第1篇：教育教学整改措施
教育教学整改措施
一、指导思想
以邓小平思想和“三个代表”重要思想为指导，按照全县开展“四制改革”的整体部署，本着修正错误，纠正缺点，学习先进，取长补短，真正达到提高教学能力，履行职责，充分发挥表率作用，创新发展的目的，针对个人存在的问题和不足，制定本整改方案。
二、个人对照四制改革要求存在的问题和不足
1、新课标学习抓的不够紧，理论学习系统性不强，深度广度把握不够。学习的内容不系统、不广泛，有时只注重实用主义，急用先学，不注重全面、系统。现代化知识、技能有所欠缺，特别是信息技术学的比较少，还不能完全适应当前社会教育发展和工作的需要。
2、思想有所松懈，宗旨观念有所淡化。工作有时不够深入，满足于完成领导交办的任务，满足于面上不出问题，责任意识和服务意识不强，服务标准有所降低。平时联系家长少，对学生关心不够。
3、原则立场不够坚定，工作标准有所降低。处理问题有时还存有畏难发愁的思想，瞻前顾后、患得患失，得过且过，不能坚定立场、坚持原则，不能严格按照县委、县教育局的要求，发扬锲而不舍的精神将问题解决彻底。忽视了工作的积极性、主动性、创造性，降低了工作标准，因而影响教学质量。
4、创新意识淡化，思想没有完全解放，还不能很好地做到与时俱进。在分管的业务工作中，由于自己的思想解放程度还不够高，与现代教育和学生对教师的要求还不很适应，特别是教学方式的转变方面还不够深入，不能大胆突破，促进转变的办法仍需探索。
5、自身建设还需进一步加强。工作有时凭经验，按部就班，忽视了自我的进一步完善和提高，不能紧紧跟上时代发展的需要，降低了自我要求，忽视了自我约束、自我监督、自我提高，用一般的工作纪律、工作要求代替了四制和素质教育的要求。虽然自己能够自觉遵守学校规定，注意教学改革，但仔细检查起来，在业务上还存有走马观花现象。
三、整改目标
1、牢固树立教师的良好形象，坚持教师的本色。
2、牢固树立宗旨观念，责任意识、服务意识、奉献意识进一步增强。
3、形成自觉、科学、全面、系统学习的良好习惯，全面提高自身素质，实现工作和服务再上新水平。
4、组织原则、纪律观念得到进一步强化。
5、思想进一步解放，能够与时俱进创造性地工作。
四、整改措施
1、加强思想改造，树立牢固的理想信念和宗旨观念。进一步认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，深刻领会精神实质，把握理论精髓，不断提高自己的政治觉悟，系统的学习“四制改革”的主要内容，作为自己工作努力的方向，真正在头脑中永远树立牢固的理想信念和全心全意为人民服务的宗旨观念。
2、加强学习，提高整体素质。加强对政治理论、党的教育方针政策以及素质教育、新课程标准、信息技术等先进科学文化知识的学习。注意学习的方式、方法，进行科学、系统、全面地学习，全面提高自身整体素质，不断适应时代发展的要求，更好地为教育教学提供服务。
3、教学中特别强调语言环境的创设，充分利用和开发电视、录音、录像、光碟等多种媒体，丰富教学内容、活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。尽量在课堂上创造真实的情境。
4、克服课时少的困难，并且安排早读课及时复习，保证学生高频率的接触英语，为学生创造有效的学习条件，提高学习效率；在语言教学目标上，重语感、重语音语调基础、重交流能力。学校和教师积极创造条件，提供良好的语言环境和设备，通过提供大量的感知、体验、模仿等实践活动，帮助学生形成初步的语感。
5、教学设计贴近生活，符合小学生兴趣的需求；教学内容能引起学生的兴趣，例如韵律诗歌、寓言故事、会话表演、游戏等；教学的语言材料要真实、实用。学生在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。功能、结构、话题、任务做到有机结合；以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型活动为目标安排各单元或各课的教学；通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶有趣味的活动，让学生接触足够量的语言材料，保证输入量，“习得”与“学得”结合，使学生逐步培养起初步的语感；通过大量语言材料的输入，特别是声像材料的示范，学生模仿，教师指导，使学生逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。设计任务型活动，开放空间，激活学生的思维，培养创造思维。
6、布置的练习形式要多种多样，做到手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态相结合，基本操练与自由练习相结合，单项和综合练习相结合。通过大量的实践，使学生具有良好的语音、语调、书写和拼读的基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。
7、采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程。利用英语教学音像资源——图画、图表、投影、录音、录像、CD、VCD、DVD等多媒体软件，不仅能为学生提供规范的语音、语调，还可以提供真实自然的语言使用的示范，即语言使用的场合、时间、对象等，而且还有体态语——手势、动作、表情等的示范。
8、把英语学习从有限的课内时空扩展到无限的课外时空，成立小小英语角、学校布置英语走廊、让学生制作英语画刊等各种形式的活动极大地提高了学生学英语的热情，让学生感受到英语无处不在、无时不学。
9、加强自身建设，做到不断进取。时刻牢记自己是一个人民教师，牢记教育的宗旨，认真遵守四制改革的规定，做到充实自己，更好的服务于学生。
我将严格按照以上方案努力整改，努力实践诺言，力争早见成效，真正做新时期教师的先进表率，并请组织和同事在今后给予帮助和监督。
第2篇：教育教学整改措施
整改措施
四年级：
本次考试留给了我一些值得思考的问题，主要原因是运用不足。现提出以下几点改进措施：
1、狠抓基础，培养能力。学生是教学的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教学对教学成功与否至关重要。尤其是在后进生的辅导上，更是要注意这些。这个学生到底时哪里有问题，要找准问题的关键，并不是一味的让学生背单词、默写句子了事的。为他们打好扎实的语言基础，特别是最基本的词汇、习惯用法和常用句型，要反复训练，做到举一反三。单词教学一定要做到词不离句，这样学生在学会单词的同时，也学会了词的一些基本用法，同时加强对单词，句型的检查力度；强化阅读训练，在平时的教学中除了要加大阅读量以外，还要让学生见到更多的阅读理解题型。
2、讲求方法，丰富课堂。在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。讲求方法，丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语言，需要多应运。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。上课内容丰富，现实。教态要自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。
3、培优转差，快乐教学。整个教学过程中由于学生的掌握情况不同，出现了优差分层，一方面，有的学生英语听，说的能力相对较
弱。另一方面，有的同学们比较活跃，上课气氛积极，成绩较好。因此，讲得太浅，没有照顾到整体，所以教学效果不够理想。从而可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响教学。
4、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。
总之，在今后的工作中作为教师要不断学习，积累经验，运用到教学中去，使学生的成绩有所提高。
五年纪：
1、从一点一滴做起，培养学生扎实的基本功。
从平时的课堂教学做起，严格要求学生，加强学生基础知识的训练。特别是四会单词和要求听说认读的句子的听写和背诵。班级中应该是绝大部分学生都完成每个单元的听写任务。对话要求中等及以上的学生背诵，程度较差的学生应该能读出来。第三课时的短文应该能自己阅读并完成文后练习。
抓好后进生工作。针对英语学习比较差的学生，教师应该多关爱他们，提高他们的学习兴趣，并发动同学对他们进行帮助。每班我设立了八个小组长和两个课代表，平时的英语背诵和听写，不过关的学生在小组长那里重新听写。特别差的学生或者听写两次都步过关的学生适当给他们补习。课代表协助老师管理班级，并帮助后进学生提高成绩。
六年级：
1、注重学习兴趣的培养。兴趣是最好的老师。兴趣是最基础的学习动力和源泉，因此教师在教学活动中，首先要培养学生的学习兴趣，以生动活泼的方式，采取形式多样的教学方法，尽量创设活动型的课堂，让学生在兴趣盎然的活动中学习英语，教师应充分发挥教材编制的特色，即：教材编制了大量学生喜欢的教学活动，运用了诗歌、歌曲、韵句等儿童喜闻乐见的形式和许多的TPR活动。教师应充分发挥多方面的优势，创设氛围浓厚的小学英语课堂，让学生在洋溢着轻松、民主、和谐的师生情意中感受语言、习得语言。
2、加强听力规范训练。小学英语教学应立足于“听说领先，读写跟上”的原则，听是语言学习的奠基石，学生在大量的语言输入中潜移默化地积累，从而为说、读、写奠定一定的基础。因此，教师在平常每节课的教学中应安排一定量的时间对学生进行听力训练，提供听音辨音、听句子及短文练习的机会，通过系统的、规范的听音训练，让学生适应不同的听力题型，训练耳朵的灵敏度，掌握听音技巧，养成良好的听音习惯，为读写奠定基础。
3、夯实基础知识。小学阶段的英语教学，应以打好字母教学为基石、以“三会”或“四会”掌握单词及教材中相关的惯用语为基础、以基本句型的运用为主线进行综合语用能力的培养与提高，让学生在具体、真实的语言环境中学习语言、感悟语言、运用语言、拓展语言，达到学以致用的教学目的。在平时的教学中教师在注重听力与笔头练习的基础上，切勿忽视学生口语能力的加强；同时应有意识教
给学生学习的方法，掌握学习英语的窍门，“授之予鱼不如授之予渔”，教会学习是关键。
4、加强培优辅差。“面向全体学生，注重个别差异。”是课标倡导的教学理念之一。从试卷的得分情况中得以看出有些学校存在着严重的两极分化现象，教师在日常的教学中在面向全体学生的同时，如何采取行之有效的方式方法让学习能力强的学生“吃得饱”、又不至于让英语学习有困难的学生跟不上是个值得深思的课题，故此，理应把“导优辅差”工作做好，加强对个别学生的耐心指导，辅差侧重学生兴趣的培养和基础知识的过关，从基础入手及时补缺补漏；导优侧重学生自学能力和综合语言运用能力的培养，给予能力强的学生课外英语知识方面的引导，扩大知识面，满足不同层次学生的需求，凸显学生的个性。
5、注重语言积累运用。学习语言的过程亦是知识日积月累的过程，教师应在学生过好字母关的基础上，注重单词教学；重视语言的厚实积累与运用；增加阅读量，重视阅读能力的培养，教给学生正确的阅读技巧，通过大量的对话、短文、篇章的阅读，让学生感悟英语语言的美，从中了解英语国家的风土人情并得予文化意识方面的渗透；强化用英语思维，培养学生综合语言运用能力的提高，这都有赖于教师富有系统性地有计划有目的地落实在平时的英语课堂教学之中。
第3篇：教育教学整改措施
直面问题抓整改 拿出实招提质量
——临夏市南龙中学关于全面提高教育教学质量的整改措施 为了深入贯彻市政协调研组提出的指导性意见、建议，将调研反馈会精神真正落到实处、抓出成效，全面提高教育教学质量、提升办学品位，办人民满意的教育，特制定如下整改措施：
一、进一步加强教学常规管理
学校已经修订完善了《教学常规管理制度》，对教师的备课、上课、作业批阅、课后辅导等教学常规工作进行了进一步细化、量化，进一步加强了教学常规管理，规范了教师的教学常规行为。
二、进一步加大奖励力度
在进一步修订完善学校《教育教学工作评估办法》、《教育教学质量奖励办法》的基础上，将进一步加大奖励力度，并将教育教学成绩与评优评先、年度考核、职称晋升等挂钩，调动教师的工作积极性。
三、进一步完善激励机制
学校将在每学期表彰奖励学习标兵90名、“三好”学生、优秀团员、优秀班干部各20名、各年级学习成绩有明显进步的110名学生、优秀学生会干部5名、兴趣小组活动优胜者90名、优秀作业展评优胜者110名、学科带头人66名的基础上，扩大受奖面，努力使学生的受奖面达到学生总数的50%，激励学生“在学校做
1 个好学生、在家里做个好孩子、在社会做个好公民”；进一步加强教师队伍建设，加大师德师风教育力度，在每学期开学初表彰奖励教育教学评估、各级各类竞赛中获得优异成绩的教师的基础上，计划在每年教师节前夕表彰奖励10名“十佳教师”、10名“优秀教育工作者”，激励教师争做“家长放心、学生满意、师德高尚、业务精湛、业绩突出”的教师。通过不同形式、多种层次的激励，努力在师生中形成比学赶帮超的氛围。
四、进一步加强英语学科教学
提升学校整体合格率，英语及格率是关键。因此，在保持语文、数学学科成绩领先优势、其余学科成绩稳中有升的前提下，要下力气、出实招狠抓英语学科教学，努力使英语成绩走出低谷。
1.开展不同层次的培训活动。学校将采取“请进来、派出去”的方式，加大对英语教师的培训力度。一是在选派培训教师时，向英语教师倾斜；二是增加全员培训次数；三是加大岗位练兵力度，将每学期每人上练兵课的节数由一节调整为两节，将教师间互听课节数由每学期15节调整为30节；四是充分利用下一周与市一中开展教学联谊的有利时机，组织英语教师听课观摩，开展对教师的岗位培训，发挥市一中英语骨干教师的专业引领作用；五是积极与折桥中学联系协调，组织教师观摩英语学科教学，学习借鉴成果的经验、做法，促进学校的英语教学工作；六是邀请州教科所副所长、高级教师王小明来我校指导英语教学工作，对
2 教师进行培训；七是积极邀请省州级骨干教师、学科带头人来我校传经送宝；八是定期召开英语学科教师座谈会，共同分析研究教学中存在的问题，对症下药，有的放矢的破解教学中遇到的难题。
2.开展结对帮扶活动，对教学成绩落后的和近三年分配的教师进行结对帮扶，从教学常规、五课教研等方面入手，一对一帮扶，并将帮扶情况纳入教育教学评估之中。
3.实行校长、教学副校长包英语组制度，指导英语组开展岗位练兵等系列教学活动；学校已成立了由校长任组长、教学副校长为副组长，各副校长、各处室主任、骨干教师为成员的听课小组，从本周开始，通过采取推门听课、跟踪听课等方式深入课堂听课，并结合课后测试、查阅作业等方式，掌握英语教学的第一手资料，及时反馈听课、测试意见，共同研究，狠抓整改。目前，听课小组已听课3节，召开反馈会3次。
4.将利用主题班会、文艺演出、周二下午班会等时间，通过英语诗歌朗诵、口语大赛、手抄报比赛、情景剧表演、英文才艺展示、英语小游戏、学英文歌曲等丰富多彩的活动，激发学生的兴趣，营造浓厚的学习氛围。
5.优先安排英语教师上多媒体课，增加英语课堂教学的容量，调动学生学习英语的积极性。
6.要求教师实施分层次教学，面向全体学生，因材施教，抓
3 两头，促中间，让“中等生吃饱、优等生吃好、学困生进步”，决不放弃一个学困生，与学困生多交流、多谈心，促使其爱学、会学；合理地运用启发式、讨论式、合作式教学方法，做到读、讲、练、评有机结合，即读得多，讲得精，练得巧，评得准。
7.积极倡导教师多研究试题，多自编练习题、测试题，增加不同题型的练习次数，让学生在大量的练习中不断巩固提高，掌握答题技巧，并努力促使教师向名师方向发展。学校将优先安排印刷英语试题。
8.积极推广每天背十个单词、三个句子、一周背一篇短文、写一篇短文等一系列成功做法，注重学生的日常点滴积累。
9.增加了英语课时量，将七至九年级英语周课时量均增加一至二节，充分保证教学课时和辅导时间。
总之，我们将以此次调研为契机，在市委市政府的坚强领导、市上领导和教育行政部门的大力支持、帮助下，聚精会神抓教学，一心一意谋发展，带领全校教师“静下心来教书、潜下心来育人”，鼓励全体学生“苦学、乐学、善学”，着力破解发展难题，全力推动学校发展，朝着全校合格率“超二赶一”的既定目标前进，努力谱写南龙中学教育教学工作的新篇章。
临夏市南龙中学 二〇一三年四月十三日
第4篇：教育教学整改措施
教育教学整改措施一、加强制度建设，规范教学常规管理
负责检查教学常规管理的工作人员指出我们的教学管理细则及其他一些有关业务考核的制度比较全面，但比较零散。针对这个问题，学校在这学期的期末召开的教代会上，将出台一系列的校本教科研制度和修改教学常规管理制度及相应的考核与奖惩制度。通过校本教研制度来规范、引导学校教研活动，使学校教研正常化、规范化、有效化。同时通过修改教学常规管理制度，对备课、作业、辅导、测试等日常教学行为做出详细的规定，同时对老师的教学工作我们将在期末进行综合考核并进行适当地奖惩，以激励教师规范高效地完成教育教学工作。
二、加强薄弱学科建设，促进平衡发展
首先，要严格执行省课程计划，充分落实薄弱学科的课堂教学。有些教师未能充分落实薄弱学科的课时，特别是语数教师兼教地方学校课程或综合实践活动课的，经常没有落实课时上成语数课。对此，在下阶段我们一方面要严格执行省课程计划，开足开齐各门功课，一方面要对教师进行专题会议，让教师明确落实课时的真正意义，同时学校考勤时要求考勤人员随机进行检查，对随意吃课的教师进行教育，督促他们严格按照功课表上课。另外，针对老师们提出的低年级综合实践课程的资源缺乏的意见，我们下一步将积极开发校本课程，我们在下学期把文明礼仪教育和书法做作为校本课程开发的项目，营造书香校园。
其次。要加强品德与社会、品德与生活和地方与学校课程等薄弱学科的建设和教研活动。以往，我们因为品德与社会、品德与生活、地方课程没有专任教师，没有设立相应的教研组，教研活动也没能正常进行，并由此致使薄弱学科更加薄弱。下阶段我们要着手进行这方面的整改，首先设立以上各学科教研组，推选能力强，工作热情的教师担任教研组长，然后每个学期组织大组活动并开展组内互听活动和科研活动。其次创造机会，让任教教师多参加各级各类的培训学习活动和多开课展示教学风采，提高业务水平，精彩课堂。平时我们在品德生活、品德社会这些学科备课方面要求做得不够严格，以后备课这方面也要规范管理，杜绝不备课，鉴于个别教师兼课的科目比较多，为避免加重老师过重的备课负担，我们将考虑集体备课或电子备课。
三、规范技能学科教研组活动，加强校本教研档案建设 目前，我们学校设有语文、数学、英语、艺术、体育、科学、信息技术等七个教研大组，其中语文、数学、英语、科学等组的教研活动形式丰富多彩，活动过程扎实有效，秩序井然，活动有主题、有记录、资料翔实，受到检查人员的充分肯定和赞扬。但在检查中还发现个别教研组的档案建设还不够规范，比如艺术组的教研活动，其他各个方面都不错，就是活动过程是以记录人员综合评述的形式记录下来的，客观性不够。今后，我们将继续推进先进教研组、先进备课组的评选工作，同时要组织教研组长学习校本教研制度、先进教研组评选办法及兄弟学校的教研组建设经验，进一步规范教研组活动，完善学校的校本教研工作。
四、提高质量意识
质量是学校的生命线，近几年来，我们学校的教育教学质量有了比较大的进步，但是距兄弟学校还有一定的差距，检查人员也指出我们期末教学质量检测结果还不够重视，确实以往期末质量检测工作，我们往往只分析分数，不注重相关考试内容或学生的知识技能掌握情况的分析。今后我们要进一步提高质量意识，把好质量检测关，加强反思，加强分析，不仅仅重视结果，更要对学生失分情况进行全面地分析，找出原因，商讨对策，切实提高教育教学质量。比如这学期在期末考我们要求教师做到有考就有分析，并写出分析书面报告。
深化教育改革提高教学质量整改措施
先进教育活动，老师们提了如下的意见：教学质量滑坡，必须想办法，调动广大教师的积极性，有效地提高教学质量，质量的高低，关系到学校的生存与发展。听到意见后制定出如下整改措施：
一、不断更新教育观念，牢固树立质量意识
结合学校的改革实际，广泛深入开展教育思想、教育观念的大讨论，使教育思想“教学为中心”、“质量是生命”深入每个教师的灵魂，使“教育要面向全体学生”的教育观形成共识。加强对教师进行师德教育，树立敬业勤业、无私奉献的典型，确立面向全体学生，不让一个学生掉队的思想，“打好基础，因材施教，自主发展，各展其长，人人可以成才”深入人心，确立校级领导亲自督导制，校级领导蹲点各年级，以身作则，带动全体教师牢固树立“质量兴校”的观点。
二、加强队伍建设，调动教师积极性
注重对年轻教师的培训，对骨干教师多压任务，要体现能者多劳，多劳多得的分配原则，本学期要把教师们广泛关注的课时津贴、奖励制度重新修订，使之更有利于教学，更有利于调动教师的积极性，抓实公开课，高级教师、学校领导的示范课，建立健全的听课制度，校级领导带头多听课，多督促，定期检查听课笔记，常规管理常抓不懈，抓实、抓细，深刻认识做好德育工作是提高教学质量的重要保证，从基本行为规范抓起，从细节抓起，从一言一行抓起，从最后一名抓起，促进学生综合素质的整体提高。
三、注重过程管理，优化教学要素
备课、上课、作业、辅导、复习、考查等若干个教学环节，环环相扣，组成教学单元，若干教学单元首尾相接，组成一定的教学周期，若干教学周期循环往复，螺旋上升，构成完整的教学过程，教学质量就是在一个个教学环节、教学单元、教学周期，以至整个教学过程中一项项形成，一点点积累，一步步提高的，忽略了哪个阶段、哪个步骤都会影响整个流程的进展，影响整体质量的提高，为了保证每一个教学环节的落实，学校成立检查小组，定期进行检查。检查组成员如下：
将每次的检查结果向老师们反馈，并在校园网上公布，学校明确提出目标——教师在培优补差上加大力度，不放弃每一个学生，初三第八节课后，开展补差活动，每班学生合格率定标准，优秀率不断提高标准，具体要求是：起始年级人人过关，段段过关，避免分化，学校定期组织测试，检查培优拔尖、优化差生的效果。
四、坚持“科研兴校”，提高科研水平
要进一步加强教育科研管理，建立教育科研管理制度，普及教育科研知识，开展教育科研工作，培养教师的科研能力，营造教育科研氛围，以教研组为单位，定期集体备课，开展“我为提高质量提建议”、“我的经验”等研讨活动，为提高教学质量做好保障。
五、家校合力，共商教育
营造全社会关心孩子的氛围，办好家长学校，提高家长对家庭教育重要性的认识，指导家长进行家庭教育，以年级组为单位，各年级每学期办一次家长学校会，与家长共同探讨对学生的教育，家校紧密结合，初新、高新第一学期，由学校教育处组织家长学校学习，主要学习怎样培养学生的良好习惯、学生的学习兴趣和习惯等，只有家校紧密配合，才能保证教学质量的稳步提高
师德师风教育整改措施
自今年十月份开展“爱岗敬业，奠基未来”师德师风教育，强化教育形象工程活动以来，我校按照市、区教育局的统一部署和要求，在师德师风教育活动学习教育阶段工作结束后不久，按照活动方案的要求，我们紧锣密鼓地转入到对照检查阶段工作，在此阶段，我们通过教师个人的对照检查。即“八查八看”、自我剖析、开展谈心活动、召开学生座谈会和家长座谈会，向家长、学生、教师发放问卷调查表，召开民主生活会等对学校存在的问题，认真的剖析。通过对照检查，自我剖析，通过听取群众意见，通过自评，互评，我校教师进一步提高了对师德师风建设的认识，进一步增强了广大教师为人民服务，做一名学生喜欢，人民满意的教师的意识，从而努力塑造人民教师的光辉形象。但同时也让我们看到了我校在师德师风方面存在的许多不足和问题。
一、存在问题
1、办学条件相对落后。校园面积，校舍面积严重不足，实验室、图书室空间狭小，缺少必要的阅览室，教学设施、器材严重不足。不能满足学生活动的需求。
2、班额过大。学校每班学生人数过多，既严重影响教育教学质量，又严重增加教师负担，尤其是安全管理难度加大，更不利于教师对每位学生的关注，出现顾此失彼的现象。
3、素质教育有待加强。有的班级出现不按课表上课的现象。一些所谓的副课都补主课所占用，严重出现重语、数、英必考科目上，轻艺、体、科等非考科目，只关注学生的学业成绩，忽视学生其他方面的能力的现象依然存在。
4、与家长的联系不够。教师与家长联系的方式单一，不能积极主动地去家访，与家长缺少必要的，经常性的联系与沟通，造成家长对学校的许多工作不了解，教师与家长之间的矛盾、隔阂，影响了教育合力作用不能更好地发挥，也就得不到家长对学校工作的支持。
5、学生的教育管理需进一步加强。不少教师对学生的思想品德的状况关心不够，缺少爱心，对学生进行思想教育方式简单粗暴，缺乏足够的耐心细致，甚至有体罚或变相体罚的现象出现，有些教师放松对学生的严格要求，致使课堂纪律混乱，严重影响教育质量的提高。
6、言行欠规范。有的教师言行不慎，在与家长交谈时，批评学生时，出现一些过激的言语，伤害他人的自尊心，有失为师之道。
7、责任心不强。有的教师对教学工作精力投入不够，敬业精神不强，缺乏奉献精神，主要表现在不能按时进课堂为学生传授科学文化知识，上课按手机，作业批改和发放不及时。
8、对待学生的态度有待转变。有些教师对工作时冷时热，不是始终如一，工作受个人情绪的影响较大。不少教师对后时生缺少耐心，方法简单粗暴，特别对一些不做作业的学生和扰乱课堂纪律的学生采用站到讲台上或赶出教室的方法进行处罚，不能用发展的目光支公平公正地对待每个学生，使后进生的转化工作显得苍白无力，严重影响了学校的发展。二、产生问题的根源。通过分析，我们认为出现这些问题的思想根源在于：
1、大多数教师对政治理论学习缺乏自觉性，没有树立正确的世界观、人生观、价值观和崇高的理想信念。
2、忽视对有关教育的法律法规学习，法制意识淡薄，急功近利，缺乏时代赋予的使命感和高度的责任感。
3、有些教师的素质不高，业务能力不强，工作只凭经验，缺乏对事业的热爱。
4、学校的管理工作不严格，存在漏洞，对教师的思想品德教育重视不够，制度不完善，措施不到位，教师队伍建设工作需要不断规范化，制度化。
三、整改措施
1、深化校务公开，加强民主监督。针对评议中的热点、难点问题，学校要进一步深化和规范收费行为，逐步形成依法收费，规范教育收费的长效机制。通过校务公开制度，把学校的重大决策，财务收支，评先选优，职称晋升等大家关注的问题置于广大教师和社会各界的监督之下，增加透明度，实行阳光作业，调动广大教师的积极性，调动社会及家长参与学校管理，支持学校发展的积极性。
2、多方筹措资金，努力改善办学条件。学校尽可能地争取政府拨款和社会助学等多方面筹措资金的办法，缓解实验仪器，体育器材，图书，电教设备严重不足的问题，努力改善教师的办公条件，加强对校舍的维修改造，加强校园绿化、美化建设。
3、加强师德建设，铸造良好师风。把师德师风建设作为一项长期的重要工作坚持下去，加强政治理论和法律法规的学习，不断增强教师的法律意识和职业道德修养。对极个别教师尚存在的一些违背社会公德和教师职业道德的行为进行教育、引导和严厉的批评、整治，坚决查处教师以教谋私，从事有偿家教和统一给学生购买教辅材料，坚决纠正教师歧视学生，侮辱学生，体罚或变相体罚学生的行为；坚决查处私下乱办班，乱补课获取利益和行为；坚决杜绝教师训斥讽刺学生家长，在学生管理上戴“有色眼睛”的行为；坚决杜绝极少数教师在教学上搞花架子，不做扎实、细致工作，只做表面文章，作业批改不及时、不认真，上课使用通讯工具等现象。
4、狠抓教学管理，加强素质教育。坚持全面贯彻党和国家的教育方针，积极推进素质教育和课程改革，不断探索教师评价和学生评价的有效机制，不单纯以分数论教师的好坏和学生的好坏，切实减轻学生的课业负担，加强对所有课程及科目的考核管理，提高学生综合素质。加强教学研究，提高教师的教育教学水平。5、完善师德师风各项制度，探索师德建设的长效机制。
①师德师风学习制度。
②师德民主评议制度。
③师德情况报告制度。
④师德考核评估制度。
⑤师德责任追究制度。
⑥教育行风整改制度。
通过各项制度的完善和建立，积极探索规范师德师风建设和教育行风建设的长效机制，真正把师德师风考核当作职称评聘、评优的重要内容，使广大教师真正树立起良好的师德形象。
6、开展每年一次的师德师风表彰活动，通过评选“家长满意的教师”，“学生喜欢的教师”等师德标兵活动，表彰先进，宣传典型，带动全体教师师德的不断提高。
以思想的新解放引领学校的新发展
本网讯 日前，信阳师院党委召开专题会议，就当前和今后一个时期进一步更新教育观念、深化教学改革、实现学校又好又快发展问题进行专题研究。该校党政领导孙宏典、钱远晏、张向朴、高建社、弓民、李俊、李义凡、张力、余作斌以及党委有关部门的负责同志参加了研讨会。
研讨会上，大家根据
当前高等教育改革发展的新形势，紧密联系该校教育教学工作取得的成就、经验以及存在的主要问题，紧紧围绕当前和今后一个时期如何进一步解放思想、更新教育观念、不断深化教育教学改革特别是着力培养大学生的创新精神和实践能力、进一步提高人才培养质量等问题，畅所欲言，进行了深入研讨。大家一致认为，不断更新教育观念、深化教学改革特别是着力培养大学生的创新精神和实践能力，对于进一步提高学校人才培养质量、提升学校的核心竞争力、实现学校又好又快发展具有十分重要的现实意义和深远意义。信阳师院作为一所具有三十多年办学历史的省属本科院校，肩负着为社会培养专门人才和创新人才的重任，领导干部应站在时代的高度，切实增强社会责任感和历史使命感，进一步解放思想，不断深化教育教学改革，努力发挥学校人才培养、科学研究和社会服务的功能，着力培养大学生的创新精神和实践能力，不断提高人才培养质量，为经济社会发展和实现中原崛起作出更大的贡献。
会议在深入研讨、科学分析的基础上，就该校今后一个时期深入贯彻落实科学发展观，进一步解放思想、更新教育观念，立足本校实际不断深化教学改革特别是着力培养大学生的创新精神和实践能力、进一步提高人才培养质量问题，形成了如下意见：
一要进一步更新教育观念，加强教学管理。要通过深入开展“新解放、新跨越、新崛起”大讨论活动，引导全校干部教师和教学管理工作者牢固树立以学生为本、尊重和鼓励学生个性发展的现代教育理念，不断提高教学管理队伍的整体素质；进一步完善教学督导员制度、学生教学信息员制度等，加强对各教学环节的严格考核；努力实现精细化教学管理，建立健全教学质量长效监控机制。
二要进一步加强师资队伍建设。要积极推进人才管理体制和工作机制的创新，加大培养、引进和稳定高层次人才的力度，进一步优化教师的学历、职称、学缘结构，努力建设一支数量充足、结构合理、素质优良的师资队伍；要重点加强教学团队建设，加强对已有省、校级教学团队的管理和考核，努力培养教师的创新意识和团队精神，提升教师的创新能力；要进一步加强师德师风建设，建立健全科学有效的师德师风考核评价机制；要进一步加强对青年教师的岗前培训和职后培养，不断完善青年教师课堂教学竞赛评选办法，为青年教师的尽快成长和脱颖而出提供平台；要进一步增强为教学、教师和学生服务的意识，为广大师生创造良好的工作、学习和生活环境。
三要进一步完善学分制教学管理模式。要继续推进学分制教学管理模式改革，进一步调动教与学两方面的积极性。在全校任选课程实行网上选课的基础上，积极进行以下三方面的改革探索：一是选择部分公共必修课试行网上选课，教师挂牌上课，学生自主选修，之后逐步扩大选修课范围；二是论证选择部分试点专业，使全校各专业的专业课程面向试点专业学生，试行网上选课，之后再逐步扩大试点范围，直至实现全校所有课程面向全校学生自由选修；三是完善《本科生导师制试行办法》，做好推行本科生导师制的工作。
四要进一步深化课堂教学改革。要不断完善课堂教学评价指标体系，引导教师积极采用启发式、对话式、探究式等教学方法和多媒体等现代教学手段，摒弃满堂灌、注入式教学；要及时吸收本学科最新研究成果，开发教学资源，更新教学内容，增强课堂教学的学术性；要不断完善教学研究奖励办法，实现与科学研究同步，调动广大教师从事教学改革研究的积极性，为深化课堂教学、提高教学水平提供动力和支撑。
五要进一步强化实践教学环节。要进一步完善由实验教学、生产劳动、专业实（见）习、技能训练、创新活动、社会实践和学科知识竞赛等组成的实践教学体系；整合现有资源，增加经费投入，加强实验室建设和实习、实训基地建设；加强实验教学改革，进一步增加综合性、设计性实验课程比重，建立以教师为主导、以学生为主体的开放式实验教学模式,为学生自主探索提供条件。
六要继续深化考试内容和方法改革。在考试内容方面,要增加探讨性、辨析性、综合性较强的试题比重；在考试方式上,要结合专业和课程特点，积极探索多元考试方式；在考试管理上，进一步加强对学生的诚信教育、对教师的职业道德教育，增强教师的责任心和学生的诚信意识，同时加强考试全过程监控，完善巡考制度，实施交叉监考。
七要努力营造浓厚的校园学术和科技创新氛围。要进一步加强校园文化建设，加大第二课堂中有助于培养学生创新精神和实践能力的内容；要完善创新学分制实施办法，激励学生通过参加课外科技实践取得的成果申请任选课学分；要加大对学生科技创新项目的支持力度，大力倡导和鼓励学生在课余时间参加教师的科研项目；要进一步发挥专业性学生社团的作用，建立学生科研团队，组织开展科技创新、社会实践、学术报告和学科竞赛等活动。
信阳师院党委书记孙宏典在研讨会上强调，要牢固坚持教学工作的中心地位，对教育教学工作和教学质量要高度重视、常抓不懈；要进一步强化质量意识，继续着力实施“教学质量与教学改革工程”，以提高学生的创新精神和实践能力为重点，大力推进、不断深化教育教学改革，确保学校教学质量的不断提高；要以“新解放、新跨越、新崛起”大讨论活动为契机，按照学校“两提两增”的总体要求，研究制定开展新一轮教育教学改革的意见和措施，完善不断深化教学改革、提高教育教学质量的长效机制，进一步增强学校的核心竞争力，实现学校又好又快地发展。
“新解放、新跨越、新崛起” 暨转段动员报告
同志们：
按照省委和市委“新解放、新跨越、新崛起”大讨论活动的总体部署，我们今天在这里举行大讨论活动学习交流暨转段动员大会，刚才几位同志的报告紧密结合我院工作实际和自己的思想实际，从不同角度、不同侧面，对为什么要解放思想、在哪些方面解放思想、如何更好地解放思想，发表了很好的意见，提出了很好的思路，体现了科学发展的时代要求，具有较高的思想性、理论性和指导性，可以说每位同志的发言都打上了自己思想的烙印。这是同志们学习思考的初步成果，还要在今后的学习和工作中不断丰富完善，使之转化为科学发展的实践成果。
实践证明，解放思想是推动科学发展的“永动机”。我们要切实增强解放思想的自觉性。首先，解放思想是认识发展的规律。正确的认识过程是一个实践、认识、再实践、再认识的螺旋式上升运动过程。在这个过程中，把感性认识上升到理论认识，就是探索规律。人们的认识越接近规律就越科学，对实践的指导作用就越强。只有主动解放思想，积极探索规律，实现主观与客观相一致，认识与实践相统一，才能发挥认识对实践的指导作用。否则，人们的认识就会滞后于客观世界的变化，制约和阻碍社会的发展与进步。其次，解放思想是永无止境的过程。实践的每一步发展，都要求人们的思想认识相应地发生变化，因此，思想的解放不可能一簇而就、一劳永逸。实践无止境，发展无止境，解放思想也无止境。任何时候、任何环节的思想僵化都会导致落后。只有不断解放思想，突破思维瓶颈，才能做到与时俱进，跟上时代步伐，不断拓展的发展空间，争创新的竞争优势。第三，解放思想是引领发展的法宝。历史的经验和现实的实践反复证明，解放思想的程度决定发展的速度和水平。什么时候坚持解放思想，什么时候我们的事业就兴旺发达；哪个地方、哪个单位的干部群众思想解放，哪个地方、哪个单位就会有大的发展。只有更加自觉地解放思想，才能更好地发挥这“一大法宝”的巨大功效和无穷法力,推动科学发展。思想解放要联系思路、工作、实际，在四个创新上下功夫：一是思维创新，二是思路创新，三是方法创新，四是机制创新。
为进一步提高认识，明确任务，推动活动深入开展，确保活动取得扎实成效。下面我简要总结一下学习动员阶段的开展情况，并对查摆问题阶段的工作安排讲几点意见。
一、高度重视，严密组织，学习动员阶段取得阶段性成效。
大讨论活动开展以来，全院上下以“新解放、新跨越、新崛起”为主题，以贯彻落实科学发展观为主线，全面掀起了学习的热潮，不断开辟解放思想的新境界，开创科学发展的新局面。回顾第一阶段的工作，有以下特点和成效。
一是党委重视，组织严密。7月25日我们接到省大讨论活动领导小组办公室的内部明电后，学院党委立即行动，召开党委会学习关于在全省开展“新解放、新跨越、新崛起”大讨论活动的电视电话会议精神，并对我院的大讨论活动进行研究部署，成立了活动领导机构和办事机构，制定了活动实施方案，8月1日上午，我们就召开了动员大会，紧接着活动领导小组办公室就及时印发了学习资料。各支部都迅速行动起来，根据本支部的具体情况拟定并上报了学习方案、讨论提纲和学习联络员，整个活动呈现出起步快、标准高、氛围浓的良好态势。???? ???
二是宣传到位，督查有力。为了营造浓厚的活动氛围，活动办充分利用各种宣传载体，对大讨论活动广泛宣传；并积极上报活动信息，下发活动《简报》，迅速形成了大讨论活动的浓厚氛围。为使活动不走形式不走过场，院领导按照分工，是分管部门大讨论活动的第一责任人，在活动开始的当天下午就开始了对各学习地点的讲课情况、学习情况、讨论情况进行巡查、督导，活动办及时组织人员进行检查、督察，确保了活动的有效开展。
三是形式灵活，内容丰富。我院大讨论活动全员参与，以集中学习、座谈讨论、辅导报告、专题培训为主要形式，体现了“两个有机结合”，突出了“三个紧密联系”，两个有机结合：一是与市委开展的“比、学、看”有机结合，二是和教师培训年有机结合；三个紧密联系：一是紧密联系思想、工作实际，二是紧密联系学院实际；三是紧密联系部门实际。认真学习党的十七大精神和科学发展观，认真学习胡锦涛总书记关于继续解放思想的有关论述，认真学习毛泽东、邓小平、江泽民关于解放思想、实事求是、与时俱进的有关论述，认真学习省委八届八次全会和市委七届六次全会精神，认真学习了高职院校教育教学理论。
经过全院上下解放思想大讨论活动，取得了明显的成效，主要表现在：
一是对大讨论活动的思想认识更加统一。通过第一阶段的学习、交流、研讨，深化了广大教职工对新一轮解放思想重要性、紧迫性和必要性的认识，形成了以新一轮思想大解放推动新一轮大发展的共识。大家都能深刻认识到，在改革与发展进入关键时期的新形势下
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范文之家将坚持免费到底，每日为您更新更多与《“新解放、新跨越、新崛起” 暨转段动员报告》一样优秀的免费精品文章，敬请随时关注范文之家，您的支持就是我们最大的动力！，开展大讨论活动是贯彻落实党的十七大精神的必然要求，是追求跨越和促进崛起的重大举措，是深化教育教学改革的迫切需求，是实现我院发展的动力源泉。只有真正用好解放思想这一法宝，密切联系思想工作实际，紧密联系学院发展实际，在解放思想中更新发展观念、破解发展难题、增强发展动力，才能真正走内涵式发展道路，实现我院又好又快发展。
二是自觉学习的意识进一步增强。广大教职工和党员干部深刻认识到没有理论武装就无法适应新形势的要求，想解放思想但找不到思想上的绳结，想创新却找不到突破口，想跨越而找不到支撑点。通过辅导和培训，广大教职工和党员干部逐渐能够把握规律，明确解放思想的方向和重点，使自己从旧的或阻碍科学发展的思想模式中解放出来，与时俱进，开拓创新。把握住了学习这个基础，把勤于学习和善于思考结合起来，把书本学习和工作实践结合起来，在学习中领悟提升境界的标准、改进工作的措施、提高能力的途径和创新工作的手段，以学习的新收获，赢得思想的新解放，推动科学发展的新实践。
三是综合素质进一步提高。经过这一阶段的学习、积累和不断反思，教职工综合素质进一步提高，学习和工作的积极性进一步增强。敢于跨越、勇于创新、知难而上、勇挑重担的新理念逐步确立，一些人存在的“我不能、我不行”的弱势心理与“等、靠、要”依赖心态已经逐渐被“我能、我行、我能成功”的强势心理所取代；责任意识、大局意识、创新意识、和谐发展意识、服务意识逐步强化；创新工作方式，提升工作效能的要求日渐强烈；激发了广大教职工工作的积极性、主动性和创造性。
总体来说，全院大讨论活动学习动员阶段开了个好头，取得了一定的效果，为顺利转入查摆问题阶段奠定了比较坚实的思想基础、理论基础和工作基础。但还存在一些不足和薄弱环节：一是仍有个别同志对大讨论活动重视不够，认识不到位，参与的自觉性不强；二是自觉学习主动性、渴望学习意识不强；三是深入、系统学习不够；四是学以致用，理论联系实际、指导实践需进一步加强。
二、突出重点，狠抓落实，扎实推进大讨论活动第二阶段各项工作 1、高度重视
目前，大讨论活动即将进入第二阶段，即查摆问题阶段。查摆在整个大讨论活动中是一个承前启后的阶段，它既是对学习动员阶段工作效果的检验，又是搞好后两个阶段工作的基础，查摆的深度和广度决定着整个活动的力度，这一阶段的工作搞得怎么样，决定着活动的整体效果。查摆问题阶段要求高、任务重，对此，各级领导、全体党员干部和每位教职员工都必须有清醒的认识，高度重视，认真抓好每个环节的落实，确保不走过场，不出偏差。
2、明确任务
解放思想既有永恒的、普遍的要求，又有历史的、具体的要求。不同时期有不同的内涵，不同阶段有不同的任务，必须紧密联系思想实际和工作实际，找准切入点和着力点，增强解放思想的针对性。查摆问题的重点是：认真查摆影响思想解放的旧观念、旧意识，影响科学发展的糊涂认识、模糊认识、错误认识。在第一阶段，各党总支、党支部初步查摆了一些问题，如职工思想不够解放；特色专业建设缺乏长期规划、重点不够突出，力度不大；教育教学思想跟不上市场对人才培养的要求，教学模式传统，开拓创新意识不够；教师知识结构单一；科研创新不多等一些问题，但不够全面和深入。
按照市委七届六次全会精神和市委大讨论活动《方案》的要求，从发展理念、大局观念、工作质量、争先意识、工作作风、工作纪律、精神状态、基本素质等八个方面入手，在教学育人、管理育人、服务育人方面，围绕我院创建示范性高职院校认真查摆本部门及每位教职工存在的突出问题，为整改提高打好基础。
3、讲究方法
一要坚持群众路线。领导班子成员和各部门负责人要带头深入基层开展调查研究，开门查摆，充分征求师生的意见和建议；二要认真梳理存在的问题。在调研、走访、座谈和征求意见的基础上，认真收集整理、分析梳理我院存在的突出问题，作为整改提高、巩固成果的主攻目标。三要充分发扬民主。开好一次高质量的民主生活会，对在思想观念、精神状态、主要工作、工作作风、廉洁自律等方面的问题，找准问题所在，剖析思想根源，开展批评与自我批评，相互帮助，真正使思想水平得到提高，各项工作得到促进。4、务求实效
要把查摆问题和整改提高、巩固成果有机结合起来，以活动促工作。坚持在查摆中思考，在查摆中整改，对查摆出来的问题，能够立即解决的，要采取得力措施迅速进行整改，不能立即解决的，要认真进行研究，提出整改方案，明确整改时限，逐步进行解决，努力破解一些亟需解决的发展难题。
5、加强督导
我院大讨论活动领导小组将对各党总支、党支部活动的开展情况进行督促检查。各党总支、党支部主要负责同志要切实例行第一责任人的职责，加强督促指导，带头做好表率，确保活动健康顺利开展。
同志们，我院大讨论活动已经有了一个良好的开端，下一步的工作任务更加繁重。每个党员干部要按照省、市委的统一部署，以更加饱满的政治热情和扎实的工作作风，认真搞好查摆阶段的工作，确保活动健康深入开展，为提升我院实力、活力、竞争力，推动我院又好又快发展做出新的更大的贡献。
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第5篇：教育教学整改措施
教育教学整改措施
教育教学整改措施
200*年1月4日，市教育局组织有关人员对我们学校进行教育教学常规检查，检查人员和有关领导对我们学校的办学行为和所取得的成绩予以充分的肯定，同时也对我们提出许多中肯的意见。针对提出的建议和存在的问题，我们提出以下整改措施。
一、加强制度建设，规范教学常规管理负责检查教学常规管理的工作人员指出我们的教学管理细则及其他一些有关业务考核的制度比较全面，但比较零散。针对这个问题，学校在这学期的期末召开的教代会上，将出台一系列的校本教科研制度和修改教学常规管理制度及相应的考核与奖惩制度。通过校本教研制度来规范、引导学校教研活动，使学校教研正常化、规范化、有效化。同时通过修改教学常规管理制度，对备课、作业、辅导、测试等日常教学行为做出详细的规定，同时对老师的教学工作我们将在期末进行综合考核并进行适当地奖惩，压滤机滤布厂家以激励教师规范高效地完成教育教学工作。
二、加强薄弱学科建设，促进平衡发展首先，要严格执行省课程计划，充分落实薄弱学科的课堂教学。有些教师未能充分落实薄弱学科的课时，特别是语数教师兼教地方学校课程或综合实践活动课的，经常没有落实课时上成语数课。对此，在下阶段我们一方面要严格执行省课程计划，开足开齐各门功课，一方面要对教师进行专题会议，让教师明确落实课时的真正意义，同时学校考勤时要求考勤人员随机进行检查，对随意吃课的教师进行教育，督促他们严格按照功课表上课。另外，针对老师们提出的低年级综合实践课程的资源缺乏的意
见，我们下一步将积极开发校本课程，我们在下学期把文明礼仪教育和书法做作为校本课程开发的项目，营造书香校园。其次。要加强品德与社会、品德与生活和地方与学校课程等薄弱学科的建设和教研活动。以往，我们因为品德与社会、品德与生活、地方课程没有专任教师，没有设立相应的教研组，教研活动也没能正常进行，并由此致使薄弱学科更加薄弱。下阶段我们要着手进行这方面的整改，首先设立以上各学科教研组，推选能力强，工作热情的教师担任教研组长，然后每个学期组织大组活动并开展组内互听活动和科研活动。其次创造机会，让任教教师多参加各级各类的培训学习活动和多开课展示教学风采，提高业务水平，精彩课堂。平时我们在品德生活、品德社会这些学科备课方面要求做得不够严格，以后备课这方面也要规范管理，杜绝不备课，鉴于个别教师兼课的科目比较多，为避免加重老师过重的备课负担，我们将考虑集体备课或电子备课。
三、规范技能学科教研组活动，加强校本教研档案建设目前，我们学校设有语文、数学、英语、艺术、体育、科学、信息技术等七个教研大组，其中语文、数学、英语、科学等组的教研活动形式丰富多彩，活动过程扎实有效，秩序井然，活动有主题、有记录、资料翔实，受到检查人员的充分肯定和赞扬。但在检查中还发现个别教研组的档案建设还不够规范，比如艺术组的教研活动，其他各个方面都不错，就是活动过程是以记录人员综合评述的形式记录下来的，客观性不够。今后，我们将继续推进先进教研组、先进备课组的评选工作，同时要组织教研组长学习校本教研制度、先进教研组评选办法及兄弟学校的教研组建设经验，进一步规范教研组活动，完善学校的校本教研工作。四、提高质量意识质量是学校的生命线，近几年来，我们学
校的教育教学质量有了比较大的进步，但是距兄弟学校还有一定的差距，检查人员也指出我们期末教学质量检测结果还不够重视，确实以往期末质量检测工作，我们往往只分析分数，不注重相关考试内容或学生的知识技能掌握情况的分析。今后我们要进一步提高质量意识，把好质量检测关，加强反思，加强分析，不仅仅重视结果，更要对学生失分情况进行全面地分析，找出原因，商讨对策，切实提高教育教学质量。比如这学期在期末考我们要求教师做到有考就有分析，并写出分析书面报告。以上各项措施我校将在200*年上学期予以全面实施，相信通过全体教师的努力，我们学校的教育教学常规管理会更加科学合理，并进一步促进学校的发展。敬请上级继续关心与指导。除尘滤布《教育教学整改措施》
附送：
教育教学督导办公室工作总结
教育教学督导办公室工作总结
142号，关于尹富明上访尹能泽被学校强行要求转学的问题。二、十一月份主要工作
1、继续办结访转字【201X】142号文件精神。
2、继续搞好机关干部职工每周至少一次的出勤等抽查工作。 3、搞好201X年“两基”复查年审自查并向州人民政府督导团上报自查报告和各种数据表册。
4、完成好局领导交办的其他工作。 督导办公室 201X年10月29日 教育督导办公室11月份工作总结 一月来，教育督导办公室全
体工作人员在局班子的正确领导下，认真履行各自的工作职责，积极工作，基本完成了11月份预定的工作任务，现将主要工作总结如下 所做的工作：
1.向信访局、关工委回复了尹能泽返校一事。
到曩宋中学、九保乡中小学、大厂乡中小学、九保 乡进行了H1N1流感防控督查。
3.调查落实了九保中心校学生家长反映关于高年级 加重学生课业负担的问题并向反映人员进行了回复。
4.起草下发了201X年“两基”复查年审工作的通知。 5.协同文化体育局，到各乡镇中学选拔参加201X年 德宏州中学生运动会的运动员。
6.代表学校，参加了城市垃圾处理费价格调整收费标 准的听证会。11月16日，代表学校参加了城市垃圾处理价格调整听证会。学校没有单独核定收费标准，只是核了企事业单位每人每月2元。作为学校的代表我认为学校无法承受此笔开支。理由是：
①、教育是一个特殊的行业，是社会上最大的公益事业，涉及千家万户，学校的生存和发展全靠国家全额拨款和社会资助，无其他经济来源；
②、学校人员集中，学生人数多，根本无法承担如此高额的费用；
③、国家明文规定，义务教育阶段的学校一律不得向学生收起任何费用。学校正常运转只能靠国家拨给的公用经费维持。况且对公用经费的使用，国家均作了明确的界定，生活垃圾处理费没有列入公用
经费开支范围。如果学校从公用经费中列支了此笔费用，首先是严重违反了国家规定，再则是将直接影响学校正常教学程序；
④、城市学校中绝大部分学生属城镇户口，如果再向学生收起生活垃圾处理费，绝对会出现重复收费。
⑤、高中和幼儿园虽然可以收起一定的费用，但垃圾处理费没有核定收费许可，以往都只是从办公经费中列支，收费过高无法承担。建议：
①、假如要提高学校垃圾处理收费标准，请相关部门核准学校收起垃圾处理标准并给以收费许可，再学校同学生收起，方可解决；
②、学校垃圾处理费只能按原标准，按年（半年）按校收起。当时有关领导表态学校垃圾处理费按教职工人数收起，具体收费标准以政府文件为准。
7.向相关部门回复了反映民族寄宿制学校领导问题一事。 8.起草上报了梁河县201X年“两基”复查报告和相关表册、数据。
9、完成了每周一次对教育局干部职工出勤等情况的抽查。 十二月份主要工作
1.对各乡镇进行两基复查年审 对各乡镇目标管理工作进行考核
3.继续完成好对机关干部职工每周一次出勤等情况的抽查。 4.完成局领导安徘的其他工作 梁河县教育督导办公室 201X年11月24日 201X下半年小教组督导检查工作总结 自九月份开学以来，我们教研室一班人员在局领导的统一部署下，兵分两路对全县中小学的常规教学工作和校本教研的开展情况作了调研检查。那么我在这里主要向大家介绍一下我们小学组的调研情况。我们全县县直小学和各乡镇高完小共61家，领导要求每校必到，所以任务量是比较大的，接到任务以后，我们从十月份开始下乡调研，到一月四日结束，历时共三个多月，总听课数达150余节，圆满的完成了此次调研任务，那么接下来我就把小教组几位教研员针对自己所查情况写的总结报告加以归纳整理，集中向大家做一反馈。
一、主要成绩 篇2：
教育督导办公室12月份工作总结 古城镇教育督导12月份工作汇报 本月来，我和镇中心学校全体领导团结一致，认真履行各自的工作职责，积极工作，按时完成了12月份预定的工作计划，并达到了预期的工作目标。现将主要工作汇报如下：
一、所做的工作
1、认真完成上级有关部门的工作任务。
2、对全镇小学、幼儿园常规管理工作进行了检查。 检查的主要是“安全管理”。主要采取，查、看、访的检查方式进行检查。查：
主要是查学校安全工作计划、总结、安全应急预案、安全应急演练、安全宣传记录等；看：
主要是看校舍安全隐患、校园周边环境对学校威胁等；访： 主要是访问师生和有关人士，学校安全工作情况等。通过这次参加检查发现，全镇安全常规方面存在的主要问题是：
一是预案简单、演练单调。大多学校只做了防震演练，其他方面都没有进行过；二是安全工作只在学校工作计划中稍微提到，没有单列出来；三是各种资料虽然有，但不健全，档案也不规范。
4、陪同中心校张方昌校长对我镇的中小学进行了检查。 5、完成好上级领导交办的其他工作。二、存在问题
1、个别单位的教师教案项目不全，甚至没有重点和难点，教案书写简单，完全是提纲式的，教学过程中体现不出教学环节和所运用的教学手段、方法，教案中无板书设计或设计不合理。教案中反思流于形式，常见的记录是：
很好、掌握的很好。这些千篇1律随意填写的笼统话对教学毫无指导价值。
2、现代化教学手段运用得少，或者使用不充分。城内好于农村，主科好于副科，学生占有的信息量少，学生搜集、整理、利用信息的能力较弱，知识拓展的也不够。现在命题趋势已经越来越趋于生活化实践化，这样一来学生明显吃亏。
3、经过几次督察,各小学附近摊点明显减少,但还没有完全杜绝,需要上级领导联合各家单位,进行彻底清除。 督导办公室 201X年10月29日 教育督导办公室11月份工作总结 一月来，教育督导办公室全体工作人员在局班子的正 确领导下，认真履行各自的工作职责，积极工作，基本完成了11月份预定的工作任务，现将主要工作总结如下 所做的工作：
1.向信访局、关工委回复了尹能泽返校一事。
到曩宋中学、九保乡中小学、大厂乡中小学、九保 乡进行了H1N1流感防控督查。
3.调查落实了九保中心校学生家长反映关于高年级 加重学生课业负担的问题并向反映人员进行了回复。
4.起草下发了201X年“两基”复查年审工作的通知。 5.协同文化体育局，到各乡镇中学选拔参加201X年 德宏州中学生运动会的运动员。
6.代表学校，参加了城市垃圾处理费价格调整收费标 准的听证会。11月16日，代表学校参加了城市垃圾处理价格调整听证会。学校没有单独核定收费标准，只是核了企事业单位每人每月2元。作为学校的代表我认为学校无法承受此笔开支。理由是：
①、教育是一个特殊的行业，是社会上最大的公益事业，涉及千家万户，学校的生存和发展全靠国家全额拨款和社会资助，无其他经济来源；
②、学校人员集中，学生人数多，根本无法承担如此高额的费用；
③、国家明文规定，义务教育阶段的学校一律不得向学生收起任何费用。学校正常运转只能靠国家拨给的公用经费维持。况且对公用经费的使用，国家均作了明确的界定，生活垃圾处理费没有列入公用经费开支范围。如果学校从公用经费中列支了此笔费用，首先是严重违反了国家规定，再则是将直接影响学校正常教学程序；
④、城市学校中绝大部分学生属城镇户口，如果再向学生收起生活垃圾处理费，绝对会出现重复收费。
⑤、高中和幼儿园虽然可以收起一定的费用，但垃圾处理费没有核定收费许可，以往都只是从办公经费中列支，收费过高无法承担。建议：
①、假如要提高学校垃圾处理收费标准，请相关部门核准学校收起垃圾处理标准并给以收费许可，再学校同学生收起，方可解决；
②、学校垃圾处理费只能按原标准，按年（半年）按校收起。当时有关领导表态学校垃圾处理费按教职工人数收起，具体收费标准以政府文件为准。
7.向相关部门回复了反映民族寄宿制学校领导问题一事。 8.起草上报了梁河县201X年“两基”复查报告和相关表册、数据。
9、完成了每周一次对教育局干部职工出勤等情况的抽查。 十二月份主要工作
1.对各乡镇进行两基复查年审 对各乡镇目标管理工作进行考核
3.继续完成好对机关干部职工每周一次出勤等情况的抽查。 篇3：
教学督导办公室工作职责 教学督导办公室工作职责 发布单位:湖北三峡职业技术学院教学督导办公室 提交日期:201X-12-3 16:04:32 阅读次数:1575 教学督导办公室工作职责 教学督导办公室是一个相对于教学行政管理部门的教学状况监控组织，是一个对全院教学工作进行监控、检查、评价和指导的职能机构。教学督导办公室的督导工作以严格教学管理、加强教学督导、保障教学质量为宗旨，以检查督促、总结经验、发现问题、指导整改为工作思路。主要职责：
协助教学督导办公室主任工作，完成院长及教学督导办公室主任交办的工作。
（二）参与教学督导办公室的各项管理工作，协助主任制定规章制度、年度工作计划以及完成阶段工作总结。
（三）协助教学督导办公室主任定期完成“督导简报”的出版工作。
（四）深入教学
四强专题教育整改措施
警示教育整改措施
教育工作作风整改措施
主题教育整改措施
忠诚教育整改措施
