现幼小有效衔接
养老保险衔接工作汇报
两法衔接工作汇报
司法局两法衔接工作汇报
