班主任论坛
关键词：班主任 孩子们 班级
也借这个机会，感谢在我感到困惑，举步艰难的时候给我真诚的建议，耐心指导的领导和给我鼓励的老师们，还有和我齐心合力兢兢业业的任课老师们，使我真的感觉能在咱们学校学习的孩子们是幸运的!有人曾说天下最小的主任就是班主任，最忙的也是班主任，责任最大的也是班主任。经过一学期的忙碌，现利用这个机会针对我班的情况说说自己这一学期以来的感受，
一、唤起孩子们的信心，唤醒孩子们向上的信念
这个年龄段的孩子们应该有朝气，有向往，有信心，有信念。应该无所畏惧，生龙活虎般的做好每一件事，可是我发现，我的这些孩子不是这样的，他们消极待世，小小年纪就玩世不恭，无集体荣誉感。针对这种现状，我开展了“山高绝顶我为峰”的评比活动，激发了他们学习、纪律、卫生等方面的上进心，积极主动参与的热情。也培养了他们的集体荣誉感，主人翁意识，凡事要以集体利益为重。一个人的行为不仅代表自己，也关系着小组的利益集体的利益，这样对他们的约束力很大，纪律上渐渐好转，班级的事渐渐有人做了。
二、树立在孩子心目中的位置，使其尊其师信其道
因为是中间接班，让孩子们接纳我很关键，记得刚开始，孩子们因为刚入初二叛逆期的原因，特别不听话，逆反，我的正常的关心教育都不会得到正确的理解。就比如提醒他“请坐好”“注意书写”“认真听讲别溜号”或叫同学值日等等，甚至是出于对同学的负责找个别同学面批试卷，正确指导，孩子不但不理解，还摔摔打打的，气囊囊的。都摆出一副“凭什么叫我呀?”的态度。让我感到心伤!现在的孩子们很挑剔，他接纳你，拥护你，不是因为你是他的老师，而是要看在他的心里你是不是一位好老师，甚至对于父母也如此，不是因为你是爸爸妈妈，就信服你，而是要看你是不是个好爸爸、好妈妈。所以在孩子们面前我严格要求自己，认真对待学校布置的每一个任务，认真做好每一件事，注意每一个细节，用积极的态度感染感化每一位孩子，不放弃任何一位学生，包括智力不是很好的、习惯不好的孩子，我用我的真诚感化他们!我班双困孩子很多。每当我班这样的孩子回答上一个问题，完成一个任务，哪怕就是今天到校的时间比每天稍早一点，这样在别人看来都是再平常不过的事了，而在我班有些孩子身上就已经足以令我欣喜若狂，孩子们也都很开心，渐渐地我成了孩子们中的一员，荣辱与共。
当然一位好的班主任，首先最起码应该是一位非常优秀的任课教师，所以我努力地认真备好每一节课，尽最大努力使每一节课生动精彩，让每位孩子都参与进来。我也便像一位淘金工一样挖掘每位孩子的一点点优点和进步，夸大地赞扬，鼓舞士气。课后认真反思，不断改进。对学生的作业祥批祥改，并利用激励语对学生进行不断的认可和鼓励，这种简单的交流学生很期待很接纳。
三、严格要求与关爱并存
作为班主任，我深知责任地重大，经过近一个月的了解，我制定了符合班级现状的班规，没有规矩不成方圆，让学生形成有“法”可依，有“法”必依，违“法”必究局面。同时也培养了他们的责任意识，对孩子们的严格要求像严父，那么对孩子们的关爱又得像慈母。首先我尊重他们，没有差异就是一种尊重，给他们讲每件事为什么要这样做，这样做的道理在哪，做错了事，错在哪里，后果是什么，就事论事，不对孩子有偏见。这一学期以来，我和每个孩子都进行了个别谈话，孩子们也都看在眼里，记在心上，记得我班徐晓颖给我写了一封信，说道：“老师，你放心吧!我从今天开始一定努力学习，你总告诉我们要找到学习的源动力，我的学习源动力就是你，因为你是一个真心对我们的好老师，为了你，我也一定要努力学习，证明自己”。这是让我很感动的一次收获。
教育因为有爱才有生命力，孩子是班级中的几十分之一但去是一个家庭的百分之百。
教给孩子一个终身受益的习惯和品格，我们的教育真的不单纯三尺门里，还有三尺门外。为孩子的一生负责。包括她在社会的各个环境，这种正面的教育在孩子们的身上都要有所体现。家、校的合作也是特别重要的，我班的孩子家庭有问题的，有困难的多，也是一种社会问题，家庭对孩子的关爱不够，使孩子没有好的习惯，更不要说学习了。所以我不时地告诉孩子们要自立、自强，有上进心，有自我约束力。我班梁书宁是一个单亲孩子，习惯不是很好，我对她的关注多了一些，每次她完成的作业或试卷，我都努力地找出优点和进步的地方，在试卷上给她留下赞扬的语言，孩子在学习上有了信心，而且也学会了合理安排回家的时间了，记得她爸爸一次打来感谢电话：“老师，孩子最近变化很大，以前回到家，就在客厅看电视，不回自己房间，现在不用说，自己就回到自己的房间学习，而且还嫌我们看电视有影响，以前随便乱弄房间，现在经常在休息的时间打扫房间卫生，懂事多了”。孩子能有这样的变化，家长能够这样认可我们的工作，心里多苦、多累也觉得美滋滋的，也许这就是班主任的价值所在吧!
四，不足：1，工作做的很细但是有时候缺少耐心。对孩子及家庭环境了解的不够。2，意志不够坚强，期末前我班的武纹竹实例给我的影响很大，反思自己是不是给孩子的压力大了，所以影响了在班级中的整体管理。3，对问题学生的处理有时候缺乏耐心，不冷静，不注意语言，有时也出现了一个人有病大家一起吃药的现象，应该是个别问题个别分析，共性问题一起说。4，没有培养出得力的班干部队伍!
四、班级存在有待解决的问题
1.学生的学习能力差，缺少吃苦耐劳的精神，无恒心，无毅力。
2.个别家庭教育对学校教育起阻碍作用
班主任论坛篇2
60年前，我们亲爱的、敬爱的、深爱的毛主席曾为小学生题词：“好好学习，天天向上。”如果翻译成英文，那就是“Good good study，day day up”。犹记得那节班会课，我和学生们绞尽脑汁，讨论不休。学生可爱的脑瓜里飞的不是浮云，是天马，一个个好听的名字不断冒出：绿萝班、清心班、黑马班、个性班、博雅班、天天向上班等等，电光石火间，一个既大气又洋气的班名诞生了。
一、动之以情，增强班级的凝聚力
从班级组建的第一天起，我就给学生强化灌输一个“家”的概念，在任何集体活动中，我都会和他们“在一起”，鼓励他们，加强协作精神和团体意识，在活动中激发集体凝聚力。
校运动会上，学生的勇敢、上进让我感动。小峰在小学时就有“长跑健将”的美称，可800米中被人赶超只得第二的他显得很不开心。在他老爸和我的鼓励引导下，他坚定地说：“明天，看我的吧。”果然，在1500米的耐力考验中，他又一次成为hero，绽开了成功喜悦的笑容。小怡是个聪颖勤奋的女生，可缺乏自信的弱点常成为她前进路上的绊脚石。为了挑战自己她毅然报了1500米的项目。一圈、两圈、三圈后，跑至为她加油助威的我身旁，她轻轻说了句：“老师，我不行了……”看到她越迈越小的脚步，我知道她现在最需要的是鼓励和支持。我一个箭步冲上去边跑边给她打气：“小怡，加油，你能行的!”“小怡，甩动胳膊，用胳膊力量带动脚步。”终于，小怡坚持到了终点。她在周记中写道：“我真的很感动，可是因为当时实在太累了，都没有说声谢谢。这是我第一次感觉那件宽松的衣服是多么温暖与严实。”那一天，我给每位运动健儿们一个大大的拥抱。
班会课上，学生良好的协调和组织能力让我钦佩、欣慰。就拿这次“《心中有盏红绿灯》法制主题班会”来说吧，从撰写主持稿到编排小品、借服装再到“设定班规利大于弊还是弊大于利”的辩论赛，学生分工明确，有条不紊。那天班会课我因开会没能到场，他们照样把班会进行得有声有色。当我回到班里问起情况咋样时，那一张张明媚的笑脸告诉我很圆满。那一刻，心底有棵叫“自豪”的藤蔓开了花，我知道，有了叫“向心力”的阳光，“团结互助”的雨露会使它更鲜艳。
二、教之以心，营造温馨和谐的学习环境
良好的学习环境可以凸显一个班级特有的班风班貌，为了营造温馨和谐的班级氛围，我用心引导班委，发动大家一起出谋划策，精心布置，于是教室里有了如下内容：
1、教室外墙的宣传栏：上有我们的目标、口号、学风、公约及班主任寄语等内容，让每一位经过的师生了解到我班的班级文化。
2、班级规定：曾子曰：“吾日三省吾身。”对照行为约定，学生可以时时提醒自己“今天我做得怎么样?明天我是否能做得更好?”
3、学习园地：包括图书角、英语角和棋类杂苑，不仅丰富了学生的课余生活，还让学生人人成为开动脑筋的“一休哥”，班里充斥着一片欢声笑语。
4、绿化角：繁茂的绿萝、旺盛的黄金菊、娇小玲珑的金枝玉叶，这些小生命既净化了空气，美化了教室环境，又可使学生疲乏的眼睛得到休息。
当然，教室环境给学生提供了学习场所，精神文化的熏陶也给学生注入了不竭动力。前不久一首神曲红遍大江南北，鸟叔的《偶吧港南style》深入人心，而我们班也有自己的style，那就是创新+个性。瞧，这些合作小组的组名吧，……给人耳目一新的感觉，不由得让人叹一句：“乖乖，真fashion呐。”
三、晓之以理，激发潜力，锻炼能力
是啊，有时候，学生的智意所及，如若成人之智。初一的娃儿们已经不能叫“小同学”了，应该称呼他们为“小大人”。作为班主任，我有效地激发学生的学习兴趣，激励他们把握一切展示自我风采的机会，挖掘自己的潜能，锻炼提高各方面能力。本学期家长会，就是由班委主持的，他们和任课老师们一起向家长汇报班级活动成果以及他们丰富多彩的课余生活，家长的反映很好。
这些惹人喜爱的小苗可是未来的栋梁之才呀。认真策划板报的他，是十年后坐在写字楼里大绘蓝图的设计家;一丝不苟检查值日卫生的他，是十年后威风凛凛的检察官;在辩论赛上旁征博引的他，是十年后为原告被告正义辩护的律师;每天参与日常班务管理的他们，许是十年后我们的接班人呢。
四、奉献爱心，提升自我
有人说：“教师是阳光下最神圣的职业。”小时候，受到小欧老师的感染和影响，我曾信誓旦旦地说：“我长大后要做老师，我要桃李满天下。”现在，这句童言已成事实。
一直信奉“一分耕耘一分收获”，作为撒播知识的园丁，我们种豆得豆、种瓜得瓜，没准还能栽培出个“巨无霸”。当然，做任何事情都不能好高骛远，我所要做的是要细细观察每位学生，透过现象挖掘本质，因材施教。作为班主任新生代，我要不断向周围有经验的前辈们请教、学习。有一天当我老了，我也要保持年轻态，创下个不老的神话。
班主任论坛篇3
在班主任论坛中，潘洁芬等老师进行了班主任工作经验介绍。潘洁芬老师从自己班上的真实案例，从一点一滴、一物一事着手，落实好“勤”“细”、“严”三方面来向全体老师讲述了如何管理低年级班级，如何扎根班级，怎样用个人的魅力征服学生，怎样用自己的朝气去感染学生等等。她们的分享得到了全体教师的点赞。班主任介绍经验后，与听众教师进行互动，听众教师纷纷谈了听后感受，还有的提出了疑惑，班主任现场进行答疑解析
此次论坛活动达到了相互交流、学习共享管理班级经验的好方法，让青年教师们学习到了很多班级管理中的技巧。
西乡塘区大塘小学
撰稿人：梁霞
班主任论坛篇4
2020年10月24日、25日两天，我有幸参加了在日照举办的全国班主任专业化成长讲座的学习，非常感谢学校领导给的这次难得的机会。虽然培训时间很短仅有两天，但也使我学到了很多很多。在学习中使我对班主任工作有了更深刻的认识，对班主任这个岗位有了更深层次的理解。在这次培训学习中，有四位专家作了报告。郑州市政府督学、陕师大新教师培训专家组成员刘文玉校长作了题为《从专业成长到生命成长—如何做一名智慧型班主任》报告;全国十佳班主任刘沛华作了《教育的最美姿态》报告，全国模范教师、国培专家刘银花教授做了《后疫情下教师职业幸福的认知与构建》两场报告以及全国优秀教师、陕西省魅力班主任做了《班主任胜任力提升的有效途径》报告，可谓精彩纷呈，大开眼界。
这次讲座对我来说不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的升华。专家们所阐述的观点，风格平实，语言幽默风趣、朴素真挚，列举了大量生动感人的实例，深入浅出地向我们阐述了一些班主任工作理念。这些新的教育理念犹如一盏明灯，为我们的班主任工作指明了方向，犹如一泓汩汩的清泉，流入了我们这些中学班主任的心田。专家们的言谈中闪烁着智慧的光彩，独到的见解令人折服，对班主任工作的钟情和热爱溢于言表，带给我的是一次又一次的启迪、反省和思考。以下就是我在学习中的几点体会：
一、做一名智慧的老师，要学会思考，这样才能在繁杂的班主任工作中解放自己，从而获得教师与学生双边的最大愉悦和满足。面对班主任的沉重教育教学，需要我们从工作中找到适合自己和孩子的管理方法。如刘文玉老师讲的，如果把教育看作追求的事业，我们有一万个享受的理由;如果只把教育看做谋生的职业，我们有一千个对付的借口，我们要学会从寂寞中找到“星星”。实现我们自己快乐幸福的人生。
二、班主任要主动了解学生所想、所做，要真诚地走进学生的内心世界，要尊重、爱护学生的自尊心。就像刘沛华老师讲的，尊重要从倾听开始，从平等开始，从爱开始，从角色换位开始，从发自内心开始。在没有了解事情的真相前，不要武断地下结论，班主任的言行要时刻考虑学生的心理特征和行为水平，考虑学生的想法和感受，在班级管理中要多表扬、少训斥，在鼓励与指导中培养学生的自我意识，增强学生的自信心。
三、班主任要不断提高自身素质。提高自身素质重要方法就是努力学习。现在的学生视野开阔、思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单的说教去规范学生，学生是不买帐的，更何况现在提倡新的教育观、学生观。因此班主任要想跟上时代的步伐，就必须努力学习，树立自身形象，赢得当代学生的信任和尊敬。要学习专业知识和其他各门学科知识，班主任不仅要具有精深的所教知识，而且还要具有广泛的文化素养和兴趣爱好;要虚心学习，从中吸取有益的东西。
班主任论坛篇5
关键词：流动教学;现代化技术;班级管理
网络的迅猛发展给学生的道德观念、价值取向和行为方式都带来了深刻影响，为班主任开展思想政治工作提供了现代化手段，拓展了思想政治工作的空间和渠道。重视和运用现代化技术手段对于采用流动教学管理体制下的高职院校班级管理工作尤为重要，能够有效提高思想政治工作的时效性。其主要实践形式有：利用QQ聊天架起班主任与学生的“连心桥”;电子信箱为教师与学生的联系开辟了新途径;开展网上论坛解决班级管理中的问题和困惑;倡导网上留言为班级征集活动内容等。通过自身的实践与探索，深感利用现代化技术手段开展班级管理工作具有积极作用，为更好地开展班主任工作开辟了一条新途径。
利用现代化技术手段传递信息，使师生交流无禁区
通过QQ聊天、电子信箱、网上论坛、短信等现代化技术手段传输信息，能够克服时间和空间的限制，为班主任和学生、学生与学生进行交流提供了有效的工具。笔者曾在开学时向每位学生公布自己的QQ号码，由学生创建一个班级QQ群，利用双休日、节假日等业余时间，通过QQ和学生进行交流与沟通，从而达到相互传递情感和信息的目的。为保证时间和效果，可与学生约定一个双方比较方便的固定时间(如确定在每周六晚)进行交流，为学生提供思想、学习、生活等全方位的指导。这种指导方式比常规方式更加有效。如有些问题学生可能因为各种原因无法直接向老师、家长和同学诉说，通过网络世界使他们能够尽情倾诉。
由于网络的开放性和隐蔽性，学生可以通过QQ聊天、电子信箱、网上论坛等方式向班主任反映各种问题，班主任能够准确收集学生反映的信息，并进行诊断和评价，给予指导和纠正。
利用现代化技术手段共商班事，集思广益
在传统的班级管理中，教室是班主任与学生、学生与学生交流的空间。在流动教学管理体制下，教室失去了这种作用，不再是班级文化建设的阵地，学生中的班集体意识因此被削弱。建立班级网页能够从根本上解决因没有固定教室带来的不足，可在网页中设立班级制度、班级荣誉、班级论坛、班主任信箱、班组通知等项目。班级网上论坛具有互动性、及时性等特征，非常适合班级集体的教育和管理，使班级管理工作充满了强烈的时代气息。学生可以将对班级活动的建议和搜集到的材料及时到论坛上，使班上所有学生都能够浏览到这些内容，并出谋划策，从而扩大班级活动的参与面，活动形式也因此变得更丰富，效果更明显。另外，也可以利用论坛对班级管理中出现的问题进行辩论。这种轻松的氛围、活泼的形式给学生提供了一个自由的空间，能够取得意想不到的效果。班级网页、网上论坛、班级QQ群聊天等手段可以增强班集体的凝聚力，增强学生的班级认同感，从而展示出独特的班级心理氛围。另外，班主任还可以及时将某些热点问题、典型案例、班级管理的困惑提供给学生进行讨论，鼓励学生畅所欲言，发表自己的观点，借此提升班级管理的质量。
在班级管理中，让学生通过QQ聊天、电子信箱、网上论坛等形式将诸如班规、班里重大活动的决定、学生对管理班级的建议、对班级中一些事情、现象的看法等给班主任。这种形式能够让学生畅所欲言，各抒己见。通过采用现代化技术手段共商班事，充分发挥了学生参与管理班级的积极性和主动性，不仅激发了学生的兴趣，也增强了学生的参与意识，以及主人翁责任感，增强了班级凝聚力。更为重要的是通过QQ聊天、电子信箱、网上论坛广开言路，集思广益，使班主任能够更全面地了解班级情况，师生关系变得更加融洽、默契，班级管理更加民主与科学。
利用现代化技术手段交谈心事，提高交流效率
以QQ聊天、电子信箱等形式对学生进行心理健康教育，为我们的工作提供了极大的方便。传统的对学生进行心理健康教育的方式包括团体辅导、个别面谈、电话辅导、信函辅导、心理测试等。对学生当中普遍存在的问题，一般采取团体解答;对于那些不爱说话的学生或不便公开的问题，一般采取耐心细致地个别辅导。然而，由于学生的自尊心很强，即使教师花费了很大功夫，他们也不愿透露自己的真实想法。对于这类问题，可以利用网络的隐蔽性，通过QQ聊天、电子信箱等形式加以解决。
利用现代化技术实现师生时空对接，消除资源缺陷
高职院校教师由于其工作的特殊性而很少实行坐班制，教师的周课时数较少，加上学校实行流动教学管理，学生学习时间的灵活性相对较大，自主性与选择性突出，使得高职院校班主任与学生接触的机会少于中小学教师，给高职院校班级管理和德育工作带来不少困难。班级QQ聊天、电子信箱、网上论坛、短信等现代化技术手段通过网络能够把处于不同时间、不同地点的师生联系起来，及时发现问题，及时解决问题，并可借助网络资源，拓展师生的交流话题，丰富了思想政治工作的资源。如要求班干部用手机短信的方式将学生出现的问题在第一时间向班主任进行汇报反映，使班主任能够在第一时间掌握事情的真实情况，及时解决出现的问题、情况，加强师生之间的交流，增进彼此的信任与感情。
总之，利用QQ聊天、电子信箱、网上论坛、短信等现代化技术手段进行班级管理，在班主任和学生之间架起一座连心桥，拉近了教师和学生之间的心理距离，使班主任工作更加得心应手，班级管理更加顺畅，更加民主与科学。当然，现代化技术手段并非万能，它并不能代替班主任所有的日常管理，仅仅是师生交流的一个好途径，是高职院校班主任工作的一个新工具。班主任平时的各项常规工作仍然要扎实有序地进行。对于如何利用现代化技术手段对学生进行正确引导，还需要进一步地加以研究与探讨，以便在网络时代背景下为高职院校班主任工作增添色彩。
参考文献：
[1]严峰奇.谈校园的网络管理[J].教育信息技术，2005，(7).
[2]彭月娥，孟艳.网络谈心在班级管理工作中的应用[J].卫生职业教育，2007，(5).
班主任论坛篇6
只因浮云遮望眼
1999年，我大学毕业成为老师，2000年，学校安排我担任高一(1)班班主任。那时，我没有什么经验可借鉴，只能从自己上学时的班主任身上找参考。回想自己的求学生涯：小学、初中的班主任就一个“严”字，我的成绩还不错;高中在一所普通高中度过，学风较差，三年换了四个班主任。当时，我感到很空虚、无奈，晕乎乎地过了三年，高考自然一败涂地。
如今，同学们聚在一起谈起过去，都很后悔，对学校、对班主任很是痛恨。每每想到这一段人生经历，我都会暗暗地提醒自己，决不能做那样的班主任。也正因为如此，我相信“严师出高徒”，在工作中从“严”治班，学习有经验老师的各种“治”学生的方法。那时，我经常在班里上演“猫逮老鼠”的一幕，甚至在街上“跟踪”学生;当学生犯错时，我不分青红皂白地厉声呵斥，丝毫不留面子。2003年高考，我们班成绩全校第一，为我赢得了名声。但现在回想起来，这并不是什么好事。如果那年高考学生“考砸”了，我一定会痛定思痛，穷则思变。我被眼前的表象迷惑，之后几年我一直没有进行过真正的反思，在班主任专业成长方面没能取得进步。
反思这段日子，我发现自己很累，学生也很累。虽然高考成绩喜人，但那届学生创新精神不足，为此，我一直在深深地自责。因为身心疲惫，我申请暂时不再担任班主任，为的是调整自己。
山回路转不见君
在这停下的一年时间里，我开始反思。正是这一年，引领我校教育潮流的丹枫老师带我闯进了教育在线论坛。在那里，我认识了许多有追求、有活力的老师，如“红袖”“红霞”“基石”“周箭洋”等，虽然不知真实姓名，但他们的追求精神感动着我，吸引着我，更鼓舞着我。
起初，我每天花大量的时间泡在论坛里，到处跟帖;还尝试发主题帖，把上一届带班的材料传上去。我被表面的热闹与浮躁所左右，更多关注的是有没有人跟帖。有一个跟帖，我很激动;没有，我就懒得去看。那时，我根本没有认识到网络资源的作用，更不知如何利用它。这样，断断续续坚持了近一年，2004年底，我停了下来，这一停就是四年。
也正是在教育在线论坛里，我知道了魏书生，知道他是两个班的班主任，很少在家却带得很好。我头脑一发热，就向学校申请担任高二两个班的班主任，一文一理，分科时我自行对这两个班进行内部调整，学生不出不进。或许是考虑到我第一届考得不错，学校居然同意了我的申请。两个班一共160多人，一开始我手忙脚乱，之后，我模仿他人，开始尝试精细化管理。我绞尽脑汁设计了一套精细化管理方案，分寝室、班级、小组三大块，采用加减分形式;接着又搞出小集体竞争方案、流动红旗、目标卡、星级寝室评比等等。结果因为规则繁琐，实施难度大，不了了之。最后，为稳妥起见，我又回到第一届经验的老路上，紧抓“看”与“磨”。2007年高考，学生考得还不错，但没有第一届突出。虽然我还在反思，但沿习了旧有的思路，没有用新理念来指导自己，反思带来的变化不明显。
柳暗花明又一村
从2007年到2010年，我带了三届高三文科复习班，都是大额班级。学生来自市里的不同学校、不同班级，曾经的班主任管理方法迥异，对学生的影响差别很大;学生的基础也各不相同，成绩参差不齐。如何管理这样的班级，对我提出了新的挑战。
经过这些年的反思和学习，我一改以往“严”字当头的管理思路，极力体现人文关怀。我结合文科复习班的特点，经常利用班会课开展一些活动，如演讲比赛、辩论赛、联欢会、体育活动等。虽然不成系统，但学生反映很好。因为人多，虽然无法经常性地进行个体指导，但我努力在每学期与每个学生谈心几次，了解、关心他们。因为他们都经历过高考打击，内心更需要关怀。特别是最后一届复习班，虽然学生基础弱，但他们很懂事，学习很认真，同学关系和师生关系都很好。每逢节假日，他们都不忘问候我一声。我非常感激!我付出就多那么一点，得到的居然那么多!这三年，是我班主任生涯中最关键的阶段，它让我真正地改变了自我，改变了固步自封的认识，改变了陈旧的管理思路。
这一切，来自于我的学生，也来自于学习反思。2008年4月20日，我重新踏入教育在线论坛。我发现与自己加入论坛时间相近的部分老师依然在坚持着，有些老师已在全国产生了很大的影响。此时，我的心态平和多了，发帖的次数相对较少，更多的是在学习。同时，我开始广泛阅读专业书籍，希望通过学习反思提高自己的管理能力。
咬定青山不放松
2010年秋季学期，学校让我担任一个实验班的班主任。此前，学校曾办过实验班，但因为种种原因没办好，停了很多年。这次重办，期望之高是显而易见的。这逼迫我更加努力学习、反思，不断摸索新的管理思路。
首先，我建立班级博客，记录班主任工作的行走轨迹，不断反思提高;接着，我加入了梅洪建老师领衔建立的“班主任尖峰论坛群”，加强与他人交流学习，当然也是给自己加压，因为要定期完成写作和阅读作业;同时，我经常进入教育在线论坛、K12教育论坛等学习交流，经常购买一些教育书籍阅读借鉴。
在班级管理中，我开始进行了一些大胆的尝试，推行学生自主管理。学期初，我成立了班级大会，组织全班同学参与制定并逐步完善了班级的三部公约：《德之约》《奖之约》《纪之约》。依据班级大会章程，民选了八名班干，然后双向选择组成八个团队，实行团队监督和团队值周制。依据班级公约，每半学期评出“十佳青年”，每月推出“月度人物”。而对于违纪的处理，不再是罚扫地或写保证书，而是才艺表演或其它特色方式。学生们的精神状态发生了很大的改变，他们比以前更懂得自律了，责任意识也更强了。平时，我努力学习陈宇等老师的做法，在班级工作中努力捕捉体现教育关怀的空间与时间，挖掘教育资源。如充分利用每周的班会，开展形式多样的活动，用丰富多彩的活动促进学生的成长，学生盼着上班会课，教育效果自然明显。
班主任论坛篇7
本人自从教以来，一直工作在茅山老区朱林镇西岗村。这十几年来，我以孜孜以求、任劳任怨的工作态度、刻苦钻研、开拓进取的工作精神和严肃认真、精益求精的工作作风，从一名稚嫩的青年成长为一名共产党员，从一个普通的教师成长为副教导主任。13年的班主任经历，13年的毕业班教学，如今，我依然在教学第一线发挥着一个年轻共产党员的应有作用。
作为一名教师，我始终把成为学者型的教师作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来，我要求自己不断增强业务素养，更新教育理念，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统性、启发性、研究性的教学方法。我曾多次在校、片、市级执教公开课，均得到一致好评。2018年江苏省微课制作比赛获区二等奖。
作为一名年轻的党员与行政，他的作用无疑在于严格要求自己、为他人做好表率。我积极协调班主任工作、为青年教师搭建“青年教师交流平台”。并主动与王**和姚*老师建立互促组，在我们的共同努力下，王丽丽老师被评为金坛市第五批教坛新秀，在金坛市综合实践评优课中获得二等奖，并有多篇论文获奖。姚燕老师在金坛市第三届中青年班主任成长论坛之“家访案例”获二等奖，并有多篇论文获奖。
今后，我还将用党员的火热的情怀凝聚人，以平常心平静地对待成绩，一如既往执着追求，用真挚的爱，豁达的心，精勤不倦地努力，谱写教育事业的新篇章。
班主任论坛篇8
一、目标任务
紧紧围绕党委政府工作大局，充分发挥镇文化站礼堂、镇门户网站等载体作用，通过适时开设“机关干部讲坛”、“村官论坛”以及定期举办各类报告会、培训班等活动，积极组织广大党员机关干部、村级负责人等学理论、学经济、学法规、学业务，相互借鉴交流工作经验，不断提高基层党员干部的基础工作能力、基层工作能力和基本业务技能;逐步树立“全员学习、终身学习”工作理念，全面提高机关党员干部的学习力、创新力、执行力和公信力，为促进全镇经济社会又好又快发展提供强有力保障。
二、培训形式及内容
1、镇党政班子培训。建立党政班子集中学习制度，丰富党委会议形式和内容，充分利用远程教育课堂、党校网络课堂以及邀请专家专题讲座等形式，组织镇党政班子成员集中学习、探讨有关发展思路、行政管理、科学决策、应急管理、舆论引导等方面知识，以不断适应政府效能提高和新形势下应对新情况、新问题的需要，全面提高班子成员驾驭全局能力、统筹协调能力和应急处变能力。原则上每个季度利用周六或周日学习交流一次。学习安排以及学习内容由党政办提前拿出方案报党委主要领导同意后组织实施。
2、镇机关干部培训。围绕提高机关干部的思想素质和觉悟、提升机关干部业务能力和执行力、增进站所之间相互了解和共识、培养“多面手”、“政策通”等复合型机关干部，充分利用多媒体课堂、邀请专家学者讲授、设立中层干部讲坛等形式，建立机关干部经常化学习培训机制。一是建立机关干部学习培训制度。充分利用周五例会，坚持“请进来”，通过观看多媒体视频、邀请知名专家学者授课等形式，围绕世情教育、国情教育、市情教育以及应急管理、政策法规解读、情商培育、健康保健等内容，对机关干部进行培训。原则上每三周组织一次培训学习。由宣传委员负责拟定学习计划并报党委领导审阅后实施。二是开设机关干部讲坛。自5月份至12月份，利用周五例会时间，由各站所轮流推荐一名业务骨干上台交流，交流内容可以围绕站所业务、办事流程、工作心得、经验体会等，要求每人每课交流不低于20分钟，党政办全程录像，年终集中参评，镇党委将对前十名予以表彰奖励。原则上每月至少3个站所上台交流。由纪检书记负责拟定计划并报党委领导审阅后实施。
3、村党支部书记培训。围绕打造知识型、实干型党支部书记，充分利用好镇文化礼堂开展集中培训，围绕班子建设、思想建设、作风建设、制度建设和阵地建设等内容，通过邀请专家授课、开设村官论坛等形式，强化工作指导，努力把村庄党支部书记培养成党员先锋带头人，把村庄党支部建设成坚强的战斗堡垒。年内，分别围绕村级规范化管理、6+1规章制度、换届选举操作规程举办培训班3场;适时开设村官论坛，每片至少推选1名优秀村庄支部书记开设讲坛，谈村庄发展、谈心得体会、谈经验教训，以相互借鉴，共同提高。由组织委员负责制定计划，报党委领导审阅后实施，各片配合。
4、村级党员培训。围绕提升党员带头致富能力，增强党员的组织归属感和荣誉感，充分借助远程教育、电影下乡、党员大课堂等灵活多样的形式，采用全镇集中、分片集中或以各村为单位等多种方式，定期对党员进行技术技能培训、组织政治理论学习、爱国影视主义教育等。年内，各片至少组织党员集中学习、培训或观看爱国影视主义教育3次。对新发展党员，要按照组织部门要求及时进行培训，年内至少举办1次集中培训学习。由组织委员负责拟定计划并报党委领导审阅后组织实施，各片配合。
5、业务培训。围绕提升各村计生主任、会计、治保主任、稳定特派员等的业务能力和工作水平，借助镇文化礼堂的硬件条件，利用农闲时节，由镇计生服务中心、经管站、综治办等相关对口业务站所，或自己讲授或邀请专家，集中对村级相关人员其进行业务培训。年内，相关站所至少组织集中业务培训1次。由相关站所拟定培训计划并报党委领导审阅后组织实施。
三、有关要求
班主任论坛篇9
本学期将继续贯彻执行市、区两级德育工作精神，以我校未来三年发展规划为统领，细化学校德育工作，结合校本德育课题《基于德育效能的小学德育校本课程的开发研究》，努力促进我校少先队工作迈上一个新台阶。
二、主要工作及要求：
1、结合德育课题《基于德育效能的小学德育校本课程的开发研究》，大力开展校园实践活动，努力形成我校德育特色课程。
(1)指导各班级积极开展雏鹰争章，结合每月研究专题，做好校本认知课程的开发研究工作。
(2)依据重大节假日、纪念日开展特色班队活动，继续做好感恩教育相关的体验课程。
2、加强少先队阵地建设。
(1)按照主题，每月定期检查黑板报，时间定为每月10号。
(2)积极开通学校广播站，活动时间定为每周五班队会前15分钟，班主任指导班级通讯员围绕感恩、文明、班级实事新闻等话题积极投稿，大队部将根据稿件录用的数量，在班主任工作考核中予以嘉奖。
(3)组建一支能力强的少先队小干部队伍，使常规活动规范、有效。
3、加强辅导员队伍建设，每月进行一次专题培训并在教育博客中互动交流，帮助班主任提高业务素质。
4、加强校园文化建设，与学校教导处共同办好校园文化活动。
5、做好社区共建工作。与共建单位继续合作，通过丰富的内容、新颖的形式，增强学生的社会适应能力，达到学校、社会、家庭三效合一的育人目的。
6、在全体学生中积极开展争当“四好少年”活动。
7、巩固市绿色学校、文明单位及安全示范学校创建成果。
三、各月份工作要点：
三月份(常规教育月)：
1、进行开学教育(开学典礼)
2、大力开展“做文明学生”之一(找找身边的陋习)主题班队会，
3、“雷锋在我心中”感恩社会主题教育活动
4、“3月12日植树节”进行感恩大自然实践活动;
5、温馨教室扮靓活动;
6、3月28日全国中小学生安全教育日举行安全教育活动(聘请法制副校长为我校学生进行普法安全专题讲座);
班主任论坛主题：讨论学生常规教育的有效措施。
四月份(“爱家乡”教育月)：
1、各中队举行系列主题队会：“做文明学生”之二
夸夸身边的文明小卫士;
2、进行感恩大自然——“爱家乡”春游实践活动;
3、进行“理想教育”主题活动(班队会)
4、聘请环保局专家作保护环境专题报告。
5、“节约资源”环保主题教育活动(班队会)
班主任论坛：结合时代特征，积极教育学生争当“四好学生”。
五月份(安全教育月)：
1、开展热爱劳动的教育，主题班队会;
2、开展校园艺术节活动;
3、“5.12”进行地震逃生演练;
4、“母亲节”开展感恩母爱活动;
5、结合“无烟日”开展有效活动;
6、“今年我十岁”主题教育活动。
班主任论坛：结合环境区卫生治理，培养学生劳动、环保意识
六月份(环保教育月)：
1、举行“六一”庆祝活动;
2、举行‘六五’环境日教育活动;
3、毕业班举行“告别母校”中队活动;
4、进行法律、交通、防火知识的主题班队会;
5、少先队工作总结;
班主任论坛篇10
对不少台湾民众来说，两岸高层会面的新闻画面，已经成为他们了解大陆领导人最重要的渠道。由于被认为有望在明年3YJ承担更为重要的职务，吴敦义则有可能在2016年仕途更上一层楼，两人借博鳌论坛做零距离接触“意义非凡”。
“李吴会”结束后，不少台湾媒体在关注会面内容之余，用不小版面介绍这位对岸的政治明星――吴敦义称“初次见面、更胜闻名”，回应“我俩神交已久”、“同胞相见、朋友相识，都是愉悦之事”，在媒体面前展现出的这种轻松气氛给人留下深刻印象。
“李吴会”定调两岸经济合作
当天，“李吴会”在下榻的酒店进行。两个月后，吴敦义将是台湾地区二号领导人，但他此行的官方身份是两岸共同市场基金会最高顾问、博鳌亚洲论坛台湾代表团荣誉团长。这场会谈长达一个多小时，不过只对外开放5分钟。李吴二人以“先生”互称。
会上，吴敦义提出“求同存异，两岸和平;讲信修睦，民生为先”新16字箴言。四年前，也是台湾地区二号领导人当选人的萧万长，在博鳌论坛上具有“破冰”意义的“胡萧会”上提出“正视现实，开创未来;搁置争议，追求双赢”16字箴赢事隔四年，这16个字中最终的“双赢”目标可谓成功实现：两岸关系“破冰”，签署16项协议，获得继续在凯达格兰大道上班的机会。
“李吴会”一周前，荣誉主席吴伯雄与会面，并提出“一国两区”议题，颇具开创意义，备受海内外关注。因此与吴敦义的谈话内容尤其被寄予期待。
“一国两区”虽然在学界中早已有人提及，却是台湾方面第一次在与大陆领导人会面时提出，而且吴伯雄出行前，曾亲自请益，因此政治意味相当浓厚，这也被解读为是政府欲测试“水温”，作为未来四年两岸各方面谈判的参考。在台湾内部，这个提法毫无意料地引发舆论大战。
在“李吴会”中，吴敦义提出“民生为先”的说法也被纳入前述话题框架下考量。舆论认为，当局欲借两岸公开互动的场合表明，未来四年两岸发展基调为“和平发展，民生为先”，不急于涉入两岸政治协商谈判。
显然有备而来。据台湾媒体报道，相当认同吴敦义提出的“民生为先”的概念。而在会谈中，吴敦义还提出台湾的国际空间问题，称“民生为先”前提下，应该让台湾参加与台湾民众生命、健康、安全、福祉相关的国际组织;而以积极态度给予了正面回应，称只要两岸关系和平发展继续向前，双方平等协商可找出办法。
相对吴敦义提出的概括性16字箴言的着九点更侧重两岸经贸议题。在作出善意回应后，对吴敦义强调：“两岸同胞同属中华民族，两岸经济同属中华民族经济。”也就是两岸应抓紧推动ECFA后续协商，力争尽早签署两岸投资保护和促进协议;同时也要加快推进两岸金融领域合作，以及加强两岸产业合作。
有分析称，把重点放在经贸议题上，并善意回应国际空间等问题，显示大陆不像台湾反对党所说的急着将当局送上政治谈判桌，这种稳重求进的做法，目的是巩固既有的成果。
值得一提的是，由于2008年与会的萧万长和今年的吴敦义具有台湾地区准副领导人的身份，因此除了大陆方面提供的安保外，台湾方面也有四位警职随扈同行，参照2005年连战首次“登陆”时的标准。彼时连战虽以主席身份参加“胡连会”，但也是台湾卸任的副领导人，享有台湾特勤维安保护。经两岸协商，最终确定台湾警员可以携枪入境。
两岸互动新规则：“博鳌模式”
在与会面后，吴敦义还受到国台办主任的款待。特别表示：“吴敦义先生在即将承担更加重要的责任之前，专门抽出宝贵的时间前来出席本届博鳌论坛，我们要对他表示由衷的欢迎。”荣誉主席、台湾地区前副领导人连战、现任副领导人萧万长、另外一位荣誉主席吴伯雄，与之会面的往往是中共中央总书记和全国政协主席贾庆林。但在博鳌论坛上，会有中国政府或立法机关负责人，而非执政党或派负责人与之会晤：2005年与2007年，出席开幕式的前国家副主席曾庆红、全国人大委员长吴邦国都曾在博鳌论坛上会见过台湾代表团团长萧万长;而2009年与2010年，总理与国家副主席也曾在博鳌论坛上会见了台湾代表团团长、前“监察院院长”钱复。
台湾代表团自2003年开始参加博鳌论坛。2004年，时任副主席、卸任的“行政院院长”萧万长开始连续以两岸共同市场基金会董事长的身份率团参加会议。萧万长获得、吴邦国、贾庆林的会见。
2008年4月的博鳌论坛，由于萧万长在之前半个月刚刚成为“副总统”当选人，加上报名截止日期早过，因此台湾媒体纷纷预测，萧万长不会出席。但出人意料的是，仅在两天后，即将执政的团队便宣布萧万长将率团出席。
回顾此次博鳌会晤的细节，可知历史在此经过了怎样一个拐弯：2008年3月26日，在当选后的第四天，在与时任美国总统布什通话时表示，愿意在“九二共识”的基础上恢复两岸协商。隔日，、萧万长及日后出任台湾“国家安全会议”负责人的苏起便聚集协商，认为应“借势造势”，把萧万长推向博鳌论坛，作为新政府成立前“测试两岸关系水温”的试金石。当天，两岸共同基金会便与博鳌组织联络，次日便得到大陆方面回应一虽然报名截止日早过，但大陆仅用一天便为萧万长办理了所有手续。双方还在短时间内达成领导人会面时的称谓、接待和安保规格等问题上的默契。
有趣的是，由于包机费用过于昂贵，恐台湾民众观感不好，萧万长坚持选择向航空公司争取更多机票，但过程并不顺畅。最终还是北京伸出了援手，敲定东方航空以“加班机”的营运模式，为台湾团加开从香港飞往海口的航班。
由于萧万长的特殊身份，博鳌论坛上的例行项目――与会大陆领导人会见台湾团，变得意义非凡。大陆领导人首次在会见台湾团时的公开谈话中，没有谈及政治问题。
两个月后，海峡两岸透过海协会和海基会，复谈经济与人员往来方面的议题。
