第1篇：昆明市幼儿园家长学校工作汇报材料
昆明市官渡区晓东幼儿园
家长学校工作汇报材料
官渡区晓东幼儿园开办于2022年3月，是教育改革中发展起来的一所集团化幼儿园。幼儿园位于关雨路华洋家居广场后，占地15亩（10005㎡），建筑面积5230㎡，其中绿化面积2912㎡，系晓东社区居委会出资1000余万元建盖，由昆明锦程教育集团进行设备投资和管理的一所环境优美、结构安全合理、设施设备齐全的高标准幼儿园。开园六年来，我们一直把《云南省幼儿园督导评估方案》、《云南省示范幼儿园综合评价方案》、《云南省中小学、幼儿园必备办学标准》的指标体系作为规划建设、硬件投入、人力配备的标准，在保证硬件环境符合标准要求的同时，把重点放在软环境建设上。
随着幼儿教育改革的不断推进和深化,民办幼儿园如雨后春笋般的发展起来，在激烈的市场竞争中，幼儿园要赢得生存和发展，就必须以质量求生存，走特色发展之路，不断满足广大家长对优质幼儿教育的多样化需求。晓东幼儿园三分之二以上的幼儿家长均属来昆经商、务工人员，他（她）们走南闯北、见多识广，对子女的成人、成材尤为重视，根据这一实际情况，我们采取多种家园共育的形式，让家长们了解幼儿园的工作内容，关心幼儿园的发展、支持幼儿园的工作。只有通过定期开办家长学校。对家长进行家庭教育指导，架构起幼儿园与家庭沟通的桥梁，促进了家长的认同和合作心，达到家园一致的思想教育境界。家庭教育指导是幼儿园开放教育中不容忽视的一环，幼儿园开展家庭教育指导的作用是显而易见的。第一：可以帮助家长
1了解幼儿园的教育理念，教育宗旨，教育目的意义及课程活动，了解幼儿园“教什么？”和“怎么教”，更好地配合老师的工作。第二：帮助家长树立正确的幼儿教育观、幼儿发展观。帮助家长了解幼儿身心发展的有关知识，让家长重新考虑如何配合幼儿的发展运用适合的方式来教育幼儿，避免拔苗助长。第三：建立良好的师生沟通分享的育儿经验，帮助家长了解、重视民主、支持与关怀的教养态度，尊重孩子，允许孩子在错误中学习成长，协助家长培养幼儿良好的生活习惯，做好家庭教育。
幼儿园家庭教育指导方式分为个别指导与集体指导两种方式。个别方式是指幼儿园教师与家长间一对一地联系与进行工作的方式，这种方式对密切家园联系，实现家园同步教育有着十分重要的作用。集体方式是指家长群体进行工作的方式，如召开家长会、举办家长学校或家庭专题讲座、家教经验交流、各种家教研讨活动、亲子活动、家园联系栏（家教园地）、组织面向家长的开放日以及印发有关家教学习资料等等。
具体做法如下：
一、家庭教育是幼儿教育的重要组成部分。幼儿园作为专门的幼教机构，应该义不容辞地承担起家教指导的职责，与家长共同担负起教育幼儿的任务。这已经成为世界幼儿教育发展的共同方向。我们始终把“培养良好习惯、奠定人生基础”作为办园宗旨，把“家庭教育”工作和开办家长学校工作列为幼儿园工作的重要内容之一。为使此项工作做到有章可循，确保工作的实效性，由集团统一制定了“家庭教育工作组织管理方案”、“家长委员会组织管理方案”并成立了家长
委员会、家教工作领导小组，家长学校《章程》、《制度》、《工作计划》、《家长行为规范》、《好家长评选制度》、等做到装框上墙并以此规范家长培训工作。做到家长学校有校牌、有地点、有制度。确保幼儿园家长学校工作正常地开展，使家长做到随幼儿入园而入学、幼儿毕业而结业。做到教育者先受教育，以家长良好的道德品质和生活习惯去影响孩子。最终达到配合幼儿园各年龄段习惯培养目标的实施，每学期举办家长学校讲座二次，最多时达每学期三次，6年来共举办家庭教育讲座近30次，由办学者、外聘学者及专家讲课的专题共16个。帮助家长进一步认识家庭教育的重要性，掌握科学的、正确的家庭教育的方法。由于此项工作制度健全、措施得力、运作规范，被区关工委定为“官渡区示范性家长学校”，被昆明市妇联命名为“昆明市流动人口家长学校”，2022年6月被云南省妇联命名为“云南省流动人口、农村家长学校”、“云南省家庭教育研究会幼儿教育研究基地”，2022年9月被全国妇联命名为“全国流动人口子女、农村留守儿童示范家长学校”。省妇联和市妇联分别给予5000元和2000元的家庭教育工作经费，使我们所开展的家庭教育工作做到持之以恒。
二、认真组织“家长开放日”活动，邀请家长来园了解、观看幼儿在园活动情况，了解幼儿园保育教育工作，了解孩子在群体中的表现，以便客观地看待子女，从而加强了与教师的沟通与合作。每次活动都认真听取家长对幼儿园发展的意见，一次次总结、一次次改进，通过无数次的开放日活动，家长们深刻感受到晓东幼儿园不愧是“示范性家长学校”。让家长走进孩子的课堂，体验教师们如何对孩子实施五大领域的教育，如何针对不同的孩子实施个性化的教育等等，通
过活动前对家长的培训，活动后的讨论、交流，家长们情不自禁的说：“教师们了不起，有这样好的教师在晓东工作，晓东幼儿园一定会越办越好。”
三、重视人口早期教育的工作，并进行了积极的探索，全园小班、中班、大班的教师及全园保育员参与此项工作。在该项工作的实施过程中，教师们主动到社区“入户宣传”，举行“亲子活动”、“健康咨询”、“举办家长培训”，组织社区的“婴幼儿体检”，积极推进婴幼儿抚养与家庭教育知识普及和人口早期教育与独生子女培养工作，该项工作的开展受到街道办事处的肯定和社区群众的欢迎好评，得到社区、官渡区人口计划生育局、昆明市人口计划生育局的肯定，先后被评为“昆明市人口早期教育暨独生子女的培养示范点”、“云南省人口早期教育暨独生子女的培养示范点”。
几年来，幼儿园的家长学校工作得到省、市、区妇联和省、市、区教育部门、区关工委的大力支持，全国妇联儿童部邓丽部长还到晓东幼儿园就全国流动人口家长学校工作进行调研和指导。幼儿园的工作由于有了家长的参与、关心和支持，通过家园共育，幼儿园的社会效益、社会信誉良好，生源充足。幼儿园在保育教育工作方面取得了可喜成绩：
2022年、2022年两次被官渡区教育局评为学校管理一等奖。2022年12月被评为昆明市学校管理二等奖。
2022年12月被评为昆明市学校管理一等奖。
2022年接受官渡区人民政府督导室督导评估，评定为优级幼儿园。2022年接受昆明市人民政府督导室督导复评，评定为优级幼儿园。
2022年8月我园中班幼儿李泽佳在第三届全国青少年风采电视选拔活动云南赛区荣获语言表演类朗诵幼儿组金奖，在青岛举行的全国决赛中荣获银奖，并荣获“全国青少年优秀艺术人才特长生”称号。
法人黄艾兰被省、市妇联推荐获全国青少年社会教育“银杏奖”，2022年12月到北京参加颁奖典礼，在人民大会堂受到王兆国等中央领导的亲切接见。
2022年5月，被中国民办教育协会评为“全国百佳民办幼儿园”，副园长孔薇被评为“全国百佳民办幼儿园园长”。
2022年晓东幼儿园代表官渡区民办幼儿园接受省政府对官渡区的督导检查，受到一致好评。
2022年11月被官渡区教育局评为2022—2022学年度管理一等奖，获得奖励5000元。
2022年12月经昆明市教育局对晓东幼儿园2022—2022学年度进行检审，办园条件达到市级示范幼儿园标准，获得奖励15万元。
2022年11月，被区关工委、区妇联、区教育局评为“官渡区2022年家庭教育工作先进集体”。
2022年11月，被区关工委、区妇联、区教育局评为“官渡区2022年家庭教育工作先进集体”。
2022年5月，被评为云南省优秀民办幼儿园，赵萍园长被评为云南省优秀民办幼儿园园长。
2022年6月，幼儿园被官渡区教育局评为学校管理一等奖，被评为官渡区教育系统十佳“先进集体”。
2022年6月，通过了“云南省一级三等幼儿园”的初评，年度接
受复评。
《中华人民共和国民办教育促进法》颁布已经七年了，在国家教育法律法规的支持下，各类民办学校如雨后春笋，成为教育事业发展的重要增长点和促进教育改革的重要力量。晓东幼儿园在上级教育行政部门和省、市、区妇联、区关工委的大力支持下，以国有民营的办园体制为社会经济的发展做出了努力，一是通过集团的投资，为幼儿创造了一个良好的受教育的环境，为本地和外来经商人员、务工人员解决了610名子女入园的问题。二是为社会提供了60个就业机会，三是办学社会效益得到充分体现。面对未来，我们信心百倍，我们将以科学发展观为指导，促进幼儿园全面协调、可持续发展，再接再厉。“单丝不成线，独木不成林，牵手在今朝，甘苦为明天”。只有家庭教育、学校教育、社会教育有机地结合起来，优化育人环境，我们的社会才会充满阳光和希望。
2022年7月6日
第2篇：幼儿园家长学校工作总结汇报_工作总结
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长学校工作的队伍。
1、端正办学思想，明确办学方向。我们举办家长学校的目的是为了切实贯彻纲要精神，充分发挥家庭环境教育的功能，真正使幼儿园教育和家庭教育密切结合，创设幼儿健康成长的最佳环境。因此，我园积极组织教师和家长认真学习，并结合我园幼儿教育现状，分析讨论。通过学习和讨论，使大家统一了思想，明确了办学目的和办学意义。
2、我园成立了园长任家长学校校长、家委会主任任副校长，教师、家委会成员任家长学校的各工作人员的班子，大家能明确任务、各负其责，认真开展各项工作。
3、建立家长学校工作制度，培养一支热爱家长工作的队伍。 家长学校的成员来自一线教师和家委会成员，他们的任务是不但自己理解教育方针，树立新的人才观，明确教育在现代化建设中的地位和作用，做一个合格的社会公民，并向家长和社会进行宣传，热情支持学校和社区的各项创建精神文明建设，为提高整个城市市民的素质、学校教育质量贡献计策。
我们和家长学校成员共同制定工作职责，研究工作方法。（1）每个成员向其他家长、社会宣传社区工作、幼儿教育工作的意义、地位和作用。（2）参与家长学校的各项工作管理，定期社区居民和家长的意见建议，制定符合实际的教育工作计划，并在实施中善于反思、总结，不断完善。
（3）为家长学校的教育活动提供更多的教育资源信息，帮助 精品合同推荐----
得了良好的互学效果。
尤其是我们还专门聘请一些专家为家长进行讲座。如：邀请成功学讲师郭中平为家长进行有关家庭成功教育的知识讲座，郭中平讲师精彩的演讲，对孩子成功教育的讲解和分析，以及传授给家长一些独特的成功教育方法，受到了家长的一致好评。又如：邀请小儿科专业医生为家长开展幼儿家庭保健常识的宣传等，让家长了解了幼儿生理发展规律以及对孩子身体保健的护理等，家长都觉得受益非凡。专家们的讲座，理论结合身边
第3篇：幼儿园计划总结之幼儿园家长学校工作汇报
幼儿园计划总结之幼儿园家长学校工作汇报
实验幼儿园家长学校工作汇报
家庭是社会的细胞，家庭教育是基础教育，又是终身教育，它对一个人的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用。而幼儿教育又是一个系统工程，须把对幼儿教育环境有影响的各方面组成一个相互配合的整体，创建起一个良好的育人平台，这就需要使广大家长懂得心理学、教育学和卫生保健等方面的科学育儿知识，使家长在教育观念、原则、方法诸方面与幼儿教师达成认识上一致，形成教育合力，有效地促进孩子身心素质的全面发展。为此，我园一直来十分重视举办家长学校，至今已举办了十期，每期为期一年，我们的主要做法是：
一、精心组织理论讲座，丰富家长科学育儿知识
根据家长实际，我们把家长学校的教学目标确立为：通过向家长讲授教育学、心理学、卫生保健和家庭教育知识，宣传国家的教育方针，介绍我园保教要达成的幼儿发展目标，促使家长充分重视家庭教育，转变家长教育观念，掌握科学的育儿方式，提高家庭教育质量。
根据既定的教学目标精心选择了以下讲座内容：幼儿园的教育任务与目标，家庭环境与幼儿心理健康，家庭教育的常见问题，卫生保健知识，安全急救常识等。规定了必须遵循的教学原则。提出：教学要坚持科学性原则，要做到观点正确、鲜明，符合现代教育观念。教学要坚持循序渐进原则，根据家长的接受能力由浅入深、由表及里、由抽象到本质，逐步提高。教学要坚持理论联系实际原则，注意知识性、趣味性和实践性相结合。
保证教学时间，每学年做到一次计划，定期实施。本期共授课八次，每学期四次，每次授课分三个阶段进行：第一阶段（15分钟），主要是家长与本班教师交流幼儿情况；第二阶段（40分钟），专题授课；第三阶段（15分钟），家长咨询、讨论、交流。
建立一支稳定且水平较高的师资队伍。挑选本校教学经验丰富、热心家庭教育的教师为骨干，同时邀请本地心理学和家庭教育等方面的专家为客座教师。
二、加强讨论交流和亲职活动，在实践中领悟幼儿的需求。
为了让家长充分消化科学育儿的理论知识，我们在每期的家长学校中还安排了多种形式的活动。
1、开展家教论坛活动。通过板报、宣传窗及幼儿园网页平台等媒介形式，定期刊出家长育儿心得，促进家长探讨家教方法。
2、组织家长开展现场示范指导活动。通过情境创设，教师示范，平等讨论，让家长在“做中学”，通过作为指导者的教师和作为学习者的家长之间的互动，促使家长理解如何在活动中体现科学的教育理念和原则。
3、组织家长“沙龙”。坚持定期举办，自愿参加的原则，让家长在宽松的环境中，相互介绍幼教经验，平等地探讨遇到的问题，并指定一至二位教育经验丰富的教学骨干教师，从理论的角度予以分析指导。
4、开展父母与孩子“同乐”活动，让家长充分感知孩子的需求，加深对正确的教育观和科学育儿方法的理解。为了推进“同乐”活动的开展，我们有计划地组织了多次亲子活动：如“六一”游艺会、小小“艺术节”、元旦亲子活动等，在这些活动中，我们坚持家园共同筹备，开展亲子同乐单项活动设计有奖征集活动，并将得奖方案张榜公布，极大地激发了家长参与的热忱，丰富了家长亲子同乐的内容，同时也提高了孩子的活动兴趣，促进了父母教育的一致性。
三、密切家园联系，了解幼儿教育。
家长学校工作中，我们还十分注意拓展家园联系的渠道，让家长充分了解幼儿园的教育，确保各项工作得到家长的支持。
1、让家长代表参与园部管理，选举那些重视子女教育，热心公益工作，有责任心，并有一定组织能力和文化水平的家长，组建家长委员会。充分发挥家长委员会作用，促进家园合作，加强信息交流，协调家园教育一致性，发动和组织家长用各自的专长，配合幼儿园的教育活动，开展满足家长提高自身家庭教育水平的活动，向幼儿园反馈家长的意见，了解幼儿园教育动态，参与幼儿园的决策和监督。
2、建立教师“四访”家长制。每学年普访一次，三天不来专访，有特殊情况多访，家长接送幼儿随访。建立家园联系卡，每月一次相互反馈，使教师较准确、及时、全面地掌握每个幼儿的家庭教育环境，也使家长能及时了解幼儿园教育动态以及孩子的学情，有利于家长的家庭教育及时得到教师的帮助指导。
3、组织教师教育活动开放日。每期安排一次，邀请家长来园观摩幼儿园一日教育活动，让家长了解幼儿学习特点，教师是怎样针对这种特点进行教育，这样教育体现了怎样的教育思想，家长通过参与教学，体验科学的教育理念和方式在教育中的积极作用，从而影响其改正自己的家庭教育。
四、健全制度，确保家长学校的长效运行。
为确保家长学校教学活动按计划开展和教学任务的园满完成。我们建立了《家长学校签到制度》，从而保证了家长的到课率，据统计我园的家长学校的到课率近几年达到85%以上，因事、因病不能参加的能事先向班主任请假，同时，我们还建立了《优秀学员的考评制度》，家长们为了给子女树立良好的榜样，努力争做优秀学员，从而保证了良好的听课纪律，使教育活动取得了高效率。
五、当前我园家长学校办学过程中存在的问题
在家长学校办校质量不断提升的过程中，我们觉得还受几个问题制约。一是家长学校的办园资金问题，没有专项经费，影响了聘外地专家讲课和组织教师的外出考察取经。二是针对性的教材和参考资料缺乏，影响讲座质量的提高。
我们在多年的办学中深深感到：家长学校是整合家园教育合力的最有效的手段。为此，我们将进一步以高标准，严要求来衡量自已，在区家长学校总校的指导下，积极探索家长学校办学的新路子，新方法，密切与家长的联系，共同为培养好下一代而不懈努力。
第4篇：幼儿园家长家长学校工作计划
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要充分利用和发挥这些设施的宣传功能，根据教育目标定期更换宣传内容，向家长介绍国家的政策法规、学前教育动态、了解园内开展的大事、获得的各类荣誉等。
如：
教育在线、健康专栏、爱心连接、本周话题、感恩寄语、日行一善等等小栏目，让家长在幼儿园的每个角落都能不经意地获取家庭教育信息，感受教育新理念，了解幼儿在园的活动内容。
增强家长的学习与自主参与幼儿园管理的意识和积极性。
使家长无形之中学习到一些家教知识，更了解了需要家园共育的要求。
2.报刊、书籍宣传 要让家长从理论上较系统地了解孩子的身心发展特点、教育方法，更科学地教育孩子，我园继续为家长服务，征订《早期教育》、《家庭教育》、《学前教育》《幼教博览》等书刊，放在亲子阅读吧，使家长利用接送幼儿的时间段阅览，开拓家长视野，增长知识，提高理论水平。
3.幼儿园网站宣传 充分利用现有的幼儿园网站向家长、向社会进行宣传，家园可以通过幼儿园网络交流平台、留言板、微信等版块相互交流教育问题，提出意见和建议。
本学期将尝试开通家园信息平台使家园沟通更便利、更迅捷、更直接，通过先进 的网络技术指导家庭教育，增进家园互动，拓展幼儿园对外宣传功能(三)开展多种形式的家园互动活动，探索家
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园共育策略 1.专题性的家长讲座 我们幼儿园根据小、中、班幼儿年龄特点及学期主要教育教学目标制定讲座内容，并在将要进行家长讲座前，以了解家长的需求和热点，征求家委会成员的建议，将讲座内容、形式等更具体化，使讲座更具有时代性、针对性和指导性。
另外，针对小班刚入园的焦虑症，我们开展家长座谈会，以家园交流沟通的方式，探讨尽快让小班幼儿适应幼儿园的生活。
不定期的组织班级家长座谈会，谈教育感受，谈家园共育，以达到家长在教子上互相启发、互相激励的成效，也增加了家园的理解和支持。
2.小型家长会、家访 以班级为单位的家长会：
班级教师向家长汇报班级情况及要开 展的主要工作。
针对班级幼儿的特点、存在的教育现状，教师面对面地和家长沟通，让家长及时了解幼儿园的教育内容及自己孩子的发展状况，也让教师更有效的了解幼儿在家的各方面情况，便于教师调整教育计划和对每个幼儿的个案计划。
使教育更有针对性。
我们教师对新生入园都进行家访，班级教师对缺席幼 儿都进行不同形式的电访、家访。
每 2 周对幼儿在园的表现以电访的形式与家长沟通、交流。3.家长开放日 每学期都有定期和不定期的对家长的开放活动日，让家长能亲身了解幼儿在园的半日生活程序及学习、生最新资料推荐
1、知道家长树立正确的教育观念，学习和掌握科学的家庭教育知识和有效的教育方法，为幼儿健康成长营造良好的家庭教育环境。
2、让家长了解幼儿园教育规律，园本课程，园纪园规。 3、让家长了解家庭教育的意义，作用，增强家庭教育的使命感和责任意识。
(一)常规工作 1、每月一期园刊，内容涵盖家教信息、保健、安全等多方面内容。
2、家长学校每两月上一次课，做到有计划，有总结，有完整的书面教案和讲议。
3、两月召开一次家长委员会会议。 4、家教宣传栏每两月更换一次。
5、每月底上传资料，让幼儿通过幼儿园的网站对幼儿园近阶段的活动有一定的了解。
(二)活动形式 1 家长会。
在每学期组织的家长会中，我们除了向家长介绍班级情况，更主要的是对一些大家共同关心的问题开展专题讲座、专题讨论、经验交流，如对刚入园儿童的家长开设三岁幼儿的年龄特点及其教育要点;大班儿童家长进行如何做好幼儿衔接等讲座，丰富了家长的教育经验。
2、家教宣传栏。
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在这一园地里我们将为家长提供了方方面面的指导，有儿童身体与心理发展知识、家庭营养知识、家庭教育方法以及新的教育观念与实践等，还给家长留一点篇幅，供讨论、谈心得体会、提意见或建议等，并及时更换。3、家教俱乐部。
针对家长有为孩子购书、借书的需求但缺乏指导，我们创办一个家教读者俱乐部。
我们的口号是：
农民怎样对待庄稼，决定庄稼的命运;家长怎样对待孩子，决定孩子的命运;我们的教育，让每一个常态的孩子超常发展。
我们为孩子们提供了大量适合他们看的图书、光盘，让每位幼儿办好借阅卡，每卡有效期一年，押金 20 元，阅读费 20元，有效期满押金归还，一卡一次最多可借两本书或一张光碟，如有损换，酌情赔偿，时间最长为 20 天。
并定期向家 长们推荐好的教养读物。4、咨询活动。
组织一支由园长、教务、年级组长组成的咨询队伍，随时为每位咨询者耐心解答家教难题，给他们出谋划策，提供教育建议。5 家长开放半日活动。
从 8∶00-11∶00，主要是让家长看看教师是如何组织幼儿开展活动的，孩子又是如何生活学习的，孩子在哪些方面还需要加强配合的，以及对活动的意见和建议等。最新资料推荐
4、庆六一幼儿家长同乐活动。 5、办好文学园刊。
六月份：
1、大班幼儿毕业典礼。 2、期末家长问卷调查。3、长学校工作总结。4、办好幼儿美术作品园刊。
家长工作沟通的艺术方式、方法很多，除了我们经常运用的面谈、电访、家访、教育活动等，最重要的是用教师的真心、幼教经验、科学去换取家长的信任，这样家长工作就迎刃而解，不难做了。总之，家长工作要有耐心和爱心，就是赢得一个家长就等于赢得一百个家长，放弃一个家长就等于放弃一百个家长。
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第5篇：家长学校工作汇报
实施家校共育
创办精品学校
——巩义市子美外国语小学家长学校工作汇报 巩义市子美外国语小学是一所新建的现代化全日制公办学校，占地面积52亩，建筑面积1.66万平方米，现有36个教学班，1881名学生。学校环境优美，设施先进，功能齐全，为学生提供了一个安全、健康、和谐的成长环境和广阔的个性发展空间。近几年来，在市教体局家教中心的统一部署下，建立了以合作教育型家庭为基础，学校教育为主体，社区教育为依托的家庭、学校、社区“三维一体”德育工作体系，形成了家校携手德育工作新格局。家庭教育由原来的随意松散而逐步纳入了科学规范的轨道，家庭教育的内容和形式也随之向系统性和多样化转变。家长综合素质的提高，极大地促进了学校教育的发展；家长的主动支持配合，优化了社区教育环境，增强了教育合力，学校整体办学效益不断提高，学校声誉越来越好。2022年1月，我校被市关心下一代工作委员会评为示范家长学校，2022年，我校被巩义市教体局授予巩义市家长学校示范校，这些荣誉的取得，更给我校的家长学校工作带来了新的动力。以此为新的起点，扎实开展好家长学校各项常规工作及活动，并在此基础上，加强对于合作教育型家庭建设工作的深入思考，对新的教育方法与活动形式进行尝试与摸索，使我校家长学校工作有了新的起色和发展。
一、不断健全制度，致力科学管理
1、每年度工作早计划。做到各司其职，各尽所能，使各项工作做到有计划、有目的地进行，减少了随意性和盲目性。在实践中，我校形成了由家长学校领导小组或聘请校外专家进行集中授课的制度。
2、抓家长学校的出勤率。一方面，我校在提高家长学校授课质量上做文章。除了尽量把教材的知识讲得深入浅出，通俗易懂外，我们还运用了多种现代化教育手段，特别是我校各班都有投影，为授课提供了更好的条件。另一方面，我校发邀请书鼓励家长到校，不无故缺席，有事必须提交请假条，并改天到校进行补课。因为只有提高家长的听课率，才能保证家长的家教理论素养的提高。纵观几年来我校家长学校的听课率，超过90%以上，受教育面超过95%。
3、抓班主任的家访率。我们要求老师必须经常家访，每月不低于5%,每学期达到30%，一学年达到60%，作为对社会的回报，这是我校家长学校教育的延伸与发展。同时,我们也把这项工作列入了班主任管理的考核中，班主任参与的积极性得到了保障。通过家访，进一步理顺了教育的思路与对策，真正做到有的放矢，使家校关系更加融洽，班级更加稳定，工作思路更加清晰。
4、抓家校联系率与回信反馈率。在我们的学生评价单元中，专门设置了家长意见一栏，要求每位家长对于孩子一周之内的表现给予评价，并对在校一周表现予以反馈，便于齐抓共管，发现问题，及时纠偏。同时，要求教师经常通过电话等与家长及时交流孩子在校的情况。在每月检查中，我们发现每位班主任每月至少以各种形式跟家长联系7至8次，多的有十几次，有时针对一个特殊学生，班主任就会进行持续的家校联系，真正使该生转变。
5、抓授课效果和资料积累。我校每学期进行期初、期中、期末三次授课，每次统一发邀请书，印发学习材料。老师认真备课，确定授课主题，客观反映班级情况和孩子表现，语数英老师全部到场，使家长能够全面了解自己的孩子，并且要求老师采用多样方式提高授课的生动性、可听性。
二、丰富学习内容，提升家长素质
家长学校工作是学校德育工作的一部分。家庭教育又具有长期性、亲密性、针对性与灵活性，家长必须不断学习，掌握更新的教育方法和艺术，适应现代教育的要求。我们家长学校不断改进办校方法，调整学习内容，扩大家教知识面。
1、营造良好家庭环境的教育。注意学习内容的针对性，积极倡导家长配合，营造良好家庭环境的教育。我们邀请了赏识教育专家周弘、成功教育专家陈忠联等一系列全国知名的家庭教育专家来给全体家长上课，都取得了良好效果，广大家长学习到了一些很符合时代发展的家教知识，对于构建和谐家庭会起到很好的作用。
2、重视一年级新生家长教育。一年级学生进入新的学习阶段，在很多方面都有许多不适应，家长也感觉到缺乏经验。我校每学期开学前，组织一年级老师教研，针对小幼衔接，组织召开一年级家长会，统一备课、统一制作课件、统一包装教室、统一着装，收到了良好的效果。每年给一年级的家长统一购置《家长学校学习读本》，使一年级新生家长也掌握了方法要领，帮助孩子适应新的起点。
3、重视心理健康教育。心理健康教育是现代教育必须重视的课题。通过家庭教育，关注学生心灵的营养是否均衡，也是家庭教育的新课题。结合这些思考，在家校工作中，我们及时引入了新的授课内容。一方面恰逢《知心姐姐》报告团全国巡回演讲，我们抓住这个契机，请教授跟家长学员进行家庭心理健康教育的指导。与此同时，我们还组织了家长和学生共同进行问卷调查，了解家庭教育对学生学习心理的影响。通过分析研究，使家长们从调查问卷中得到了启示。、积极引导，促进合作教育型家庭茁壮成长。08年5月，我们在一次家长委员座谈会上，听到了一则发人深省的故事，我校六年级一班郑弼天的爷爷谈到，他的孙子非常爱好书法，我们也都看到了他在学校文化艺术节上的精湛表演，其实，他的这一爱好主要来源于附近小伙伴的有力吸引，因为他家是一个单家小院，他的爷爷串门时发现邻居的孩子在练习书法，就让他过去看，之后，他也逐渐迷上了书法，继而在他的带动下，全家老少，附近的邻居也都爱上了书法，他的爷爷后来专门在星期天召集这些孩子请了一位老师辅导他们，春去秋来，孩子们在共同的爱好下，浸润墨香，修身理性，孩子的成绩勇争上游，品行端正，为人正直，恰恰印证了书法的深刻含义。在这次会谈中，我们萌生了一种想法，如果把志同道合的家庭组合起来，利用闲暇时间，共同培养孩子的兴趣和爱好，真正体现同伴互助，取长补短的作用，既利用了闲暇时间，又使孩子们得到了发展，何乐而不为呢？于是，在深入调查的基础上，我们于08年9月正式向广大家长提出了积极构建合作教育型家庭的设想，并得到了广大家长的大力支持。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。在这次会议之后，广大家长纷纷响应，自发组织建立起了许许多多的合作教育型家庭。他们制定了活动计划，定时间、定地点、定中心发言人、定活动内容和形式，学生和家长认真参与，积极实践，写感言、拍照片、写博文、做记录，不亦乐乎。经过近一年的实践，合作教育型家庭如雨后春笋般在子美家庭中遍地开花，主要类型有学习型、运动型、习惯型、读书型、庭院型、科技发明型、特长型等，广大家长和学生在多次的活动合作中增进了友谊，学到了知识，真正做到优势互补，共享家庭教育资源，这是学校组织的家长学习的有力补充，弥补了学校教育针对性不足的特点，家长在学习过程中也都感悟到自己教育的不足之处，增进了与孩子的沟通与了解，进一步融合了亲子教育；孩子们在合作中感受到大家庭的温暖，在交往中学会了更多做人的道理。通过实践证明，合作教育型家庭组织的建设，积极推动着和谐家庭的构建，对于营造良好的大教育环境，会起到良好的组织保障作用，今后，我们会一如既往地抓下去，抓出成效、抓出特色。
三、丰富教育形式，拓宽沟通渠道
随着时代的发展，家长素质提高，获得家教知识的途径增多了，作为学校的家教工作就应该不断丰富教育形式，拓宽家校通道，以增强学校家教工作的引力。
1、家长参加的面更广了。学员们到学校参加家长会、家教沙龙研讨、听报告、参加会议，还被邀请参加班级的主题观摩活动，和自己的孩子一起感受活动的快乐。在加强师德教育的工作中，我们也向家长发了征求意见书。学校创建，家长们也参与进来，一同出谋划策。
第6篇：家长学校工作汇报
发挥家校合力作用 全面实施素质教育———宁江区实验中学家长学校工作汇报
一年来，为了更好地整合多种教育资源，加强学校与家庭的沟通与合作，共同实现促进学生全面发展的目标，我校认真办好家长学校，积极探索现代家庭教育发展思路，构建和完善了学校、家庭、社会三位一体的教育主体网络，优化了育人环境，促进了素质教育的全面发展。
一、提高思想认识，拓展教育空间
家庭教育作为教育工作的三大支柱之一，其独特的教育功能越来越受到重视。在学生成长的过程中，家庭教育比学校教育和社会教育更贴近、更深入学生的精神世界，从某种意义上说，家庭教育是教育的基础，学生教育的根在家庭。实验中学教学设施先进，师资力量雄厚，教育教学质量享誉省内外，是广大家长和学生梦寐以求的名校。学生家长对自己孩子成材的期望值很高，很多家长从孩子入学到毕业，始终如一地研究家庭教育如何与学校教育的结合，关注孩子成长的每个过程；但也有家长教育责任意识淡薄，只求把孩子送到实验中学来，可一旦进来就不管不问了；也有家长教育方法不当，或过于溺爱迁就，或家教方式简单粗暴；还有家长只注重孩子的学业，对学校的管理部理解、不支持甚至唱反调，对学校教育教学产生了负面影响。我们认识到
要搞好素质教育，培养合格人才，提高教育教学水平，就必须让广大家长充分认识科学家庭教育的重要性；掌握家庭教育的重点和良好的教育方法；就必须让家长了解学校的工作目标和内容，甚至参与学校的管理；就必须实行家长之间、家长与学校之间进行有效地沟通交流，从而促进家庭教育质量和水平的提高，促进家庭教育与学校、社会教育的有机结合。事实上，家庭教育拓展了教育的空间和时间，丰富了教育的形式和内容，与学校教育形成合力，能真正促进学生的全面发展。因此，家长学校的工作确确实实是一项非常重要的工作，是学校工作的一个重要组成部分。
二、加强组织领导，强化工作保障
为了加强对家长学校工作的组织领导，我们建立了家长学校领导小组，由校长担任家长学校校长，副校长由家长代表担任，学校各处室负责人担任组员并明确了各自的工作职责；每一次家长学校的培训工作，学校都安排专人负责，确保各项工作落实到实处。在我校，家长学校有组织、有制度、有计划、有师资、有场所，从而保证了家长学校活动的正常开展。
为了保证家长学校工作的质量和效果，我们制定完善了家长学校工作制度、家长学校授课制度；同时，也逐步完善了各项制度，如实验中学家长工作章程、家长学校制度、家长学校教学备课制度等，将家长学校工作纳入学校的工作计划
当中，分年度制定工作计划并认真组织实施，使我校的家长学校工作在组织上和制度上有了可靠保证。
三、丰富活动内容，力求效果良好
家长学校作用发挥怎么样，关键取决于学校活动开展得怎么样、效果如何。为此，我们在工作实践中做到“三个坚持”，确保家长学校高效有序开展，提高办学水平。首先，检出多种活动形式有机结合，帮助家长掌握家庭教育的方法。我们立足学校及家长的实际，主要采取以下几种形式加强对家长进行家庭教育的培训指导。一是举办家庭教育专题讲座。利用校内师资力量，或请来外地的、市内的学者、知名人士、老同志等举办专题讲座和报告会。对于本校教师的授课，我们要求精心准备，做到教学目标明确、重点突出、内容要符合现代中学生的思想特点和家庭教育规律，切忌随意应付。开展了专题讲座，使家长获益很多。二是组织家长进行交流。我们每学期都有举办一次家长学校讲座。一方面学校教育理念和教育教学情况，宣传有关政策法规；另一方面组织家长交流家庭教育的经验，共同研究当前家庭教育中存在的问题，收到了良好的效果。有时班级也组织小规模的家长交流活动，针对部分学生中的共性问题进行探讨。三是向家长印发宣传材料。每学期都有印发《致学生家长的一封信》，提醒家长在教育子女上应注意的问题。由于家长学校活动载体得到真正落实，内容丰富，针对性强，从而帮助家长提高了家庭教育水平，增强了家校在培养学生中的合力，很好的促进了学生健康成长。
其次，坚持分类指导，帮助家长增强家庭教育的针对性。在工作中，我们注意年级特点，指导家长在孩子处于不同年级时家庭教育重点注意哪些方面的问题。如对初一年级的学生家长，我们重点强调“初中和小学学生生理、心理、学法的异同及对策”；对初二年级学生家长，我们重点强调要注意培养孩子竞争意识和抗挫折能力，注重指导孩子确立好自己将来的发展目标和从业意向；对初三年级学生家长，我们重点指导家长如何帮助孩子调整心态、如何帮助孩子迎接中考等等。在每次家长会、座谈会、举办讲座之前，学校都有做好有关调研工作，掌握家庭教育和学生自身等方面的信息，进行综合分析，根据不同情况进行指导，让家长在参加家长学校的活动中真正有所得。
第三，坚持抓好平时的沟通交流，促进家校教育互动。每个班主任都掌握家长的电话号码，并将各个教室和班主任号码告诉家长，以利于双方加强沟通联系；要求班主任积极搞好家访，定期开好小规模的家长会，认真了解情况；学校广泛听取家长的意见，促进学校改进工作；通过实验中学家校通，进行家校有效沟通；学校领导经常要求部分家长到学校座谈，共同探讨一些问题。在通过多种形式加强与家长联系沟通的基础上对于发现的一些重点难点问题，一方面拿到
家长会进行讨论，另一方面学校安排专人对家长进行指导；对于家长好的意见和建议，学校及时采纳、及时处理。由于家校沟通渠道畅通、联系紧密，从而保证了家校教育的良性互动，增强了家校教育的合力。
一年来，我校家长学校为营造良好的家庭教育环境和促进学生全面健康发展，为我校的建设和发展做了大量卓越成效的工作，取得了明显的实效。我们深知，我们的工作离上级领导和学生家长的要求还有一定的差距。我们将进一步认真探索，对照《合格家长学校基本条件》和《示范家长学校条件》认真补缺补差，努力把我校家长学校办好、办出特色，进一步提升家校教育合力，为全面实施素质教育创造更好的家校合作条件。
松原市宁江区实验中学 2022年12月3日
第7篇：家长学校工作汇报
家园共育 点亮希望
——聋儿康复教育中心家长学校工作汇报
近年来，听障儿童这个群体越来越受到社会各界的关注，尤其是各类救助项目的实施，让更多的贫困聋儿戴上了助听器并接受了良好的康复教育。但是，聋儿的康复更需要家庭的参与，发挥家长的辅助教育资料作用越来越受到重视。另外随着听力科技和助听技术的不断提高，早期听力筛查工作被广泛关注，并逐步形成体系，听障儿童被发现的年龄越来越小，根据婴幼儿身心发展的特点，家庭式的康复训练和教育是必不可少的康复途径。有句话说的好：如果说学校教育是“阳光”，那么家庭教育则是那丰沃的“土壤”。因此，聋康中心在做好机构康复的同时，必须要带动家长发挥对聋儿家庭教育的作用，争取家长的密切配合,真正办好家长学校，为聋儿创设科学的语言环境。因此我中心家长学校根据省残联《关于加强残疾人家长学校工作的意见》，2022年积极开展了以下几项工作：
一、健全制度，统一思想，培养了一支研究性队伍。
（一）为进一步规范家长学校办学，我中心进一步完善了家长学校的规章制度，落实了培训原则口号，所有制度一一上墙、课程安排一一发放。
（二）端正办学思想，明确办学方向。举办家长学校的目的是为了帮助家长树立聋儿康复的信心，了解育儿常识，掌握聋儿康复基本知识和方法。创设促进聋儿康复的最佳语言环境。因此，我中心积极组织教师和家长认真学习，并结合我国聋儿教育现状，分析讨论。通过学习和讨论，使大家统一了思想，明确了办学目的和办学意义。
（三）我中心成立了家长学校管理小组，设立专职人员进行课程安排、监督实施、培训档案管理等项工作，大家能明确任务、各负其责，认真开展各项工作。
（四）培养了一支热爱家长工作的队伍。
家长学校成员来自一线的康复教师和聋儿家长，教师的职责是把所学的聋儿医学、教育康复基础知识，聋儿康复训练方法、技巧，家长心理教育，幼儿德、智、体、美教育知识等，向家长和社会进行宣传；参与家长学校的各项工作管理，及时发现聋儿；定期走访聋儿家庭进行指导；定期为聋儿进行康复评定，提出康复建议；协助家长做好聋儿的后续教育工作。
二、建立家园互动基地，开展丰富交流活动，探寻了一条重家教、出成效的路子。
（一）建立家园互动基地。
我中心家长学校领导小组把多媒体教室和会议室作为家长学校的活动基地，并为家长学校的学员提供了康复教学的部分藏书音像资料，供他们借阅与观看。
（二）开展丰富的系列活动。
1、开展家长讲座：讲座从形式上可分两种，一种是系列专题讲座。根据家庭康复知识需求结合我中心的实际由康复教师做出康复课件开展系列讲座，目前我中心家长学校已举办了20多期类似的讲座，培训800余人次，其效果得到了家长的一致好评和赞同。第二种是请进来互学。聘请省级以上专家讲课的目的是使家长从更高的层次上了解我国的先进康复知识，技术，解答家庭康复中的疑难问题，如：邀请北京耳蜗方面的专家解雷为家长进行有关人工耳蜗的知识讲座，解专家精彩的演讲，对家长提出的国内外耳蜗知识不解的一一解答，受到了家长的阵阵掌声。专家们的讲座，理论结合身边的实例，讲得家长频频点头，以示赞同、接受。通过讲座，家长们感受很多，掌握了平时难以学到的聋儿康复知识，家长们普遍提高了认识、转变了观念。第三种是家长介绍经验。每一次专题讲座后，安排部分家长把在家教实践中摸索出来的康复经验介绍给大家。这样不仅指导家长把学到的康复知识灵活运用于家教实践中，使家长总结的好经验得到及时推广，而且提高了家长参与学习的积极性。
2、开展小型家长会。以康复班级为单位的家长会，一学期也要开展好几次，教师面对面地和家长沟通聋儿在校的各项工作，让家长及时了解自己孩子的康复状况，让老师也了解聋儿在家的各方面情况，有利于教师调整好教育计划和对每个聋儿的个案计划。使教育更有针对性。
3、家长开放日
每学期都有定期和不定期家长开放活动日，让家长能亲身了解聋儿在中心的一日生活等内容，了解教师怎样教育孩子、怎样组织孩子们的各项活动，并进行家长意见反馈。家长纷纷表示：“家长学校为我们家庭教育点亮了希望，我们也会用科学的方法去教育孩子，紧密配合中心工作”。
4、家园亲子活动
（1）家园亲子班：我中心家长学校针对听障儿童被发现的年龄越来越小的特点，专门成立了亲子班，为小年段聋儿的早期康复教育提供了全面系统科学的指导，加快了聋儿康复进程。
（2）春秋游活动：每年春季和秋季，我们组织一些亲子游活动，带孩子观察季节的变化，体验集体外出的乐趣，同时增强了家园的联系和情感。今年“六一”，我中心家长学校组织70余名聋儿及家长开展了“亲亲大自然，走进绿色田野”采摘活动。得到了家长的广泛好评，为聋儿的康复生活增添了些许的童趣。
5、科学康复宣传栏、家园联系栏
为了指导家长更好的科学康复聋儿，中心家长学校以宣传栏等形式向家长宣传有关卫生、保健知识，聋儿康复主要内容有：“那些食物有利于聋儿的康复，春秋季小儿疾病预防等等，受到了家长的欢迎。总之，在不断的探索中我中心找到了一条重家教、出成效的路子，简单说就是——多联系，常沟通；有经验，互学习；为孩子，苦不怕；你康复，我高兴。
三、反思现状，展望明天，勾画了一幅聋儿康复家长学校的美好蓝图
（一）中心家长学校目前由于经费不足及诸多原因造成好多制定的宣传活动，专家讲座，康复回访等不能顺利开展，造成康复知识不能传送到每一个需要康复者的家中。我们将针对情况在明年加以落实。
（二）家庭教育计划、活动的制定与聋儿康复的需求还不能有机结合起来，在这方面还有待在工作中进一步提高监督指导落实。
我中心家长学校工作的开展虽说困难挺多但我们毫不气馁，因为我们国家的政策在向我们倾斜，我们的家长举双手赞同，我们的前景将是一片大好。因此，明年我们家长学校工作将把重点放到进社区、入家户、重实践上来，把聋儿的康复知识普及到每个家庭，让“七彩梦行动”点亮聋儿康复的希望！
第8篇：家长学校工作汇报
还地桥镇小学家长学校工作汇报
办好家长学校培养创新人才
——还地桥镇小学家长学校工作汇报
多年来，还地桥小学在认真扎实抓好学校优教的同时，大力推行素质教育，树立“社会化”大教育观，努力构建学校与家庭、社会沟通互补的教育网络，让学校、家庭、社会三方面共同参与、同步施教、相互影响，强化“三教合一、互教互促”的育人格局，坚持开办家长学校，不断优化家教环境，形成育人合力。
众所周知，孩子的第一任老师是父母而并非是真正意义上的老师，而家长素质和家庭教育水平的高低直接影响着受教育者——学生。基于这个认识，我们将家长学校的创办、优化放在提升全校、教育教学质量、争创人民满意教育的战略高度，将此纳入学校申报省级示范学校的一项硬性指标，通过规范的管理、科学的规则、完善的组织、严密的制度以及坚持不懈的实践探索，依托领导重视，实现了家校办学管理、办学条件、办学形式、办学质效的“四大转化”：
一、办学管理日趋规范化
1.领导重视.校长,在每期的开学典礼上，会在万忙之中抽出时间到校，对学校的老师和成员给予极大的鼓励。学校尹校长担任家校校长，管政教的袁书记担任副校长，教导主任为家长学校的班主任，成员还有各相关处室主任、各年段组长以及全校20位班主任组成，队伍强大，实力雄厚。
2、进步完善制度管理
我们强化制度管理，运用制度来约束人，激励人。先后出台了《学员三要三不要》、《家长学校教师三要三讲》、《教师家访管理制度》等系列制度；强化分级管理，抓好校级、年级、班级管理，逐步实现全校家长学校的工作目标明确，措施层层落实，工作层级化管理级级到位；强化过程管理，专人整理档案，做好开课、到会情况记载。
3、提升师资力量
教师是开办家长学校、提高家长素质的灵魂。家长学校老师的讲课水平直接关系到家长学校的办学质量，因此，我们高度重视讲课艺术，要求授课老师讲课时态度和蔼，不摆架子，对家教中的疑难问题做到与大家共
同分析、探讨，提出要求时要以商量的口气，这样家长就能坐得住，听得进，记得好；同时授课时要增强教育的感染力和说服力，引起家长的共鸣。授课人要想家长之所想，急家长之所急，帮家长之所需，用对下一代关心负责的肺腑之言去打动家长的心，做到忧吾忧以及人之忧，喜吾喜以及人之喜，才易于被家长所接受，目的达到了，教育效果自然要好一些，办校质量也就提高了。近几年为优化师资队伍，加强师资队伍建设，我校定期组织教师参加强理论学习，提高他们的业务水平，并且采用"走出去，请进来"的方法，组织教师到外地学习取经，吸取他人的成功经验。
二、办学条件日益优化
“整体规划，加大投入，逐步完善”。学校在资金严重不足的困难下，克难奋进，自力更生，多方筹措，积极为家长学校的发展创造条件。短短几年间，学校硬是从牙缝中掏出了资金2万余元，用于改善家长学校的办学条件。
1.优化软件配臵
几年来，学校自编自印了家长学校的教材400余本，家教宣传资料5百余份，还定购了辅助教学的录相教材，教师、家长参阅的各种家教图书、期刊杂志等等。
三、办学形式日趋科学化
在开办家长学校的过程中，我们也时常遇到这样或那样的问题，如有的家长积极性不高、集体授课的形式不能满足家长的需要，家教知识针对性不强等。为此，我们经常召开专题工作会，分析问题，探索对策，力求提高办学的灵活性和多样性，创造更合理更科学的办学形式来吸引广大家长，现已逐步形成了七项主要形式：
1、讲座面授式
即邀请全体或者部分家长到学校听心理健康教育的有关讲座。这种形式的授课，有利于家长了解心育的基本知识，知道心育的内容和方法。使不少家长受益匪浅。
2、参与活动式
我校利用每学期学校的重大教育教学活动和每星期青年教师轮流挂牌上公开课的时间，把家长请进学校，一起听课，一起参与活动。
3、群策群力式
向学校领导和教师提建议，为学校发展出谋献策，是我校“家长学校”的一项重大议题。三年来，广大家长共向学校提出合理化建议50余条，我们一经采纳，马上付之行动、家长十分满意。
4、办报交流式
实际工作中，我们坚持做到了“三个一”：
A、每月发放一次家教宣传材料，至今已经办了30余期。
B、每学期举办一期家教宣传栏。
C、每学期开展一次家教征文比赛。学以致用，学有所获。我们在举办家教讲座的同时，要求每位家长每学期至少交一篇家教论文，谈体会、谈心得、谈好的教育方法，然后我们组织评比，将优秀的论文向外推荐。
5、家、校互动式
在举办家长学校的过程中，还有一种形式，就是家庭、学校双方的互动式。一切形式的运用，是为了达到目的的实现。家长学校是以培训学生家长，指导家长如何教育子女的一种教育手段，目的在于学生的转变。
6、讨论调查式
“沙龙式”的讨论和漫谈是由家长委员会成员主持，邀请部分家长环绕一个中心内容参与讨论，没有约束，各抒己见，畅所欲言。可能到最后并没有形成一致的结论，甚至也不去刻意分清是非与对错，但是，家长之间的交谈过程本身就是一种交流，也是一种潜移默化的相互感染。
7、榜样典型式
从2022年开始，我们学校每学期评选一次“十佳好少年”、“十佳学雷锋积极分子”、“十佳文娱积极分子”。现在已经评选了三届。今年，我们还计划开展优秀家长的评比活动。目的就是要把那些本身工作干得出色、教育子女方法得当、品行端正的家长推选出来，给全体家长树立学习的榜样。这些评选，实际上是一种特殊形式的家长学校活动，大大激发了家长教育孩子的积极性和科学性。这样的评选活动获得了家长和社会的一致好评。同时，我们还鼓励家长利用假期带学生游览祖国的大好河山、参观全国各大名校，让学生看看外面精彩的世界，告诉他们惟有读书方能饱览一切。
四、办学绩效日益深化
形式再多，都只是为了实现办学的最终目标——让每位家长思想有转变、育人有新招，达到家校互动、家校共进的效果。几年的追求，几年的坚持我们从无到有，从零到整，完成了一项项突破，取得了喜人的成效：
1、家长观念的转化
三年的办学，我们一共培训了家长学员达三千余人次，受训率达到90％以上。从接触过程中，我们发现当前许多家庭的教育都存在着“三过”现象，即情感上过分宠爱；生活上过多照顾;发展上过高期望，导致绝大多数孩子在行为表现上普遍存在着“三差”、“三不”问题，即艰苦性差，不爱劳动；纪律性差，不服管理；责任心差，不爱他人。针对这此情况，我们在工作中做到了有的放矢，发现问题、逐个攻关，以扎实的工作完成了家长观念的四大转变：
一是在发展中，由期望孩子成名成家转变到首先期望孩子成长；
二是在家庭地位上，由照顾孩子在“特殊”地位转变到安排孩子在平等的地位上；
三是在日常生活上，由父母的包办代替转变到让孩子生活能独立、自理；
四是在社会交往上，由封闭转变到开放上。
2、学校声誉的提升
几年来，伴随着学校教育教学质量的不断提高、办学规模的不断壮大.近年来，无论是小考，还是学科竞赛，教育教学成绩我校均在我镇名列前茅，办学水平日益攀升，浓烈的学风、纯正的校风，正在呈良性的发展势态。我们的家长学校更是产生极好的社会反响；曾多次在市级以上作经验交流，并因此多次被评为地、市级关心下一代工作先进单位。
三年耕耘，三年收获，家长学校的成功实践证明。这项“民心工程”有益于家长，有益于学生，有益于学校教学，也有益于社会。在社会各界和全体教师的共同努力下，我校家长学校已经步入良性循环，走上越办越好的良性轨道。当然，家长学校也还存在一些不足之处：如师资力量还不够强，工作规范化，师资专业化程度都有待提高。今后，我们将不断探索，勇于创新，进一步办好家长学校，为促进素质教育，造就一代有道德、有理想、有文化、守纪律的社会主义现代化建设者和接班人做出新的贡献!
2022年11月
家长学校工作汇报材料
家长学校工作汇报
幼儿园家长学校年度工作总结
小学家长学校工作汇报材料
创建家长学校工作汇报
