服装色彩搭配培训
2013年1月9日，中国毛纺纱线色彩研发基地授牌仪式暨万新毛纺2013/2014秋冬毛纺纱线流行色会在浙江省桐乡市举行。授牌仪式现场，万新毛纺与正海原料了2013/2014秋冬毛纺纱线流行色。中国流行色协会色彩总监招霞和中国流行色协会发展部设计总监张听童两位专家分别带来了主题发言及讲座，为在场的参会人员奉献了一场时尚与色彩、搭配与设计的精彩演绎。
2014中国运动时尚流行趋势登陆ISPO
2013年2月27日――3月2日，第九届亚洲运动用品与时尚展在北京国家会议中心成功举行。本届展会上，由中国流行色协会、中国时尚同盟、中国纺织信息中心联合的2014中国运动时尚流行趋势静态展区再次同期亮相，为现场专业观众提供最前沿的运动时尚消费预测和专业解析，吸引众多参展商和专业观众驻足关注。
协会第107、108、109期色彩搭配设计专业
能力(三级)培训在京、沪两地顺利开班2013年1月至3月，中国流行色协会分别在北京和上海组织了第107、108、109期色彩搭配设计专业能力(三级)培训课程，来自全国各地的百余名学员接受了色彩搭配这一应用能力的系统学习及专业能力认证。截至目前已为社会培养了4000多名具备专业资格的色彩搭配设计人才。
2015春夏多领域色彩趋势研讨会在沪召开
2013年3月26日，由协会主办，中国纺织信息中心CNCSCOLOR色彩事业部和英国环球色彩研究机构承办的201 5春夏多领域色彩趋势研讨会在上海松江纺织服装品牌创业园(时尚谷)设计师俱乐部顺利召开。研讨会上最终完成的201 5春夏中国色彩流行趋势提案将在未来对纺织、服装、汽车、涂料、家电、IT、家居等众多行业的产品开发提供色彩、材料和表面肌理的趋势指导。
协会应国家规划部门邀请举办“城市色彩技术”培训
2013年4月1 2日至13日，第二期“色彩与城市”――城市色彩技术培训在济南举办。中国流行色协会培训部为济南市规划局开设为期六天的培训课程，我会高级讲师刘晓琳就色彩搭配使用技术和目前国内外色彩管理的科学方法等内容进行了精彩授课，济南市规划局相关工作人员、山东同圆设计集团等规划设计单位工作人员参加了培训。
2013年4月-11月，中国流行色协会在全国高校开展“建设美丽中国色彩搭配技术科普校园行”活动
2013年4月-11月，协会分别在北京林业大学、武汉纺织大学、南通大学、中国传媒大学南广学院等13所高等院校开展“建设美丽中国色彩搭配技术科普校园行”活动，发放《色彩搭配科普手册》3000余册。普及了科学认识色彩、色彩搭配规律和方法、色彩科技知识、色彩创新技能、色彩如何转化为生产力等相关知识以及视觉经济时代下的色彩设计。来自服装设计、环境艺术、室内设计等相关专业共计4000余人聆听了讲座，受益匪浅。
“中国城市居民时尚生活方式及色彩取向调研项目”专题工作研讨会在京举行
2013年4月16日，中国流行色协会在京组织召开了“中国城市居民时尚生活方式及色彩取向调研项目”专题工作研讨会。通过广泛深入的交流，总结了前一阶段工作的内容。与会专家就色彩调研方法，调研数据要求，调研对象涉及领域，调研内容的深度与广度，以及项目的整体开展进行了充分的讨论。提出了调研项目进程中需要特别注重的问题，同时对调研成果提出希望。
协会在中国国际人造革合成革工业展览会I-2013-2014色彩趋势
2013年5月13日-15日，第三届中国(上海)国际人造革合成革工业展览会在上海光大会展中心完美落幕。展会期间，主办方举办了“2013中国人造革合成革新技术新材料论坛暨第三届中国生态合成革论坛”，邀请了协会趋势研究部招霞主任作了题为“2013-14皮革色彩流行趋势”的主题发言，介绍了流行色的概念与成因，还从目前国际色彩趋势来分析了当下生活中各种色彩运用的新思路、色彩的和谐搭配、色彩对人们生活的影响，同时对色彩与环境的统一性进行了全面的介绍和梳理，让众多企业的专业人员和设计师对色彩有了新的认识。最后，在论坛上就2013-2014皮革色彩流行趋势做了重点推荐，成为第三届中国(上海)国际人造革合成革工业展览会的一大亮点。
第二十届清河国际羊绒交易会推出主题沙龙活动
2013年5月18日，第二十届中国清河国际羊绒及绒毛制品交易会暨第四届清河羊绒纱线及制品展览会在河北清河县羊绒制品市场隆重开幕。开幕当天，清河羊绒制品市场不仅正式挂牌成立了与中国流行色协会合作共建的“中国羊绒制品流行趋势基地”，同时还举行了一场别开生面的201 3中国清河羊绒主题沙龙，了最新的羊绒色彩流行趋势，充分体现了本届交易会“引领、融合、突破”的主题，开启了清河羊绒迈向高端产业的新征程。
协会色彩基地澜点召开品质日活动并羊绒色彩趋势
2013年5月20日，澜点羊绒2013品质日暨羊绒流行色彩趋势会在衡水正式召开，来自全国各地的行业协会及相关政府机构领导、客商代表共500余人参加了本次盛会。中国畜产品协会秘书长赵丽、中国流行色协会秘书长朱莎作为行业协会领导代表在本次品质日活动上作了发言。本次大会以“品质、色彩、创新、共赢”为主题，新推出的澜点羊绒“色彩超市”项目及新款时装会成为了本次品质日大会的最大亮点，受到了各位参会嘉宾的极大好评。
第101届国际流行色委员会议在法国巴黎召开
2013年6月6日，国际流行色委员会第101届会议在法国巴黎开幕。我会派出代表团参会，提交201 5春夏季中国色彩提案和参与国际流行色趋势的制定，并参加相关庆典活动。在会议核心的提案会上，来自英、法、意、西、日、中等近二十个成员国代表发言，阐述本国色彩提案，并最终讨论国际流行色趋势与主题。
协会举办多彩沙龙，助推企业创新发展
2013年6月29日，由协会主办，欧琳集团承办的2013中国流行色协会多彩沙龙在浙江宁波成功举行，来自全国各地的中国流行色协会近100位理事、会员等参加了此次活动。此次活动的举办旨在深入贯彻落实党的十精神，增强创意驱动发展新动力，用色彩科学点亮美好生活。为此主办方邀请到国家发改委中国经济体制改革研究会副会长马役军、中国茶叶学会专家陈伟权等重量级嘉宾，在现场就时尚产业、流行趋势、设计研发、时尚生活方式等话题和与会嘉宾进行了交流。
秘书长朱莎代表协会赴日出席日本流行色协会成立60周年纪念活动
2013年6月底，我会秘书长朱莎赴日本参加日本流行色协会在东京召开的成立60周年纪念庆典活动并致辞，对日本流行色协会成立六十周年表示热烈的祝贺，并向小町谷理事长赠送了琉璃印鉴作为贺礼。她在致辞中指出：2004年中日韩三国共同创建了亚洲色彩联合会，至今已共同举办了七届亚洲色彩论坛，共同推进亚洲色彩事业的发展，从事色彩的工作就是以丰富人们的精神世界和构筑和平社会为宗旨的工作。我们相信，与贵协会的友谊将源远流长，中日两国的色彩事业将持续深入发展，为全世界美好色彩的和谐、繁荣、生生不息而作出积极贡献。
国家首批色彩搭配师考评员在京顺利完成培训
为配合国家色彩搭配师职业技能鉴定工作，推动职业院校及企业既定鉴定工作的顺利发展，保证职业技能鉴定质量，2013年6月30日――7月4日由纺织行业职业技能鉴定指导中心和中国流行色协会联合举办的第一期色彩搭配师考评员培训在京开班。本次举办的色彩搭配师考评员第一期培训是提高色彩搭配师职业技能鉴定的质量，保证国家职业资格证书制度的健康发展和顺利推进的重要环节。
“色彩科普进校园”主题巡展走进全国多所高校
2013年上半年，由中国流行色协会主办的“色彩科普进校园”主题科普巡展正式启动，面向国内院校师生开展色彩心理科学知识普及。近日，本展览在北京服装学院新落成的中关村时尚产业创新园大楼的一楼展览厅展出，来自北京服装学院的师生共同参观了本次展览，师生一致表示本次展出的形式新颖，内容详实，生动有趣，观后受益良多，希望主办方继续给师生提供色彩科学的新观点、新知识。
协会参加第四届科技场馆展品与技术设施国际展览会
中国流行色协会于2013年7月18日――20日参加了在北京展览馆由中国科学技术协会主办的第四届科技场馆展品与技术设施国际展览会。展会期间，中国流行色协会为与会的各界人士和广大市民详细介绍和普及了色彩搭配科普知识，并现场就“色彩的基础知识、颜色的混色、色彩的整理方法、色彩的心理作用、色彩的视觉效果、色彩的基础搭配方法”进行了详细的说明与讲解，并配用专业的配色工具给予观众进行了直观的演示。
第二届海峡两岸色彩研讨会在台北召开
2013年7月26日，由中华色彩学会、中国流行色协会共同主办的第二届海峡两岸色彩研讨会在台北中国文化大学大夏馆隆重召开，本次会议主题是“色彩与色光的生活应用”，来自海峡两岸的专家学者围绕主题展开了热烈的交流与讨论。在两天的交流过程中，两岸学者从相识到相知，建立了深厚的友谊，学术上也达成了默契与合作。
中国流行色协会第一期色彩搭配设计师一级专业
能力培训与考试在上海圆满结束2013年7月28日――2013年8月4日，为期8天的中国流行色协会第一期色彩搭配设计师一级专业能力培训与考试在上海圆满结束。一级专业能力培训与考试在保持三级和二级固有的专业培训、考前集训和笔试三个阶段模式的基础上，增加了色彩企划方案制定专业技能考核，综合考核学员的色彩企划能力，培养一批高素质、高端的色彩专业人才。
“色彩搭配与设计技巧培训”走进清河
2013年8月1日，在清河县羊绒制品市场管委会的组织下，由中国流行色协会主办的“色彩培训走进清河一一色彩搭配与设计技巧”讲座面向当地10家优秀企业、近30名设计师和工艺师组织了一次专业的色彩搭配技能培训。本次培训由中国流行色协会发展部设计总监张听童主持，与清河羊绒产业集群的设计研发人员，就色彩设计的原理和应用等方面，进行了一场互动式的演讲与研讨，参加培训的设计研发人员积极踊跃参与到生动的色彩理论实践活动中。
协会为北京爱慕内衣有限公司举办“色彩搭配技法培训”
2013年8月14日，应北京爱慕内衣有限公司的邀请，中国流行色协会主办的“色彩搭配技法培训”在北京爱慕内衣有限公司总部举办。本次培训由中国流行色协会培训部高级讲师王晓静主持，从“色彩搭配的基本知识、服装色彩搭配技巧、流行趋势解读与应用以及个人形象色彩搭配技巧”四个方面进行了专业讲解。爱慕公司各部门总监、助理级别以上及设计中心的全体设计师共计80余人认真学习了色彩搭配技法的内容。
2014年春夏毛织服饰流行元素率先举办静态
2013年9月1日，中国流行色协会、中国时尚同盟、大朗镇人民政府在大朗流行趋势馆联合了2014春夏中国(大朗)毛织产品流行趋势。在大朗镇政府对集群内原创毛织服装品牌企业参与趋势的鼓励和支持下，流行趋势馆的静态也得到了来自以大朗本地优秀服装企业、机械企业和纱线企业为主体的全国各地品牌企业的积极参与和支持。
协会为劲霸男装举办“色彩搭配技法与色彩战略培训”
2013年9月16日，应劲霸男装的邀请，中国流行色协会“色彩搭配技法与色彩战略”培训在上海劲霸男装成功举办。劲霸男装领导、总监及设计师认真学习了相关课程内容。本次培训由中国流行色协会高级讲师王晓静主持，从四个主题、多个知识点进行了专业详细的剖析，并与劲霸男装的领导及设计团队进行了互动式的分析和解答。
协会主办第四届中国纺织花样设计展览会
2013年9月26日上午，由浙江省绍兴县人民政府、中国流行色协会共同主办的2013绍兴县科技时尚创意周暨第四届中国(柯桥)纺织花样设计展览会盛装开幕。本届展览会在绍兴柯桥国际会展中心举行，展会面积约1万平方米，设置展位200个，其中纺织流行趋势特装展位10个，境外展位20个，参展机构130家。经过4年的发展壮大，科技时尚创意周暨中国(柯桥)纺织花样设计展览会活动已经成为绍兴县培育纺织工业设计产业的一个主要平台。
协会首期“色彩与品位的联动体系理论及实践”高级培训班在京成功举办
中国流行色协会首期“色彩与品位的联动体系理论”日美专利内容课程培训班于2013年10月10日――18日在北京成功举办。来自服装、室内、家纺、建材、工艺、工业、培训等行业的设计师、设计总监等参加了此次高级培训班的学习。本次高级培训课程为引进日本已故色彩专家佐藤邦夫先生色彩教学成果，由来自日本的资深教师关根裕惠从基础概念、四大风格、冷暖色调、九大区域等板块对课程内容进行了讲解。
第十二届大朗织交会2014门5秋冬中国毛织品牌流行趋势
11月13日，由中国流行色协会、中国时尚同盟以及大朗镇人民政府联合主办的2014门5秋冬中国(大朗)毛织服装品牌流行趋势会于第十二届中国(大朗)国际毛织产品交易会期间在广东东莞大朗隆重举行。
第102届国际流行色委员会议在德国杜塞尔多夫召开
2013年11月24日，国际流行色委员会第102届会议在德国杜塞尔多夫召开。我协会色彩总监招霞与色彩研究员祝敏英作为中方代表参加此次会议。本届国际流行色委员会议由inte rcolor国际流行色委员会副主席、德国色彩趋势研究专家Neils Holger Wien先生主持，来自英、法、意、西、日、中等十四个成员国代表发言，阐述各国2015年秋冬季色彩提案，并最终确立了五组国际流行色趋势与主题，为室内外、家电、服装、面料等领域色彩设计提供色彩灵感与最新色彩应用趋势。
协会八届五次理事会在郑州召开
2013年12月14日，中国流行色协会八届五次理事会在郑州召开。中国流行色协会100余名理事或理事代表出席了此次会议。本次理事会上，梁勇当选为中国流行色协会会长，王忠杰、林霞、涂俊、程帆等四位同志当选八届理事，许世虎同志当选中国流行色协会八届常务理事。中国流行色协会秘书长朱莎作了中国流行色协会工作报告。报告全面回顾了2013年协会的工作，并对2014年的工作进行了规划。
2013中国色彩学术年会在郑州成功举办
2013年12月15日，由中国流行色协会主办的2013中国色彩学术年会在河南省郑州市大河锦江饭店圆满落下帷幕。本届学术年会围绕着“时尚视觉，品味色彩”的主题，在美丽的“中原时尚之都”郑州召开，来自海内外多个领域的专家学者、行业领袖济济一堂，就当前色彩行业最前沿的时尚理念和色彩科学发展动向展开了深入的交流与探讨。宋建明教授、朗科罗教授、山口正幸先生等八位嘉宾分别作了主题报告。
服装色彩搭配培训篇2
关键词:职业女性 色彩 魅力提升
中图分类号：F036.5 文献标识码：A
文章编号：1004-4914(2011)01-077-02
一、引言
在生活和工作中，职业女性的穿衣打扮，色彩相随，人们对你的第一眼印象有超过一半是色彩留下的印象，因此有必要了解四季色彩理论主要的内容，如色彩的色相、明度、彩度三要素，了解红黄蓝构成了色彩的三原色，学习色彩理论的基本诊断技巧，提升魅力。
色彩季节理论是美国的卡洛尔. 杰克逊女士创立，经过日本佐藤泰子女士的再研究，开发出适合亚洲人特色的色彩体系。1998年于西蔓女士将其引入我国并带动了色彩理论的发展，近几年色彩理论在我国得到了较快的推广和运用，为人们化妆和着衣带来了巨大的方便。色彩季节理论是将色彩分为春、夏、秋、冬四大色彩系列，引导人们根据自己的肤色、发色、瞳孔等生理色的特征进行科学的分析和推断，确认最适合自己的色彩系列，结合个人的面貌、职业和形体特征进行搭配。职业女性大多有很好的学历背景，接受能力强，工作稳定对生活有很高的品质要求，讲究言谈举止优雅大方得体，通过结合春夏秋冬四季色彩的特点，找到自己脸色和服装色彩和谐搭配的内在规律性，能够快速提升职业气质与形象。
二、目前我国色彩理论的主要诊断方法
四季色彩理论根据春夏秋冬四个季节的色彩特色来形象定位人的皮肤色彩，把人的身体色特征区分为冷色调和暖色调。以黄为底调的人为暖色调人，以蓝为底调的人为冷色调人。如春秋型体现为暖色调，夏冬型体现为冷色调。职业女性学习色彩知识，找到自己与生俱来的用色规律，结合自身条件、肤色最佳地择取衣服色彩，快速扬长避短展示魅力。
1.春季类型的职业女性建议穿色彩明亮高鲜艳的色彩，避免陈旧和灰暗。春季草木萌发桃红柳绿，色彩表现为粉绿、鹅黄、澄青、初蓝，春季型的人用鲜艳、明亮的颜色打扮自己，会使实际年轻显得年轻。
诊断技巧主要看肤色特征，如浅象牙色、暖米色，细腻而有透明感;眼睛特征如眼球奕奕闪光，眼珠为亮茶色、黄玉色，眼白感觉有湖蓝色;发色特征包括明亮如绢的茶色，柔和的棕黄色、栗色，发质柔软;春季型人使用范围最广的颜色是黄绿色系，使人的皮肤显得干净透亮年轻。在色彩搭配上应遵循鲜明、对比的原则来突出自己的俏丽。
2.夏季型类型的职业女性颜色要柔和、淡雅，建议穿色彩明度高纯度低即颜色柔淡的容易出效果。用蓝基调扮出温柔雅致的形象。夏季型的人给人以温婉飘逸、柔和而亲切的感觉。夏季型人的身体色特征决定了轻柔淡雅的颜色才能衬托出她温柔、恬静的气质。
诊断技巧是肤色特征以粉白乳白皮肤，带蓝调的褐色皮肤、小麦色皮肤为主，眼睛目光柔和，整体感觉温柔，眼珠呈焦茶色、深棕色;发色是轻柔的黑色、灰黑色，柔和的棕色或深棕色;夏季型人穿过深的颜色会破坏夏季型人的柔美，可用一些浅淡的灰蓝色、蓝灰色、紫色来代替黑色，做上班的职业套装，既雅致又干练，这样才能衬托出她们温柔、恬静的个性。
3.秋季型的职业女性倡导穿色彩纯度高色彩浓烈滞重、强烈的色彩，选择颜色要温暖、浓郁。秋季型人有着瓷器般平滑的象牙色皮肤或略深的棕黄色皮肤，一双沉稳的眼睛，配上深棕色的头发，给人以成熟、稳重的感觉，是四季色中最成熟而华贵的代表。秋季型人穿用与自身色特征相谐调的以金色为主调的暖色系颜色，会显得自然、高贵、典雅。
秋季型人的肤色特征包括瓷器般的象牙白色皮肤，深桔色、暗驼色或黄橙色;眼睛特征是眼球深棕色、焦茶色，眼白为象牙色或略带绿的白色;发色特征偏向褐色、棕色、铜色、巧克力色;秋季型人最适合金色，苔绿色、橙色等深而华丽的颜色。用浑厚浓郁的金色调扮出成熟高贵的形象。秋季色彩群中的深砖红色、深棕色、凫色和橄榄绿都是不错的选择。
4.冬天皮肤类型的职业女性最适合用鲜明对比、饱和纯正的颜色来妆扮，冬季型人选择的颜色要鲜明，光泽，可用原色调扮出冷峻惊艳的形象。
冬季型的人黑发白肤与眉眼间锐利鲜明的对比给人以深刻的印象，充满个性、与众不同。无彩色以及纯色系非常适合冬季型人的肤色与整体感觉。冬季人最大的特点：浓眉大眼、毛发浓重头发眼珠颜色较深。肤色偏向青白色或略暗的甘蓝绿、带青色的黄褐色，眼睛黑白分明，目光锐利，眼珠为深黑色、焦茶色;发色乌黑发亮黑褐色、银灰色、酒红色。
冬季型人最适合纯色，在各国国旗上使用的颜色，都是冬季型人最适合的色彩。在四种季型中，只有冬季型人最适合适用黑、白、灰这三种颜色，也只有在冬季型人身上，“黑白灰”这三个大众常用色才能得到最好的演绎，真正发挥出无彩色的鲜明个性。通过巧妙的搭配，会使冬季型人奕奕有神。
三、色彩理论提升职业女性魅力的建议
1.运用多种搭配手法，研究搭配的技巧。提倡职业女性要系统学习研究色彩搭配的技巧，如：近色搭配、点缀搭配、节奏搭配、同色系搭配、两色搭配、呼应色搭配、对比色搭配等，我在提升职业女性魅力的讲座中就经常推荐这七种搭配方法，用心的职业女性学会三五个就能够运用自如，充满自信，有更多的扮靓收获。结合我的培训经验，建议职业女性快速学习运用色彩搭配中的基本用色方法。即选择色相环上相近和相远搭配技巧，这就产生了一般搭配手法上的同一色、相邻色、对比色三种搭配手法。
同一色就是同一种色彩中深浅搭配，因为大家都是红色家族，搭配在一起会显得错落有绪，内外呼应显得协调舒适，别人看过去非常自然。相邻色就是色相环上相近的邻居色搭配，如黄配绿，橙色和黄色，紫色和蓝色，本来色彩过度就是这样依次递增，相邻色穿衣搭配显得很有品味和艺术气息，象节奏过度样的富有规律和韵味。对比色是采用色相环中的对立面，比如冷暖对比，色差反映越大的就把它搭配在一起，产生的效果是强烈、夸张、艺术创新甚至会有另类的感觉。
2.遵循着装搭配色彩不过三和TPO原则。职业女性由于工作关系，不可能花费更多时间和精力研究色彩运用成为专家，学习也经常是一知半解的，因此建议色彩搭配不过三，选择两三类适合的色彩由浅入深，逐步达到穿衣的和谐---美感---个性三层境界。职业女性要明确着装择色贵在掌握因人而异、因时而异、因地而异，找到内在规律，结合自己的身材、肤色、职业、性格、爱好最终找到一个契合点，让人觉得自然、舒适、和谐、美观。着装TPO原则，即着装要考虑time、place、object，是指着装要考虑时间场合与地点，强调了服装应当适合自己的年龄，服装应适合自己的职业和身份，这样才能推动社交成功，展现着装魅力。因此笔者建议职业女性应该学习究竟怎样运用好服饰，可以通过学习一些着装TPO的规律性原则常识，强化服饰色彩的重要性，依场合着装，时时处处显魅力，注重服饰细节，突显不凡品位等等，在短期内是可以迅速提高品位和魅力的。
3.依托色彩和魅力相关培训，提高审美品位，提升自我。很多的职业女性尽管有较高知识背景，但是对魅力的概念很陌生，对色彩的认识和理解肤浅，对自身形象塑造和扮美技能的了解也是略知一二。我通过对魅力的问卷调研时，发现很多的女性潜意识中多数会认为魅力是天生的，比如：美丽的眼睛、迷人的形体、柔滑的肌肤等，还有很多职业女性潜意识中总认为自己没有美的部位，渴望学习色彩等相关知识，近几年对浙江省妇联女干部进行培训就时常见到多数女性素面朝天，服饰色彩混乱或是单一的黑色，使用口红的也寥寥无几，其他方面的修饰就更少。因此建议职业女性定期参加相关的讲座和培训，提高审美品位，因为衣着是职业女性自身的伸延、扩展，专家研究证明你的仪表中67%是色彩带来的影响和冲击，职业女性提高色彩的学习和运用能够快速提升职业魅力和形象。
我们知道服饰具有强烈的社会和文化属性，是社会生活中不可替换的一个重要符号，服饰往往能形成巨大的气场，决定社交活动成败的30%～40%。随着色彩理论的运用和发展，现在已经有越来越多的女性了解了“要学会穿衣先学四季色彩理论”，知道了色彩搭配效果是不同的。职业女性通过色彩知识，研究搭配技巧，结合自身条件、肤色最佳地择取衣服色彩，扬长避短，一定能够展现魅力、提升魅力。
参考文献：
1.张晓梅.修炼魅力女人.中信出版社，2006
2.杰希嘉(中国台湾).打开巴黎女人的衣橱，中信出版社，2007
3.李霞主编.商务礼仪实务.清华大学出版社，2009
4.陈丽卿(中国台湾).时尚优雅系列――色彩.中国妇女出版社，2005
5.王颖，王慧主编.商务礼仪.大连理工大学出版社，2007
6.李霞、裴少桦.职业女性运用色彩理论提升魅力的技巧.科技资讯，2008(7)
服装色彩搭配培训篇3
关键词：服装买手;专业素质;流行趋势;发展前景
中图分类号：J523 文献标识码：A 文章编号：1005-5312(2013)17-0277-01
买手(buyer)这个职业现在较为普遍地存在于奢侈品行业和服装行业。服装行业里的buyer就是服装买手。一个服装买手就是在服装企业中那个知道在正确的时间为企业买到正确的货品的人。
买手作为职业起源于上个世纪60年代欧洲，往返于世界各地，时尚时时关注最新最快的时尚信息，手里还把握着大量的订单，不停的和供应商联系谈判，组织商品进入市场满足消费者的需求。他们都是走在时尚的尖端，具备货品的辨别能力和敏锐的时尚感，在适当的时候快捷出手买到他们所要的时尚品。从这中间获得一定的经济利益。
在国外买手已经是一个很成熟的职业，但是在国内他只是一个新起的职业。对于买手在信息上应该为了帮助公司获得更大的商业盈利，不管是从市场的样板采购还是时装流行信息的预测都应该比自己的竞争对手要抢先一步，这样才来站住市场才能更好的成为真正的买手，当然我们除了片面性的购买衣服以外，还应该了解他其实是一个全面性的工作也应该具备一定的设计基础。
一、买手对绘画能力的培养
绘画对于服装设计师来说是一个很基本的设计技能，通过绘画的表现自己所想要表达的东西，也是和板型师之间最直白的沟通。但是对于买手来说也是应该具备的设计基础中最为重要的一点。当买手在自己所看到的款式不能完全的购买的时候就可以充分的发挥这个特长，把看到的款式用最快的速度记录在脑海里面，然后再用笔把它画下来，这样就可以更为直白的和设计师沟通或者其他相关需要合作的部门，为下面的工作做了很方便的处理对公司来说也是带来很大的效益。
如果买手只是具备所谓的眼光而不懂得绘图，在看到很好的服装款式和细节的时候不懂得绘画来表现，只是一味的文字叙说表达，这样既让人很难理解也浪费时间，很有可能一个在市场上很好销的款式就这样的被流失对公司的效益也带来了一定的损失。这样的买手也就不能为公司创造效益。买手不单只是买回服装板型同时也要对买回来的板型进行描绘才能进行到下一个部门的工作。所以要想成为一个真正的买手具备一定的设计绘画技能是前提条件之一，而不是单凭所谓的眼光就可以完事。也就不会有很多的培训机构和学校来对买手作为一个单独的课程进行专业的技能培训。
二、服装设计中的色彩搭配技能
在服装公司来说要确定自己一个季度的开发设计之前，设计部首先要确定的就是根据公司的风格确定自己所要开发的色彩。色彩开发的成功与否也就决定了公司整个季度甚至更为夸张一点也就是公司的生存关键。色彩起着关键性的作用，作为买手色彩也是必不可少的一门课程。服装颜色也分暖色系、冷色系、灰色系等，在各大色系中要进行色调搭配，上身和下装的服装搭配法则以及整体搭配应该注意的问题。通过这一系例对色彩的培养可以让买手具备更为敏锐的时尚触觉。国内色彩信息来源主要是一些国外的专业色彩机构，在每年和每个季度中发行的流行色都是成千上万但是到市场上被大家接受流行起来的色彩却只是中间很少很少的一部分。国外的色彩搭配是一个很专业的行业，很多设计师都在从事着色彩的工作，作为买手也应该和设计师一样渗到这个行业中间来，色彩是服装款式的生命力，而买手对色彩搭配技能的培训也是对自己生命力的延续。
三、服装款式中的服装板型
板型是服装款式的关键，对板型的正确把握和理解是服装买手的另一个重要准则。从服装设计到服装加工的主要环节也就是款式的板型，也可以说是面料由平面变成立体的一个关键性的体现，它是设计师一个必备的专业素质也是买手的必要设计基础。服装款式的多样化、时装化、个性化等等。就像时装的板型是没有固定的，相对于运动装来说的法就有一定的针对性，因为时装在板型上突出的是服装的个性，在运动装中篮球服追求的是宽松自如，而跑步类的服装要求的是速度。在作为对公司的样板采集的时候应该对款式板型进行一系列的分类，不应该是千奇百怪一个系列什么样的板型都有，针对公司以及客户的需求采集相对应的板型。
四、服装设计中的工艺处理技术
时装周对每年的时装秀变化更多的只会是服装的细节和搭配而不是服装的大体款式。这些关键性的细节也就是服装流行周上的一些新工艺处理技巧，工艺处理的技巧不仅是服装款式结构上的变化，同时也是服装装饰物上的工艺变化，把握好了这些细节的变化和工艺上的处理技术才能更好的为公司采集板型。
参考文献：
服装色彩搭配培训篇4
三年以上工作经验|男|29岁(1987年8月2日)
居住地：上海
电 话：180*******(手机)
E-mail：
最近工作[1年3个月]
公 司：XX有限公司
行 业：服装/纺织/皮革
职 位：资深陈列师
最高学历
学 历：本科
专 业：艺术设计
学 校：华东师范大学
自我评价
多年的店面形象设计与视觉陈列工作中，积累了品牌形象管理方面的丰富经验。在设计、视觉等方面，有着扎实的理论基础和实践经验，在设计陈列指引以及商管理方面尤为突出。思路清晰，办事有条理，性格随和，善于沟通与协作，有较强的团队合作精神。有较强创意手绘能力，艺术审美观;具备相当成熟的视觉表现手段，以及制作执行的经验;有创新意识，出色的设计能力。
求职意向
到岗时间：可随时到岗
工作性质：全职
希望行业：服装/纺织/皮革
目标地点：上海
期望月薪：面议/月
目标职能：资深陈列师
工作经验
2014/3 – 2015/6：XX有限公司[1年3个月]
所属行业： 服装/纺织/皮革
企划部 资深陈列师
1.建立完善的陈列组织架构及终端零售培训流程;
2.定期培训及管理陈列团队，制定终端陈列管理制度，监督及指导零售终端的陈列及形象管理工作;
3.统筹会现场陈列形式及主题设计。针对每季度设计元素及潮流资讯，制定及开发当季陈列物料及陈列道具;
4.编写季度陈列培训手册，制定板墙色彩组合，款式搭配及细节处理;
5.开发陈列道具，针对每季度货品主题购买橱窗道具及模特饰品，使开季主题更突出;
6.橱窗设计及制作，根据每季度制定的推广活动进行橱窗设计、报价及制作;
7.统筹形象画册及搭配手册拍摄，组织设计师进行货品搭配及根据当季主题选定拍摄场景及主题风格;
8.统筹会走秀及招商走秀活动，选定走秀服饰及出场形式。
2011/6 – 2013/10：XX有限公司[2年4个月]
所属行业： 服装/纺织/皮革
陈列部 店面设计
1.会前期，按设计企划对货品进行色彩及风格的划分及搭配;
2.在展厅进行模拟搭配，制作即时搭配指引;
3.制作及编写陈列指引，由资料收集到版式内容确定，指引制作;
4.开季陈列培训工作。
教育经历
2006/8— 2011/6 华东师范大学 艺术设计本科
证书
2007/12 大学英语四级
服装色彩搭配培训篇5
关键词：陈列设计 空间布局 色彩 营销
我国服装行业有着一个艰难发展的过程，据有关数据显示，20世纪末期我国最大服装企业产品销售收入不足50亿元，销售收入上亿的企业为数不多。2008年是我国服装行业发展历史上极不寻常的一年，行业发展步入了一个新的历史阶段。在前所未有的复杂多变的环境下，产业加速调整、升级，产业新格局日渐清晰。2009年，中国服装产业经济经历了历史上相对困难的时期。这场国际金融危机使我国转变经济发展方式已刻不容缓。我国服装业企稳回升的趋势已经明朗，并且出现了又一轮产业结构调整和升级，以及产业转移的新气象。更让人欣喜的是，规模以上服装企业还实现了生产小幅增长。
服装陈列设计在中国是其实新型的综合性学科，随着中国服装产业的兴起，服装陈列设计对企业也越来越重要。要在终端赢得更好的市场和更多的顾客，要求陈列设计师德综合素质也越来越高，它融合了视觉艺术、心理学、营销学等多门学科知识，也是服装企业“决胜终端”的重要营销手段之一，通过对灯光、色彩、背景、搭配、道具、音乐、POP海报、通道等科学而又合理的规划，以达到促进产品销售，提升品形象的目的。国外把服装陈列称之为“视觉营销”，足见陈列在营销中的地位。良好的服装陈列设计可以起到吸引消费者，从而达到营销的目的。服装陈列设计在国外起步较早，无论是教育方面还是在实际应用方面都比国内要成熟许多，陈列设计已经成为服装产业必不可少的组成部分，然而在国内却是个模糊的概念，陈列人才的教育近乎空白状态，许多卖场聘用的陈列师大多是平面设计、服装设计或环境艺术设计的从业人员，还有的卖场在陈列方面不甚讲究，直接由一线的营销人员完成，由于知识结构不够全面，导致了陈列技术不够专业的整体状况，从以下几个方面分析卖场陈列与与营销之间的关系：
一、空间布局
良好的空间布置给人创造出舒适的购物环境。服装专卖店的空间可以分为视觉空间、功能空间、心理空间等。视觉空间要讲究通透，流畅而且给人的视觉带来美感;活动空间、购物空间都要以人为本，要以符合人体工程学的原理，使顾客行走购物非常自如;心理空间是指顾客对空间的心理体验，是放松的还是紧张的、是闭塞的还是开阔的。专卖店的空间布局要把这三个空间统一起来，给顾客形成整体风格。将店铺划分为不同区域，重点区域是灯光最亮，最容易被看到的位置，一般是对着门的方位，橱窗或模特的区域，或者店铺两侧靠墙的货架，可以摆放当季主推的流行款式，一般顾客的选择度和接受度都较高;相对重要区域是相对醒目的位置，一般在店铺的中岛柜台和收银台附近，可以陈列款式次于当季新款，存货较多、较符合大众口味的款式;次要区域区则是光线昏暗的角落，可以摆放一些颜色相对独立，或存货已不多、尺码不全的衣服。在服装专卖店的空间设计中，应当遵循这三种空间的划分法，充分尊重人的需求，有效地利用每一个空间点，达到顾客需求与室内空间大小结合的统一。
二、服装构成形态
服装构成形态分为叠装、侧挂(正挂、侧挂等)、人模出样。在服装专卖店中，对服装的陈列要考虑消费者的需求，充分挖掘出每款产品的消费群定位。服装展示要依据空间的大小形状，仔细规划出店内通道和引导顾客的线路，并考虑前后左右的关系，遵循展示与陈列相结合的原则。一方面，服装可分类别展示，即上下装，配件分开;另一方面，也可采取服装和配饰结合在一起的整套展示。比如：服装设计的款式重点在袖口，服装设计师当下设计亮点在袖口，那么陈列设计师在卖场终端陈列的时候，就不能采用叠装的形态，只能采用挂装或者搭配出样的方式，来展示服装的亮点，吸引消费者的视线增加试穿率，最终使其购买。
三、卖场色彩、灯光
卖场色彩在卖场中起到重要的作用，也像卖场的魔术师一样，控制变换卖场的整个气氛。色彩在卖场中很难控制，不同服装有不同服装的主体色彩。比如：运动装色彩鲜艳，对比较大;中老年装色彩比较素净，色彩单调;童装色彩图案丰富等等，在调整色彩的时候，可以采用不同的方法。比如：对比色搭配，经常应用于橱窗陈列中，通常由于运动服装和休闲装的品牌特性，卖场中对比色的搭配范围比较广泛;高档女装和男装卖场内部的对比色搭配通常进行部分的点缀，主要是丰富卖场的色彩搭配方式，调节卖场气氛。类似色搭配，类似色的搭配比较擅长制造柔和、秩序、和谐、温馨的感觉，是卖场中使用最多的一种搭配方式，也是高档女装、男装常用的搭配方式。因此在做类似色的陈列搭配时，要注意服装色彩明度上的差异，以丰富陈列效果，还有更多的色彩搭配方式。在色相比较多的情况，要采用彩虹法的方式，就是将服装按色环上的红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的顺序进行排列，就像彩虹一样，它给人一种非常柔和、奇妙、和谐的感觉，在处理卖场色彩的时候：要注意卖场多样性、变化行、流行性平衡性，最终达到色彩的统一和谐，产生美感，刺激消费者的视觉效果，色彩的搭配还要注重每一年的流行色趋势，更好的增加顾客的购买力。比如：同样一款的裙子，放在同一地方做正挂陈列，灰色在月初15天做统计销售25条，结合今年的流行色趋势，主要流行水果色和亮色，在月中到月末15天再一次做销售统计销售了45条，这就说明色彩在搭配的时候，要结合流行色趋势，可以更好的提高销售数据。
在专卖店中，一般是以主色调为主，并点缀相应辅色相互变换，在流行色的基础上吸收自然色彩、仿古色彩、人文色彩等，选择富有现代感的合适色彩，创造出个性、多变的感觉。色彩搭配所产生的美感千变万化，但总体来说，即对比与调和的关系博弈。
总之，一个好的服装专卖店，不仅仅在于专卖店的装修、品牌的效应、顾客群体的定位等诸多方面，服装专卖店要达到盈利的目的，必须以顾客的需求为中心，专卖店可以对消费者进行一定的调查，根据消费者的需求，同时考虑消费者的生理特点，消费者的周边环境和消费层次，对服装的陈列进行变动，设计出与消费者喜欢的人性化卖场，当然重要的还是要看专卖店管理。因此，除了重视店面外秀，更要加强对其管理的有效性，注重员工的积极性的能动性的发挥，卖场运作不断地上水平上台阶。
参考文献：
[1]张杰.现代品牌服装专卖店中展示设计探析[J].山东工艺美术学院学报，2008，(5).
[2]韩阳. 卖场陈列设计——服装视觉营销实战培训[J] 中国纺织出版社，2006，(3)
服装色彩搭配培训篇6
一、展示基础知识运用(色彩、灯光等)模块
服装在卖场中要能更好地传达服装的设计理念、设计构思以及流行趋势，为企业创造更多的经济基础，必须要有扎实的理论基础知识。色彩作为服装以及服装陈列基础课程，都必须要从基础学起，比如说先让学生从配色开始练习，颜料、色卡纸、色相环等都是最基本的练习，有了基本的配色方法，再培养学生时刻关注流行趋势，提高学生的搭配技巧和能力。卖场中有了色彩，没有灯光，就像人没有了眼睛，所有产品特色都失去了对消费者的吸引力，所以灯光和色彩是卖场基础设计中重点的知识模块。
二、卖场空间规划与服装构成形态模块
卖场的规划布局，一定要考虑空间与消费者的动向，这些都与卖场的规划有重要的关系。卖场中的道具摆放不仅要考虑人体工程学，还要与服装展示的形态有重要的关系。提高销售量，一定要通过陈列卖场规划图来实现。陈列设计师必须要对尺寸有充分的把握，对道具和卖场有基本的估算能力，平时多用尺子去测量，例如：流水台有多高，落地架大概多长一个，灯的安装位置，顾客伸直胳膊最大长度是多长等都有大概的估算。
三、橱窗陈列设计模块
橱窗是缤纷多彩的时尚产物，要想抓住顾客的目光，必须把橱窗作为卖场的第一张脸，好的橱窗总是能给人一种奇妙和兴奋的感觉，能更好地传达服装的设计理念，通过道具、灯光、服装的搭配、背景的设计和模特的运用等，营造出某种气氛来更好地传达服装的特色。在这个学习过程中，学生要注重橱窗中模特的摆放位置和姿势，改变人模横向间距和前后位置的变化，人模之间要注意呼应、分合，整个组合变得更丰富、更有吸引力。橱窗的制作分类分为简洁构成式设计、生活场景式设计、奇异夸张式设计。
四、陈列手册的制作模块
陈列手册制作大概分为陈列基础指导、季度主题、季度平面宣传品、季度陈列指导等。陈列手册能更直接指导服装在卖场中最终的搭配方式、设计风格、设计创意等。学生在做手册时，必须有一定的实战经验，有较长的销售经验。陈列设计师的思维方式分为感性设计和理性设计，在产品设计过程中，有不同的侧重点，并且反复交替进行。当然随着设计的深化、感性的成熟，设计的思维方式应有一个从感性思维转入理性思考的过程。这是由于展示产品最终是要正确表达内容，有效地传达信息和作品之间形态的实际效果等决定的。通过以上几点，服装陈列课程取得了一定的成效，学生不仅学到扎实的理论基础知识，更结合实训教学，对服装陈列课程有了更深地认识。然而，在课程中师资和实训教学、教师考试体系等还存在一些问题，需要我们更进一步探索和思考。在师资和实训建设方面比较欠缺。服装陈列师不仅要有扎实的理论知识，更要有综合的素质，例如：建筑学、土木工程学、审美学等方面的知识要涉及到，要有创设新学习情境的能力。
目前服装陈列的教师大多数是各大院校的优秀服装毕业生，有比较扎实的理论基础知识，对服装面料、工艺制作、款式设计等有一定的基础，但是这部分学生缺乏对市场讯息敏锐的反应，专业搭配技术不够熟练，对卖场空间布局不够完善，不能将书本基础知识和现场实际情况更好地结合起来，专业知识相对狭隘，在成为教师后，很难实现让学生掌握系统的应用知识和一定的统筹能力。项目教学要将理论基础知识引入实际的工作环境，老师和学生要置于仿真的卖场环境中，接触真实的陈列道具、高质量的卖场空间等，但是在实际教学过程中，学校内部的设施、卖场环境营造跟不上实际教学项目的要求，因此要加强校内陈列师资和实训建设。考核评价体系方面不够完善。由于目前部分学校的教师喜欢按照自己的专业眼光和水平习惯性地给学生考评成绩，所以在教学实践环节中不断地探索，需要形成一个基于教学评估体系的实践“项目”的科学性和实用性的教师评价考核体系，好的评价考核体系能促进教学，引导激励教师形成良好的习惯和积极的心态。虽然大部分专业在岗教师本身具一定的理论基础知识，但没有丰富的实践教学经验，缺乏洞察市场能力，不了解市场需求评估。要实现学生和企业之间近距离上岗，必须加强学生的实践能力，提升学生的审美能力，与市场结合，关注市场讯息，让学生在融洽的气氛中掌握更多的知识。
服装色彩搭配培训篇7
另类导购
武汉公务员文芳“中规中矩”的人生被一名色彩导购改变了。
文芳的收入不错,买衣服也常常一掷千金。可是,自己喜欢的衣服,却常常被喝倒彩。朋友建议她:不如去找名色彩导购。
然而,出乎她的意料,色彩导购并没有立即带她去买衣服,而是递给文芳一张表格说:“你先如实填写表格,以便我对你的性格、职业、穿衣场合等有所了解。”
填完表格,导购再陪她逛商场,花了两个小时,一口气帮她挑选了三套衣服。结账的时候,文芳付给导购600元钱。这名导购还告诉她:“因为你是朋友介绍的,我是按最低价收取,我们每小时收费都是300元起价!”
隔天,文芳穿着新衣服上班,同事们都啧啧称叹。
文芳觉得奇怪:为什么初次见面的色彩导购,可以精准地选择出适合我的衣服呢?
“帮人选衣服”是一门专业技术。首先是个人色彩诊断,色彩咨询师(又称色彩导购)是根据文芳的肤色、瞳孔色和发色等自然色调,从130多块色布中“诊断”出文芳的色系,再从属于她的色系中的36种色布中选出文芳的最佳色彩;其次是个人款式风格诊断,咨询师根据文芳的面部、体型和性格特征、工作环境、年龄、爱好等,确定她的服装、鞋帽、丝巾、手套、皮包、领带、首饰、眼镜的款式、质地及图案;第三是最佳化妆色彩诊断。色彩咨询师就像是人们日常生活色彩方面的“医生”,通过一系列“诊断”为顾客“造型”,帮顾客在化妆、穿衣搭配方面拿主意。
有利可图
文芳产生了一个“疯狂”的念头:辞去公务员职务,开间色彩咨询室。她敏锐地察觉到,这里面有巨大的财富。她广泛搜罗武汉本地色彩诊断专业的培训机构,利用周末时间报名学习。2008年,学成出师的她辞去了职务,把自己的小家装修一新,这里,就是她的色彩咨询工作室。
色彩咨询是以技术为核心,主要的投资在于对“色彩理论”的学习和购买专业工具。这些工具有PCCS色调图、四季图版、色布(包括基础测试布、四季色布和全套色布)、服饰化妆选色搭配样本、色彩搭配手册、色票、讲座图版、款式风格搭配手册、口红盒、眼影盒、化妆讲解图等。
服装色彩搭配培训篇8
(广西纺织工业学校，广西 南宁 530007)
【摘要】 在分析《服装款式设计》教材改革可行性的基础上，提出服装款式设计技能知识的显著特征是与服装生产活动紧密联系，是生产性的。并以连衣裙款式图的表达为例，探讨实施生产型教学模式的市场需求，为《服装款式设计》教材在中职服装专业课程教学中提供一定的参考依据。
关键词 款式图;教改;生产化
Doi：10.3969/j.issn.2095-0101.2015.03.028
中图分类号： G712 文献标识码： A 文章编号： 2095-0101(2015)03-0074-02
收稿日期：2015-03-09
作者简介：汪洪(1980- )，女，广西纺织工业学校教师，主要从事服装款式结构设计与应用教学工作。
《服装款式设计》教材定位以应用技术型人才培养为主，以企业一线的服装款式为载体，这就要求在开设专门的服装款式设计课程中，课程教学内容的选择应以表现比较直观的款式图为主体。而款式设计技能知识的显著特征是与服装生产活动紧密联系的，是生产性的，离开了企业生产活动和实训项目，大部分款式设计便失去了意义[1]。如下通过企业调研、教材编写情况改革、《服装款式设计》教材实施和成果评价等方面进行阐述，并以连衣裙款式图的表达为例，探讨实施生产型教学模式的市场需求，为《服装款式设计》教材在中职服装专业课程中提供一定的参考依据。
1 企业调研和企业对款式设计图的要求
为了解现今企业所需求的设计人才情况，我校对服装企业进行深入的调研，得出如下几方面的共识：
提升产品品牌需要有商业价值的设计人才;
服装企业需要正确认识设计人才;
有敬业精神的设计人才是品牌的宝贵财富;
服装教育贴近市场需求刻不容缓。
对于服装企业来说，重中之重的款式设计图，他们有哪些要求呢?答案并不复杂，结构线画清晰就可以，不必太艺术化，工厂要的是实在的东西，工整的结构线就是缝合线;尺寸标注，特别是口袋之类的细节要画在旁边，以方便版师打板;要把你的设计交代清楚，一根线从哪里开始到哪里截止，不要拖泥带水;画款式要画正背面，画平面，不要画立体。如果可以，你也可以画一个效果图，旁边再画款式图。对于企业而言，款式图重要一些，效果图只是能让你的款式图更出彩;款式图要画正反面，可以的话要标明具体工艺，这就是完整的设计啦。
以上的具体细节要求，都是通过企业调研所得。贴近市场需求的教学刻不容缓，应把教材改革放在第一位。教师和教学团队根据制定的人才培养方案、课程标准，编排出相应的课程教材，引导学生在真实或模拟的工作情境中完成学习任务。
2 《服装款式设计》教材改革实施条件
《服装款式设计》是一门服装设计与工艺专业核心课程，它是随着服装的不断发展而产生的。在服装设计基础知识的基础上，以服装款式项目为依据，重点掌握服装款式图变化设计、色彩配色、图案运用、面料表现和民族风格等，提高学生知识技能的速度和质量。它非常适合于当今社会发展的需要。通过本课程的学习，使学生掌握从设计到能够完成整件作品的表达。《服装款式设计》课程在专业教学上，起着奠定基础的作用。教师和教学团队根据制定的人才培养方案，使学生能对任务举一反三，主动获取知识和技能。这就要求教材实施需要具备中职适用的人才培养方案、合理的课程性质、建立实习实训基地以及完善的师资队伍建设[3]。
2.1 人才培养方案
人才培养方案是我国各中高校教育体系中的重要组成部分，是培养和造就高素质学生的摇篮。它涉及面非常广，从招生对象到就业分配贯穿始终，是各学校办学指导思想的具体体现。例如广西纺织工业学校的人才培养方案以服务本地特色产业、珠三角、长三角区域经济发展为出发点，并与企业开展合作式办学、订单式办学，培养高技能人才。其办学特色鲜明、人才培养定位适用，课程性质合理、实习实训基地充足、师资队伍建设完善以及所有特色专业等都围绕人才培养方案展开。
2.2 课程性质
《服装款式设计》是中等职业学校服装设计与工艺专业的一门核心课程，适用于中等职业学校服装设计与工艺专业，是从事服装设计师助理、服装搭配师助理等岗位工作的必修课程，其主要功能是使学生掌握服装设计师助理、服装搭配师助理工作中常用的手绘款式图、色彩图案配色等知识，具备手绘，设计，配色能力，使毕业生能胜任服装设计师助理、服装搭配师助理等岗位。为学习服装设计与工艺专业——设计方向专业课程及电脑设计类课程作好准备。
本课程为服装设计教学奠定了基础，也为后续课程《电脑款式设计》、《成衣设计》、《服装品牌赏析》和《毕业设计》提供了学习上升空间。
2.3 课程标准设计思路
本课程的设计思路是以“服装设计与工艺专业工作任务与职业能力分析表”、“国家服装设计与定制工职业资格证书(四级)的具体要求”为依据，确定课程目标，设计课程内容;以服装设计类岗位工作群任务为主线，构建服装款式设计项目教学课程，按项目教学来设计学习过程，以项目化知识为主线构建款式设计课程，按教学内容、教学方法、教学过程设计学习过程。通过款式、色彩、图案不断的变化，掌握相关的知识和技能，将该课程设计成项目引领型课程，使学生理解并掌握手绘、设计和配色等技能，逐步形成相关职业能力。
本课程的目标是依据国家服装设计与定制工职业资格证书(四级)的具体要求鉴定理念，让学生掌握手绘、设计和配色能力。立足这一目的，课程结合中职学生的能力水平，依据中职职业技能要求制定课程12目标，这个目标分别涉及的是知识目标、技能目标和情感态度目标等内容。教材编写、教师授课和教学评价等都应依据这一目标定位进行。
依据上述课程目标定位，本课程从零部件款式图绘制、下装款式图绘制、上装款式图绘制、服装图案与色彩运用、服装面料表现到民族风格服装六个大项目对课程内容进行规划与设计，以常见款式划分为主线构建项目化课程，根据任务安排和知识技能顺序来设计学习过程流程，使课程内容能够更好地与实践工作岗位相结合。并尽量把设计、原理和技巧等知识融入到实践操作中，实行理论与实践一体化教学。教学可在真实的实训场景中进行，也可在学校多媒体实训中心通过PPT的方式进行。通过理论联系实际，采用多媒体、视频和示范等教学手段，培养学生的观察能力、学习能力创作能力和绘制能力，使学生在看中学，学中绘，从而增强教育教学的目的性。
本课程是一门以实践手绘为主的课程，在教学过程中注重学生实际动手技能的培养，采用项目教学设计不同的知识技能，以项目划分和任务分解的结构来展示教学内容。通过任务引领、案例分析等活动组织教学。在学习情境中，以学生为主体，实施项目任务教学。设计的活动中包括学习目标、任务要求、知识贯穿、实际动手和结果检查等内容。
每一个项目的学习都以知识技能为载体，以任务为中心整合所需相关知识，实现“看中学，学中绘”的理实一体的教学，给学生提供更多的动手机会，提高款式手绘实践动手技能。本课程总课时为110课时。
3 教材改革实施
本教材以中职学生为对象，内容简单易懂、逐级递增、由简到难。每件款式都配以详细的步骤分解以及图片注释，让中职学生比较直观地去掌握款式图的表达方法。以企业一线的服装款式作为载体，根据教、学、做合一教学的项目化设计和学生实践能力与创新能力培养的需要，设计了从根据人体比例绘制服装局部设计的表达到男女上装款式图的表达、从图案色彩的认识到民族服装认识等技能实训项目，在编写的每个项目开头都设有“学习目标”以及项目描述，以明确“知识目标”和“技能目标”的内容，做到重点突出，便于自学[4]。
3.1 教材课程目标
3.1.1 知识目标
能描述不同类型服装的款式特点，判断不同图案和色彩运用效果，鉴别各类面辅料风格特征，并能描述民族风格服装特征。
3.1.2 技能目标
能绘制不同类型服装款式图，对服装进行合理配色与图案运用;能运用绘画工具绘制不同风格的面料，绘制设计具有民族风格服装款式。
3.1.3 情感态度目标
提高学生的审美能力，培养正确的审美情趣，养成细致严谨的工作习惯;具有良好的心理素质、责任心以及团队合作意识。
3.2 教学设计
教学设计设置从教学目标、教学内容、学生情况与学习重难点分析、教学方法、教学资源准备到针对企业的岗位需要，以培养专而精的职业技术人才为宗旨。如连衣裙绘制内容中，该任务主要是掌握连衣裙款式图绘画比例，对连衣裙款式特点及分类有一个初步的认识，掌握并能绘制出完整的连衣裙款式图，并认识连衣裙外型特征及设计要点。让学生了解连衣裙流行款式的设计图表现，培养学生具备连衣裙款式的资料收集、款式分析等能力。
3.3 典型工作任务
典型工作任务设置从任务描述、任务目标、任务准备、任务步骤、任务作品展示、任务评价、任务总结到针对企业的岗位需要，以培养专而精的职业技术人才为宗旨。如连衣裙绘制内容中，以任务目标为例：能描述连衣裙款式特点及分类;能识记连衣裙款式廓形;能绘制低腰、中腰、高腰连衣裙比例关系及分割线设计;能绘制A型、S型、H型、T型不同服装廓形。
4 结 语
《服装款式设计》教材在编排之前要对企业进行调研，对人才培养方案进行讨论，对课程性质进行探讨，对课程标准进行设计，对实训场所和师资队伍等方面进行安排。以连衣裙绘制课题为例探讨教学设计、典型工作任务实施以及具体方法的布置的尝试，有利于学生能对任务举一反三，主动获取知识和技能，避免了传统课堂教学对学生思维的局限，更有利于学生自学。服装企业为本教材供了设计作品及企业一线款式图资料等，使学校培养的学生更贴近市场需求，提高了职业教育生产化，增强了人才储备、就业、岗位需求能力。
参考文献
[1]徐涵.论职业教育的本质属性[J].职业技术教育，2007，(1)：12-15.
[2]李桂霞，张一非.高职教育多元实践导向课程模式的构建[J].教育与职业·理论版，2008，29：32-33.
服装色彩搭配培训篇9
我希望尽可能地赋予橱窗一些文化性、艺术性的东西，让它不只是很漂亮，更有一些耐人寻味的东西在里面。消费者站在商店的橱窗前，好似处于梦境中，或者是受到启发，或者是有所感悟，在感情上产生共鸣，这就是我的追求。
――叶星
聚焦魅力
所谓陈列装饰，概括地说，就是商家为了促销商品，将商品非常有魅力地表现出来的技术。西蔓色彩文化发展有限公司陈列搭配师叶星用非常概括的语言对我们进行了陈列装饰的“启蒙”。接着他解释说，有魅力包括结构美、色彩美、风格、主题等等。有魅力是消费者最终关注的视觉焦点。
陈列搭配师的具体工作视所陈列的工作内容而有所不同。比如服装公司的陈列搭配师和百货店的陈列搭配师工作内容就不一样。服装公司更倾向于为当年服装品牌的某个特定主题进行陈列搭配设计。既要和公司的品牌宗旨相吻合，与设计师的服装设计主题吻合，又要和一线销售人员反馈的消费信息沟通，这样才能拿出一个真正可行、与市场对接的设计方案，同时还要考虑降低成本等等。而作为百货店的陈列搭配师，所做的工作相对来说比较固定，不像服装那样可变性大，变化多(服装每季都有新的主题，节日还会有系列主题，工作并不简单)。在商场的陈列装饰首先要做的是，在保证商场里公共区域的陈列准确无误地传递商品信息的同时还要传递生活信息，同时兼顾卖场环境的美化。
陈列装饰三要素
叶星介绍说，陈列装饰涵盖的知识面和内容非常广。但基本的三要素包括色彩的搭配、款式风格的搭配和陈列装饰技术。首先是色彩搭配。因为任何陈列、橱窗首先吸引人的一定是它的色彩，其次才是结构和造型。第二是驾御风格的能力。这个风格包括服装的款式风格、商品的内在风格、造型的风格、图案的风格等等。第三种能力是陈列装饰技巧，即一些从初级到高级的陈列技术。也就是西蔓色彩文化发展有限公司在做的陈列技术传授。
基本技巧分理论和实际操作两大方面。理论包括从AIDMA法则的分析到VMB(视觉商品陈列计划：明确购买者，明确所陈列的商品，明确商品陈列的表现形式)店面空间配置原则。实际操作技巧，在初级班的技术传授以平面(台面)、壁面陈列及小空间的陈列为主。中级班是空间陈列装饰，以大舞台空间为主要装饰空间。在这个阶段就有能力驾御橱窗这个大空间了。高级陈列搭配师则需要很强的独立驾御能力，给定主题要能够把不同风格的服装放进去，难度和跨度会更大。西蔓色彩的陈列装饰课程会结合国内外业内真正所需的陈列需求点，在不同时期不同阶段进行课程技术重组，以满足各行业对陈列技术的需要。
三年内看“热”
随着经济的发展，消费者品位的提高，大到百货店，小到专卖店在实际的经营中都遇到了如何更好地布置柜台、橱窗、店面，以及如何吸引更多的顾客的困惑。这样，以服装、百货业为主便自发涌动起了对陈列装饰技术需求的势头。
2008奥运会是我们国家真正发展的高峰期，叶星预计陈列装饰行业的高潮会出现在奥运会前的一两年，可能会以2007年为行业内的最高峰。到那时，行业内会真正意识到有必要做陈列了，因为第二年就是奥运会，会有大批的外国游客光临。另外我国加入世贸后，不管是百货业还是服装行业都将面临残酷的竞争。国外中高端的品牌、百货店进驻中国之后会把国外先进的陈列技术带进来，到那个时候，中国再开始做陈列为时已晚。据此，叶星预计，在未来三年，陈列装饰行业会达到第一个高峰。但这不是真正的高峰，真正高峰的到来大概会是在未来的十年内，而这个真正的高峰是以从业人员的数量、行业规模来衡量的。
叶星说，现在我国从事陈列搭配师职业的人还不是很多，西蔓色彩文化发展有限公司是中国内地首先开展此项培训的机构。迄今为止已有一年时间，毕业生有百余人。目前，陈列搭配师在中国还没有形成职业。这一职业收入的标准基本取决于两点：一是你的技能、设计能力，二是所从业的品牌，企业对你的认可程度。按照西蔓色彩学员工作的实际情况判断，兼职陈列搭配师年薪为6万左右，专职陈列搭配师年薪为6～12万元左右，这一职业在中国应有30～50年的高速发展空间。
这之后陈列搭配师之间层次会更大、更清晰，会涌现出几类陈列搭配师。最好的一批可能是专门为各行业的大品牌、大公司常年做陈列搭配设计师。还有一部分人则会为中小型的百货店或一些中档的品牌做陈列搭配设计师。
最大挑战是创新，最大快乐是创作
叶星认为，对于陈列搭配师来说，他们的挑战可能主要来源于两个方面。一是个人事业的拓展能力。如果个人的市场营销能力、人际沟通能力、表达能力甚至于对项目的掌控能力都比较弱，那做起陈列搭配师就会比较吃力。第二个挑战是自身艺术修养、技艺的提高。怎样在商业运作的过程中还保持自己的艺术风格和自己的陈列个性是一个重要的问题。比如有的人比较擅长用面料、道具，有的擅长用花材，要保持住自己的风格，这比较难。
但做陈列搭配师这个职业，每做完一个橱窗，都会有很强的成就感。叶星记得在做完第一件作品之后，激动得不得了：“这是我做的吗?还挺好看的。”
叶星认为，在不同的阶段他会有不同的认为自己做得最好的作品。比如在2004年中国服装服饰博览会上的橱窗壁面装饰，其中一个技法的做法，是他考虑再三没有想出来的。后来在开会时突然有一个灵感，就记下来了。结果做出来后，大桥雅子教授比较满意。他说，大桥雅子教授是日本的陈列大师，她希望自己的学生在学完技术以后都能够再发挥，而不是照搬。
陈列搭配师需要什么素质
做陈列搭配师有三点基本素质很重要。第一点是善于观察。观察生活的点点滴滴，从生活中获取灵感。第二点是对流行、艺术、资讯比较敏锐。比如，看电影的时候，应该能够联想到它当中的某一个场景可以应用到某个主题的橱窗中，同时还能与当年流行趋势联系起来，融会贯通。第三点，勤于动手，有责任心。手懒的人干不了陈列，陈列是一个比较累的工作，你要反复地试验。
一个陈列搭配师三到六个月就可以上手，但一般要做到两年左右才会逐渐形成自己的风格，对这一行业的经营等情况才会有较全面的了解。
叶星说，做陈列搭配师如果学过美术或艺术当然更好，但即使没有学过，只要具备上面说的三个条件也完全可以尝试。那么，欠缺的就是专业院校所教授的综合门类的美学知识，这些知识可以通过看一些美术书籍和相关的美术资料积累，有机会经常去国外看一看，通过后天的培养也能弥补。
如果有一定的社会阅历，在驾御项目和驾御人际关系上会比较容易。因为一件作品毕竟不是凭空一想就出来了，还需要很多环节配合。
另外，对于一个陈列搭配师来说，在学完陈列装饰技术课程之后还要不断“充电”。“充电”的方式有很多，可以直接去美术院校参加业余班，或听一听艺术理论课。社会艺术类的学科都可以接触接触。在业余的时间广泛涉猎一些知识，对陈列装饰也很有益处。叶星说，他从小一直很喜欢养花。这个爱好使他在陈列设计中植物素材的应用方面游刃有余。电影也是一样，叶星喜欢看欧洲的艺术片或历史片，因为在这些电影中会有一些很标准的艺术形式在不同的场景呈现出来。因为喜欢，往往就能记住它的服装款式、布景甚至灯光。因而叶星在营造剧场式风格时就会相对比较轻松，知道应该做些什么。
叶星半开玩笑地说，他觉得B型血的人在这行发挥的空间会更大。因为他认为B型血的人艺术感觉会相对好一点，很敏感，兴趣会很多并且不断变化。其实不论什么血型，什么星座，只要你认真对待自己的决定，然后努力去做，努力坚持，你肯定会成功的，陈列搭配师这个职业是一个很有魅力的职业。希望更多的人能够投身到这个职业中，用我们的思想，我们的智慧，我们的双手打造心目中理想的生活环境
点击陈列搭配师
在2004中国国际服装服饰博览会上，就陈列搭配师的有关问题，记者采访了西蔓色彩文化有限公司董事长于西蔓女士和日本第一陈列大师大桥雅子教授。
于西蔓：高品质的“导演”
问：陈列搭配师的作用是什么?
答：在这个注意力经济时代，商家应该重视通过视觉革命销售商品。我们知道，关于消费者购买心理有一个AIDMA法则，即A(attention)引起注意、I(interest)发生兴趣、D(desire)产生欲望、M(memory)记忆联想、A(action)购物行动。陈列搭配师的工作就是前三项。
问：陈列技术对于中国来说，是否还是一项全新的事物?
答：虽然陈列技术是欧洲工业时代的产物，大桥雅子女士早在1972年就将这一技术引进了日本，但目前中国几乎还没有职业的陈列搭配师。
大桥雅子教授：欧洲陈列装饰最漂亮
问：为什么会想到把陈列技术引进中国?
答：我喜欢中国，也到过中国的许多城市。我希望在新经济时代，通过陈列技术使中国现在这些缤纷的产品立体化、视觉化起来。
问：您希望给中国带来什么风格的陈列技术?
答：中国现在还在陈列的初级阶段，大多运用的是美国流派，但我觉得欧洲的陈列是最漂亮的。
陈列技术在欧洲的发展时间最长，形成了很多流派，它们专注于让每一个店、每一个品牌个性化，而美国流派的作品却颇有异曲同工之处。日本是有机地糅合了这两个流派，我希望中国的陈列技术也是兼收并蓄的。
问：您认为优秀的陈列搭配师应该具备哪些素质?
答：陈列搭配师分成百货商品陈列搭配师、服装陈列搭配师、布艺陈列搭配师，完美的陈列搭配师应该学完这三项课程并灵活运用。
技术是谁都能学会的，但要想成为业界的拔尖人物，教育基础、文化底蕴是必需的，此外在人才测评时艺术分特别高，想像力特别丰富，特别喜欢音乐、旅游、电影等，爱观察美的事物，在这个行业会比较容易拔尖。我想最重要的是眼睛的阅历，一定要知道什么是好的，什么是不好的，这个判断力非常关键。
服装色彩搭配培训篇10
培养员工职业乐趣
大部分企业老板容易忽略了员工职业乐趣的培训，认为服装销售是一个简单的职业，会不会销售全凭个人爱好和兴趣，同时又因为要降低人工成本，而不愿意送导购员出去培训。但是，较低的工资往往是很难招聘到适合做导购的职员。针对于此，企业老板管理引导的第一步应该是职业乐趣的培养。
职业乐趣主要是引导导购如何在销售过程中发现销售乐趣点，以及导购未来职业成长的梦想启发。
销售乐趣点有自然产生的销售成交的成就感，以及通过销售沟通帮助每一个顾客达成自己的愿望，和通过服装搭配改善顾客形象的成就感受等。这些乐趣的培养需要一些专业知识的启发，让导购发现以前没有觉察到的职业乐趣，进而改变原来机械地上下班的工作印象，使导购学会享受销售过程。
这样的引导将有助于导购员自己在工作中主动寻找成交方法，同时导购职业的未来规划和梦想启发，也可以为导购员提供职业发展方向的引导与推荐，让他们感觉到自己职业生存与发展的重要性。只有让导购员真正感到是为了自己而工作，这样才能最大程度地配合企业完成共同的工作目标。
了解顾客消费喜好
由于大部分服装导购员的成长经历中对服装消费形态的理解比较基础，认为服装需求就是商品购买需求，对服装商品背后的心理寻求、着装需求的动因了解很少。这也就是为什么如今很多的顾客都不会相信导购员的大力推荐。
事实上，消费文化包括目标顾客年龄与服装消费需求、目标顾客职业与服装需求、目标顾客气质风格与消费需求、目标顾客生活方式与消费需求等各种目标消费群购买形态分析。让导购员从根本上看懂并理解顾客的差异消费动机，将有利于他们更得体地把控销售过程中的沟通重点。而这样的销售也会逐渐建立起顾客对导购人员的信任，导购也会因此更加体会到相应的职业满足感。
全程维护客户关系
在销售的过程中，能快速地反映并应对顾客的种种疑问，通过创造融洽的气氛来促进顾客购买。这样的顾客关系心理类培训在当前算是最被重视的。因为这_部分是每一个人感触最明显的，在卖场的工作第一天就可以让导购感受到。所以这部分内容的相关培训也是最多的。
在服装销售过程中，客户关系应对是不能单独存在的。在卖场，我们会看到某个导购在跟顾客销售沟通时表现得很圆融，甚至可以用伶牙俐齿来形容，但是最终顾客还是没有购买。很多导购也都反映，“现在的顾客不知道怎么了，试了好几套也不买，任凭我说破嘴皮子也不买，真搞不懂现在的顾客在想什么”。
其实，销售过程中的客户关系处理是建立在了解顾客需求的基础上，一个不关注顾客需求的关系处理是无效的。因此，顾客关系处理的种种变化应该建立在真实的顾客需求上才会有效。
客户关系维系不是只要伶牙俐齿地应对就可以，而是需要用心去体会每一个客户的需求差异，顾问式的应对并给予顾客贴心式的销售服务，并且关注顾客售前、售中、售后的整个过程，而这不是只有模式化的售后VIP会员短信服务就可以的。
服装搭配销售应变
服装搭配技能如今已经被很多服装经营者昕重视，但苦于搭配能力一般，又不能总结出简单、实用又专业的搭配理论，因此目前的很多搭配销售通常都是仁者见仁、智者见智，只是凭着自己对搭配的理解来为顾客搭配衣服。
一个适合顾客的搭配往往可以促进其连带购买，而不适合的搭配顾客则会一件都不买。如令顾客的个性化审美现象越来越明显，这在高端服装品牌销售中表现得尤为突出，因此服饰搭配销售也必须通过专业的培训来获得。
服装搭配培训内容包括：衣服与衣服的搭配(陈列搭配)、衣服与人的搭配这两大类。其中根据每个人搭配衣服是最变化莫测的，需要灵活、快速反映、和过硬的专业知识。在关注服装与顾客的搭配时有以下几个重点：
1、你的服装品牌可以满足哪些职业、哪些年龄、哪些风格气质、哪些消费价格组合的客群，如果他们来购买，你是否可以马上拿得出相对应的服装商品。
2、你的服装品牌的各个品类和款式都适合哪些体型、哪些体型需求心理的顾客类型，如果碰到相对应的顾客你是否可以马上推荐给顾客。
