第1篇：“严以修身”问题原因分析及整改措施
开展“三严三实”专题教育是我们党当前的一项重大政治活动。我认真学习领会了**局党委专题教育活动精神，思想上高度重视，行动上积极参与，通过认真学习习近平总书记重要讲话精神以及相关理论知识，对“三严三实”要求有了新的认识和更深刻的理解。下面，我结合前期的学习思考，并紧密联系自身思想、工作和生活实际，谈几点个人的认识和体会，与大家共同交流学习。
一、对“严以修身”的理解和认识
严以修身，就是要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。开展“三严三实”专题教育，进一步突出了对党员干部的政治品格要求、党性修养要求和职业素质要求。对党忠诚是政治品格，就是要在党爱党、在党兴党、在党忧党、在党护党，对马克思主义、共产主义信仰的绝对忠诚，对中国特色社会主义信念的绝对忠诚，对党和人民事业的绝对忠诚，在思想上政治上行动上始终同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致、与路局党委保持高度一。
具备良好的政治觉悟和党性修养，就是要确立全心全意为人民服务的宗旨观念，自觉加强党性锻炼，提升道德境界，追求高尚情操，抵制歪风邪气，牢固树立正确的权力观、地位观、价值观，把心思和精力真正放到全心全意为人民服务上来，尽心竭力办好群众关心的事。每一个领导干部都要把“忠诚干净担当”作为修身做人的基本遵循，作为干事创业的行为准则，深学细照、躬身实践。
二、自身在“严以修身”方面存在的“不严不实”问题及原因分析
在日常工作中，我能够以良好的工作作风，恪尽职守，亲力亲为、勤勉敬业，努力完成好各项工作，但通过对照“严以修身”的具体要求，也认识到自身存在一些问题和不足：
1.理论学习不够深入。主要是理论学习的系统性不够，存在实用主义现象，没有系统地学习理论知识，对理论知识的科学体系掌握不够全面和系统；学习缺乏钻研精神，学习针对性不强，重点精读少，缺乏钻劲，对政治理论的实质精神理解不够深刻；学用结合不紧，在理论联系实际、指导工作实践上还做的不够。加之平时工作繁忙，对一些新知识、新理论缺乏系统学习思考，使得自身知识结构不够全面，理解运用不够充分。工作中，我深切地感受到，由于理论知识不够丰富，经常会感到工作思路不是很清晰，工作方向不是很明确。
2.奉献意识不强。距高标准的要求还有一定的差距，存在自满和懈怠思想，工作中有拖拉现象，有随大流的想法。在安全风险管理方面取得了一些成绩，满足于现状，没有确立更高更新的工作目标，不能以更高的标准做到持续改进。
3.宗旨观念有所淡化。主要是对坚持改造世界观、人生观和价值观的重要性认识不足，没有牢固树立起全心全意为人民服务的观念，存在放松要求的问题，对自身要求不严格，与人民群众的感情疏远了，还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为人民群众服务的公仆意识。
4.创新能力有待加强。自己虽然能够在全段管理工作上动脑筋、想办法，通过全面认真剖析后认识到，自己的创新意识还不够强，求稳怕乱思想较重，习惯性的按照***惯、老办法想问题做事情，对安全管理工作研究不够深、把握不够准，造成理论与实际工作结合不够紧密，不能够完全按照与时俱进的要求不断开创工作的新局面。
5.工作作风仍需转变。由于日常事务烦琐等客观原因的制约，对重点的工作关注的多，对其它工作接触的少；布置工作任务多，督促检查少，工作成效不够理想。对于部分工作，只求过得去、不求过得硬，只求完成任务、不求争先创优，造成了一些工作效率低下，推进缓慢，成效不明显。
三、今后的努力方向和改进措施
1.强化学习，提升党性修养和理论水平。把加强政治理论学习摆在自身建设的首要位置，学习党的路线方针政策以及最新理论，切实增强政治敏锐性和鉴别力，以理论上的清醒，促进政治上的坚定。坚守共产党人的精神追求，时刻提醒自己，严把思想关口，树立正确的人生观、世界观、价值观。深入学习党的科学理论，用党的科学理论武装头脑，加强思想修养，筑牢思想基础，努力掌握马克思主义的立场、观点、方法，掌握党的基本理论的科学体系和精神实质，做到真学、真懂、真信、真用，不断提高理论和工作水平。
2.牢记宗旨，努力创造各项新业绩。牢记全心全意为人民服务的宗旨，牢固树立立党为公、执政为民、甘作人民公仆的思想，树立和实践群众观念和群众路线，把为人民谋利益作为自己的最高行为准则。在工作中，认真落实深入基层的工作要求，多倾听职工的批评和意见，把群众满意不满意，拥护不拥护作为工作的出发点和落脚点。
第2篇：落实会议下步方案及措施
贯彻落实《章丘市教学示范学校评估验收总结及下步教学工作意见》实施方案
为深入贯彻落实《章丘市教学示范学校评估验收总结及下步教学工作意见》，推动学校各项重点工作深入扎实开展，结合学校实际，特制定下阶段重点工作整改措施和实施方案。
一、认真学习领会、贯彻落实文件精神。
5月2日上午，白云湖镇中心小学召开全体教师会议，传达4月28日上午在垛庄中学召开的“章丘市教育工作推进落实年”现场会会议精神。会上，孟副校长带领教师一起学习了教研室吕学江主任的讲话，并要求教师对照《教学常规》和自身教育教学工作情况，查找自身不足，拟定落实措施，狠抓落实，力求实效。陈校长在会上向老师们传达了张宝义副局长的讲话精神，鼓励教师们以本次现场会为契机，紧紧围绕教育体育局工作部署，求实务实，扎实踏实，戮力同心，扎实工作，确保学校教育工作落到实处。
二、深入剖析问题、认真整改，推进落实重点工作。
学校召开重点工作专题会议，对现阶段高效课堂建设、教学常规的落实、养成教育的开展、师生大练基本功等工作做了深入分析、全面总结，并制定出切实可行的整改措施推动落实重点工作。
（一）教学常规 存在问题：
1.备课：个别教师的备课缺少环节，如缺少板书设计或是教学反思等；字大行宽，书写不认真，有应付现象；备课未能赶上进度。
2.作业：个别教师的作业批改不及时，作业量较少，大部分教师采取等级评价和激励性评语相结合的方式，但都存在激励性评语过于单一的现象，不能起到鼓励与指导作用。
3.学科单元质量检测：个别教师的单元质量检测过于简单笼统，未能深入分析及制定有效措施，不能达到预期效果。
整改措施：
1.努力为教师提供外出培训学习的机会，并要求回校后汇报交流学习情况，达到资源共享的目的。
2.组织全体教师看高效课堂光盘，并交流心得，对如何在课堂教学中提高效率，培养学生的综合能力写出体会。
3.学习各科高效课堂评价标准，对照标准自我反思在课堂教学中的不足，并制定改进措施。
4.举行阶段性高效课堂教学研讨活动，总结反思收获与不足，提出推动下一步高效课堂建设活动的具体措施。
5.深入开展高效课堂同课异构活动，将“常规听课、同课异构、高效课堂立标人选拔”三项活动融为一体，促进教师课堂教学质量的不断提高。
我校将认真研究名校特色，揣摩名校发展路径，借鉴典范成功经验，为争创人民满意的教育谱写更加绚丽的篇章！
2022.5.10
第3篇：整改措施及原因分析
篇一：如何进行原因分析和拟定整改措施 如何进行原因分析和拟定整改措施
注：常常看到很多企业写工作不符合或质量问题原因分析及拟定整改措施存在各种各样的问题。有的问题可能是培训不到位问题，有的问题可能是理解不到位问题。针对种种问题特拟定本文进行培训。
一、原因分析方法
（一）象钻头一样一层一层往问题的深处钻下去，深究原因（注：这是美国通用汽车公司精益生产要求）
1、第一钻：正确的过程 （操作者自查）（略）
2、第二钻：正确的工具（操作者自查）（略）
3、第三钻：正确的零件（操作者自查）（略）
4、第四钻：零件的质量是否合格
5、第五钻：工艺是否合理、正确
6、第六钻：产品设计是否合理、适用
7、第七钻：排除1~6钻外的需联合各部门或高层一起商讨的复杂问题
（二）用提问的方式，问5个why ，以找到问题产生的原因
1、持续地问“为什么？”直到找到问题的原因为止。此过程有时亦称为“问5次为什么”因为问了5次为什么，就很有发掘问题原因的机会。
2、视问题的复杂程度，质疑“为什么”的次数可能多于或少于5次。 举例来说，假设你看到一位工人，正将铁屑洒在机器之间的通道地面上。? 你问：“为何你将铁屑洒在地面上？” ? 他答：“因为地面有点滑，不安全。” ? 你问：“为什么会滑，不安全？” ? 他答：“因为那儿有油渍。” ? 你问：“为什么会有油渍？” ? 他答：“因为机器在滴油。” ? 你问：“为什么会滴油？” ? 他答：“因为油是从联结器泄漏出来的。” ? 你问：“为什么会泄漏？” ? 他答：“因为联结器内的橡胶油封已经磨损了。”
如上所示，经常地利用问5次为什么，就可以确认出问题的原因以及采取对策。如上例的纠正措施，可采用金属油封来取代橡胶油封，以断然地阻止继续漏油。
（三）复杂问题的原因分析
可采用穷举法的检查表来找出原因
1、案例一：过程质量问题原因检查表（略）
2、案例二：顾客投诉问题原因检查表（略）
（四）原因分析的统计技术方法 可以用鱼翅图来找（略）
二、拟定整改措施 整改措施顺序：
1、纠正
2、纠正措施
3、预防措施
（一）纠正
1、纠正的意思，跟我们平时发现写错别字后，把它改正过来是一样的道理
2、纠正的方法
1）应急措施（即当场控制方法）
针对产品质量问题或国家认可实验室出具的检测报告出现问题，需要立即采取的纠正及补救措施，可称为应急或临时性措施，以防止不合格品或不合格报告继续流出到下道工序或顾客处。
2）除了必须及时采取的应急措施外，对其余问题的纠正，其实施的时间可以允许有一定的时间段。
（二）原因分析对应的纠正措施
1、具体措施和分工 1）过程问题
? 先确认发生的问题，文件上是否已规定好？ ? 如文件已规定，再确认操作人员为何违规？ ? 是未进行培训？还是培训了故意违规？
? 如是技术文件策划责任，则分配到技术部门进行整改。? 如是培训问题，由责任部门进行培训。
? 如是违规问题，应进行相应扣罚后，再进行再次培训教育。? 如没有扣罚条例，应拟定相应制度。2）顾客投诉问题
? 初步分析不合格产品或问题应该在什么工序或步骤中被发现，是在制造工序中、在制造后（如最终检验）或在发货（提交报告）前，并确认为何没有在发货（提交报告）前被发现的原因。? 确认发生的问题，文件上是否已规定好？ ? 如文件已规定，再确认操作人员为何违规？ ? 确认是未进行培训？还是培训了故意违规？ ? 措施同 1）。
3）审核发现不符合项问题
? 确认发生的问题，文件上是否已规定好？ ? 如文件已规定，再确认操作人员为何违规？ ? 确认是未进行培训？还是培训了故意违规？ ? 措施请参考 1）。
2、纠正措施拟定思路
1）向同类产品/零件/工艺的展开：本着举一反三的原则，检查其它同类产品/零件/工艺是否曾发生过类似的质量问题。
2）产品质量问题关注两个方面问题：一是如何杜绝不在发货前检验出来的问题；一是如何杜绝根本原因再发生的问题。
3）应从人、机、料、法、环五大角度进行着手，采用排列图、鱼刺图、头脑风暴等统计分析方法进行根本原因确认。
4）采取永久性的措施，必须包括文件的标准化。如对控制计划、作业指导书、过程流程图、产品标准、图纸、记录表格的修改或换版。
3、纠正措施的确定方法1）所采取的措施应是最有效率、有效性最高、最安全、最便捷、成本效益最高的一些工作方法和思路。所以，一定要具体问题具体分析。? 答案是他仅须做一次就够了。? 今天所做的折伞方式，是由成千上万有经验的跳伞家，以及各种不同的悲剧教训，所获得最好、最容易以及最安全的折伞方式。2）应关注适宜性
有的措施在别的公司是适宜的，到了这个公司不一定适宜。可能问题的原因不一样，可能产品的特性等级不一样，也有可能是资源提供的程度不一样等等。所以，不一定能照抄其他的公司的经验。
3）文件修订应遵循这样的思路： 能做成四层文件的计划或检查表，就不要写三层文件或修改二层文件。因为四层文件更直观。4）对于复杂的整改措施，应考虑做财务预算。
5）应考虑先采取短期遏制措施，再采取长效杜绝措施
当杜绝再发生的整改措施完成时间较大，如涉及设备采购、制造等，应在这些措施得以实施之前，考虑采取短期的遏制型措施。如加大抽检频次或100%全检，或把批准、放行权限的职级暂时提升等。
4、提醒关注的问题
1）理念问题。这个问题常常会导致判断的方向发生偏离，有先入为主之嫌——不应未调查证据就直接判操作人员的责任。
2）应细致、细心地查找到书面证据，不能因为时间关系而匆忙下结论，是进行原因分析人员应具备的重要素质。
3）原因分析与纠正措施之间存在逻辑关系。应急措施、纠正，是不需要进行原因分析的。应表现出之间的因果关系（即与原因应有因果关系，与表现出来的问题，也有因果关系）。4）对相关工作文件的熟悉程度，对问题处理手法的经验和熟悉程度，以及知识面，也会影响到整改措施的完整性。
5）物料、物品、设备的标准化名词使用问题。建议不要用口语名词，用图纸、文件上的标准名词。如有具体的名称，应写出具体名称和型号，而不应写笼统的名称。6）很多不符合项或质量问题不一定仅有一个整改的责任部门，会有多个部门跟这项工作相关。7）指定一个组织整改部门是很重要的。应以主责部门为主，其余部门为辅。
（四）采取今后工作中的预防措施
1、建立并纳入经验数据库，给将来做新产品设计或新工艺设计做参考
2、纳入设计规范中
3、纳入fmea（潜在失效模式分析）中
（五）对整改措施的管理
1、对整改措施进展的跟踪，效果的验证，以及进行完成时间及措施的变更等工作，属于另一个主题：项目管理范畴内容，在此不作展开。
2、整改工作是一项综合性的工作，对于复杂的整改问题建议导入项目管理的理念，以对工作进程以及是否关闭进行跟踪、验证。
三、整改措施计划范本
（以上略）篇二：质量问题原因分析及整改措施报告(质量问题原因分析及整改措施报告 hd-qt-80601 篇三：质量问题原因分析及整改措施报告 质量问题原因分析及整改措施报告
以会议落实会议整改措施
以会议落实会议以文件落实文件整改措施（共16篇）
会议整改措施
会议实效整改措施
会议多整改措施
扫一扫支付
