第1篇：心理委员职责
彩虹中学南校区学生管理与安全
班级心理委员工作职责
1．注重维护自身的心理健康，发现问题及时解决。2．在工作中，严格遵守保密原则。
3．心理委员应以满腔的热情、真诚的态度对待每一位同学。工作中能够尊重科学，实事求是，摒弃个人好恶，禁止宣扬和采用迷信、虚幻、神灵等一切非科学的理论和方法。
4．心理委员负责全班学生的心理健康教育，协助班主任做好心理活动。
5．维护本班学生的心理健康。及时发现不良情况，及时反馈。6．心理健康知识的宣传与普及。7．协助班主任建立、管理学生心理档案。8．协助班主任做好学生心理健康状况的调查。
9．组织学生开展心理健康教育的研究，探索学生心理健康教育的有效途径和方法。
10．探索提高本班学生心理素质、创新能力等的途径和方法。11．参加学校组织的心理委员、学生心理咨询员等培训。12．注意工作方法。能够与老师、同学保持良好的关系。13．在学有余力的情况下，协助班主任做好其他工作。
彩虹中学南校区教导处
2022年12月
彩虹中学南校区学生管理与安全
班级心理委员日常工作
1.定期报告。每周向班主任报送“班级学生心理状态晴雨表”，分别从学习、生活、交往、情感、危机事件、综合评价等多个维度对本班学生的一周心理状态进行报告。
2.危机事件及时反馈制度。对班级中可能或即将发生的危机事件,及时向班主任、心理咨询室反馈，避免恶性事件的发生。
3.开展丰富多彩的班级心理健康教育活动。通过班级的“心理园地”墙报、团体心理辅导活动等，促进本班学生的心理健康水平。4.结合本班学生的现状开展调查研究，促进、改善班风、学风，解决本班学生的心理问题，促进学生学习水平的提高。
5.在参加心理委员的业务培训并经考核合格的基础上，对有需求的学生进行个体心理辅导工作。
6.协助班主任编写《班级心理委员工作手册》，为全校心理健康工作，尤其是班级本位的心理健康教育工作提供借鉴。
彩虹中学南校区教导处
2022年12月
第2篇：心理委员职责
心理委员最早见于浙江海洋学院和天津大学，大约是2022至2022这两年间在这两所大学最早出现心理委员职务。尔后迅速在各大学中普及，现在在相当多的中学班级里也出了这个班委。
为了更好地促进我校学生的心理健康发展，更直接有效的解决学生遇到的心理难题，为我校学生的学习和生活服务，特在各班级设置心理委员，从而充分发挥学生的同伴教育力量，更好地营造良好和谐的校园文化氛围。
心理委员的职责是维护班级同学的心理健康，每个心理委员都应有充分的紧迫感和责任感。工作努力的同时还要有敏锐的眼睛，以便能够及时发现身边同学存在的问题，及时想办法，及时解决。
心理委员的工作职责主要有：
1、宣传普及大学生心理知识，传播心理健康理念，定期在班上开展一些有关心理健康的宣传活动，并作好相应的总结和记录，促进本班同学心理素质的提高。
2、宣传介绍我校心理健康教育工作的进展和心理咨询的相关建设。
3、负责收集本班同学的心理健康信息，对本班同学的心理健康状况定期向心理老师做汇报。
4、努力学习相关的心理知识，提高对心理健康方面的认识，用相关知识帮助同学，用乐观心态引导同学。
5、加强与其他班干部及宿舍长的联系，及时发现问题，善于帮助有心理困惑和烦恼的同学，当发现个别同学有严重心理问题时，要及时报告班主任和心理老师，并劝说其尽快到相关心理辅导、心理医疗机构寻求帮助。
6、工作遵循保密原则，维护同学的权益，不得随意泄露同学的隐私。
7、协助心理专业老师上好心理健康教育课，做好班级心理普查及相关测试。
8、配合心理咨询室开展的心理健康教育系列工作，积极参加心理委员培训、专题学习和交流活动，不断提高自己的工作能力。
9、按照要求每学期写好工作总结，并上交心理老师。
10、完成其他所要求的职责。
希望心理委员可以在老师和同学的帮助下积极完成心理工作，为同学们的心理健康保驾护航！大学心理委员的选拔标准：
1、品学兼优，学习成绩良好；
2、遵守纪律，团结同学；
3、本人心理健康状况良好，为人乐观，开朗；
4、热心班级心理健康工作，具有服务意识；
5、善于与人沟通，具有良好的语言能力；
6、能够切实协助学校、辅导员做好心理委员工作，把工作做到实处
第3篇：心理委员工作职责
心理委员工作职责
l．注重维护自身的心理健康，发现问题及时解决。2．在工作中，严格遵守保密原则。
3．心理委员应以满腔的热情、真诚的态度对待每一位同学。工作中能够以心理学、哲学、社会学等理论为指导，尊重科学，实事求是，摒弃个人好恶，禁止宣扬和采用迷信、虚幻、神灵等一切非科学的理论和方法。
4．心理委员负责全班学生的心理健康教育，协助班主任和心理教师上好心理活动课。
5．维护本班学生的心理健康。及时发现不良情况，并及时反馈。6．心理健康知识的宣传与普及。
7．协助心理教师建立、管理学生心理档案。8．协助心理教师做好学生心理健康状况的调查。
9．组织学生开展心理健康教育的研究，探索学生心理健康教育的有效途径和方法。
10．探索提高本班学生心理素质、创新能力等的途径和方法。11．参加心理委员、学生心理咨询员等培训。
12．注意工作方法。能够与老师、同学保持良好的关系。13．在学有余力的情况下，协助心理教师做好其他工作。
班级心理委员日常工作
1．定期报告。每周向班主任、心理咨询室报送“班级学生心理状态晴雨表”，分别从学习、生活、交往、情感、危机事件、综合评价等多个维度对本班学生的一周心理状态进行报告。
2．危机事件及时反馈制度。对班级中可能或即将发生的危机事件。及时向班主任、心理咨询室反馈，避免恶性事件的发生。
3．开展丰富多彩的班级心理健康教育活动。通过班级的“心理园地”墙报、团体心理辅导活动等，促进本班学生的心理健康水平。
4．结合本班学生的现状开展调查研究，促进、改善班风、学风，解决本班学生的心理问题，促进学生学习水平的提高。
5．在参加心理咨询员的业务培训并经考核合格的基础上，对有需求的学生进行个体心理辅导工作。
6．开展每年一度的“校园心理健康节”活动。
7．协助心理咨询室编写、出版《班级心理委员工作手册》，为全省乃至全国的学校心理健康工作，尤其是班级本位的心理健康教育工作提供借鉴。
第4篇：心理委员工作职责
竭力为客户提供满意的产品和服务
心理委员工作职责
发布时间： 2022-9-1
为深入贯彻中央十六号文件中关于在大学生中深入开展心理健康教育的精神，结合实际情况，我院在各班设立心理委员一名（各班可根据本班男女生比例酌情设立男女生心理委员各一名）。心理委员的职责如下： 1、向同学及时、全面传达上级会议精神及学院相关要求；
2、积极协助辅导员或班主任开展心理健康教育班级活动，每个学期至少一次，并作好活动记录；
3、认真观察本班同学心理动向，并作好相关记录；每两周召开一次寝室长会议，并做好会议记录；
4、每月一次对心理危机同学进行排查，填好《班级心理状况表》上交系心理干事；
5、积极主动地把同学的异常现象反馈给辅导员老师（班主任）、心理干事或心理咨询室老师； 6、作好保密工作；
7、配合心理咨询室开展心理调查问卷活动；
8、按时参加心理咨询室举行的心理委员培训；积极参加系、院举行的有关心理教育的活动。
9、期末将开展的活动记录、会议记录进行整理并同工作总结一起交与系心理干事。
相关知识 一、特别关注
1、对于大学生中的心理问题坚持几个原则：宁可信其有，不可信其无；宁可信其大，不可信其小；宁可虚惊一场，不可麻痹大意。
2、建立和完善三项制度：心理问题及时报告制度；心理问题排查制度（定期＋不定期）；辅导员谈心制度。
3、特别重视七个时段：在毕业生离校前、放假前、考试前后、开学前后、新生入学后、重大活动前、季节交替前后 4、高度关注十七个重点对象
家境贫困、自卑感强烈的学生、网络痴迷的学生、言行异常的学生、性格特别内向的学生、特殊家庭的学生、家庭发生重大变故的学生、本人有严重疾病的学生、本人有精神病史和自杀行为的学生、本人经历重大打击事件的学生、考试成绩严重下滑的学生、人际关系严重失调的学生、毕业时未落实就业单位的学生、对实习单位不满的学生、留级的学生、受处分的学生、考试多门不及格的学生、有情感问题如失恋、暗恋的学生
二、对近期发出下列警示讯号的同学。应作为心理危机干预的重点对象及时进行危机评估与干预：请及时通知辅导员、心理咨询室老师。
1、谈论过自杀并考虑过自杀方法，包括在信件、日记、图画或乱涂乱画的只言片语中流露死亡的念头者；
以人为本 诚信务实 勇于创新 乐于奉献
竭力为客户提供满意的产品和服务
2、不明原因突然给同学、朋友或家人送礼物、请客、赔礼道歉、述说告别的话等行为明显改变者；
3、情绪突然明显异常者。如特别烦躁。高度焦虑、恐惧，易感情冲动。或情绪异常低落，或情绪突然从低落变为平静，或饮食睡眠受到严重影响等。三、何时需要做心理咨询
当你面对刚入学的种种困难手足无措时，及时地寻求心理咨询帮助是最佳选择。除了重视自我调整外，还应积极取得家庭、学校和社会地支持，争取亲朋好友的帮助，心理负荷较重，自己不易调节时，应及时寻求心理咨询的帮助。大致有以下几种情况需要进行心理咨询： 1、对环境不适应而焦虑
2、学习压力大，无力承受又不能自行调节 3、因感情受挫，单相思或失恋极度痛苦 4、因人际关系不协调而苦恼 5、生活中有重大选择犹豫不定时 6、过分自卑，经常感到心情压抑
7、在社会交往方面，自感有障碍的人（如怯懦、自我封闭）8、患有某种身体疾病，对此产生心理压力 9、时常厌食或暴食
10、睡眠状态发生改变的初始期失眠
11、轻度性心理障碍（如偷窥异性，无法克制）
12、在生活中遇到关于成长的困惑希望能听到中肯意见做参考
请记着：倘若你的情绪比平常低落，而且一周以上没有好转的迹象，便应向医护人员或其他专业人士寻求援助。
以人为本 诚信务实 勇于创新 乐于奉献
第5篇：心理委员工作职责
班级心理委员工作职责
一、加强自身心理健康教育知识的积累，注重自身心理健康的维护；按时参加学校和系部组织的班级心理委员培训；积极参加学校和系部举办的有关心理健康教育活动。
二、认真学习并积极宣传大学生心理健康教育知识，在班级积极开展心理健康教育和宣传活动；促进本班同学心理素质的提高，在班级创造性地开展心理教育主题班会；在开展班级心理健康教育工作中做好保密工作，严格保护同学的隐私，维护同学的权益。
三、负责收集本班同学的心理健康信息，掌握班级同学的心理健康状况，并向系部心理辅导老师做定期汇报；随时观察班级同学的心理动向，做好相关记录；协助心理辅导老师建立班级学生心理档案。
四、积极关注班级特殊人群，对性格孤僻、家庭情况复杂、经济贫困、纪律观念淡薄、学习困难的同学要给予特别关注和帮助；注意发现学生中出现的各种心理异常现象，并给予力所能及的帮助，及时向辅导员、心理辅导老师反映，妥善解决他们存在的各种问题。
五、对本班有心理问题的同学开展相关帮助与疏导工作；对班级有突出心理问题的同学进行初步评估，并及时报告辅导员，特殊情况可越级上报；采取各种措施，最大程度的预防本班重大紧急事件发生。
六、帮助有心理困难的同学及时前往学院心理咨询室接受心理咨询，向心理辅导老师提供该同学的日常表现情况。
七、协助学院心理健康中心开展心理普查和问卷调查；协助学院开展各种活动，并在心理健康教育课程、讲座及活动中起骨干作用，带动其他学生积极参与。
外国语系心理健康部
2022年9月
第6篇：心理委员工作职责
第一章 如何做好心理委员
一、什么是心理委员?
心理委员是为班级同学、寝室同学及身边朋友提供心理方面帮助的人，他们是班级的学生干部，以平等、尊重、服务同学的态度为有相关需要的同学提供帮助。
我校在****年建立“班级心理委员”制度之初，就确立了心理委员的遴选标准：
1、心理健康，乐观进取，2、关心同学，乐于助人，人际交往能力较好。
3、细心负责，组织能力较强，能做好上传下达机班级心理方面活动组织工作。
二、我校心理委员的工作职责
心理委员作为班委会的成员之一，工作性质与其他班干有相同之处，同时具有一定特殊性，强调“保密性原则”，对于接触到的同学隐私，不得随意向他人泄露，特殊情况可以像班主任或心理中心老师请教。具体工作职责如下：
1、主动学习心理知识，制定班级心理教育工作计划。
2、积极参加心理培训，掌握常见心理问题和紧急危机干预的有关常识。
3、有目的、针对性地组织班级同学开展专业心理测试和校园心理素质拓展训练。
4、协助心理教育中心开展全校性的心理教育活动（每年的525主题活动等），积极献策献力。
5、及时发现、关注和帮助心理困惑同学，并将重大应激时间、行为异常同学的情况上报班主任和心理教育中心，引导需要帮助的同学及到心理教育中心接受心理咨询和辅导。
如果用一句话来形容心理委员的工作那就是：以积极的心态面对自己的生活一责任，用积极的力量影响身边的同学和朋友，共同建立起高质量的个人生活与社会生活。
六、哪些人需要求助心理咨询（辅导）
1、随心环境适应困难者；
2、学习压力大，无法承受又不能自我调整者：
3、生活中遇到重大选择是犹豫不定者；
4、在社交方面自感有障碍的人（如怯懦、自我封闭）；
5、经受挫折后精神一蹶不振者；
6、过分自卑，经常感到心情压抑者；
7、失恋、亲人故去等之后，心灵创伤无法“自愈”者；
8、家庭关系不和睦，渴望通过知道改善者；
9、患有可康复的躯体疾病，却因此产生心理压力者；
10、轻度厌食或暴食者；
11、睡眠状态发生改变的初始期；
12、轻度心理障碍者；
13、有自杀或自伤倾向者；
14、有自杀或自伤经历者；
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人生路上，总可能产生困惑、忧虑、恐惧、孤独、压抑、失望、悲伤„„积极驻地偶那个通过各种途径寻求知道和帮助，才能促进人生的良好发展。
心理委员工作报告
心理委员工作汇报
心理委员工作总结
心理委员发言稿
心理委员承诺书
