学习调研范文
一、精心组织，周密安排，确保活动取得实效。区委《通知》下发后，党校积极行动，及时召开教职工会议对开展"继续解放思想，推动科学发展"调研活动进行专题动员安排。并成立了由常务副校长李兴福同志任组长，支部书记张兴德同志任副组长，中层负责人为成员的调研活动领导小组。及时制定了《区委党校关于开展"继续解放思想、推动科学发展"学习调研活动的安排意见》，明确了这次活动的目的意义、活动重点、方法步骤，并就开展"继续解放思想，推动科学发展"调研活动提出具体要求，增强了活动的指导性和操作性。
二、围绕重点，丰富内容，不断深化学习效果。一是强化学习，提高认识。采取个人自学、组织中心组学习会议、教职工集体学习及党员组织生活会等形式，认真学习党的十七大和省市区委扩大会议精神以及我们党关于解放思想的重要论述，以学习促进解放思想和观念更新。把科学发展观作为理论学习的重要内容，全面把握科学发展观的深刻内涵和基本要求。提出了"继续解放思想、推动科学发展"学习调研专题10个，分解到每一个教职工，教职工围绕专题内容，在深入调研的基础上，撰写了2000字以上的研讨材料，并在教职工会议上进行了交流发言。活动开展期间，共召开中心组学习会1次，教职工会议4次，党员组织生活会4次，组织观看电教片5次，深入基层调研2次。
二是对照工作、查找差距。广大教职工紧密联系党校的工作实际和自己的思想实际，以查思想，看发展理念更新了没有，作风改变了没有，创新意识增强了没有，抢抓机遇实现又好又快发展的思想树立了没有，勇创一流、敢争第一的精神增强了没有;查工作，看发展思路任务理清了没有，目标和措施明确了没有，激励约束机制建立了没有;查作风，看是否做到了求真务实、真抓实干，是否增强了大局意识、责任意识和服务意识，是否树立起"创业创新创优"之风，是否做到了迎难而上、敢于突破、勇于创新的"三查三看"方式为重点，认真查找思想观念、干部作风、服务意识、开放理念、体制机制等方面存在的问题，分析思想上存在的差距，深刻剖析找出了不适应科学发展的突出问题。紧紧围绕**区突破发展这个主题，认真思考和研究党校如何参与突破发展、全力支持突破发展、努力服务突破发展等问题，找出党校在推进突破发展中的立足点和着力点，并根据查摆出来的问题，召开专题分析研究会，认真分析思想根源，研究制定了针对性强、可操作性强，重点突出的整改措施。
三、转变作风，狠抓落实。一是完善规章制度和教职工责权利相结合，做到有的放矢。按照规范化、制度化、科学化的要求，进一步完善了管理和工作制度。以完善工作目标责任制为重点，建立了便于操作、具体明确的岗位责任制，做到权利与责任明确、岗位与职责明确。教学科研制度，明确了科研专题、责任人、完成时限;教学岗位责任制，明确了岗位责任、目标任务和奖惩办法等内容;教职工考核责任制，完善了考核方法，健全了考核内容，力争使各项制度在党校建设中真正发挥作用。
二是积极实施外培班引进工作。根据区委领导的批示精神和与区委签订的责任书，积极探索开门办学，开放式办学的路子，在办好各类主体班的基础上，充分发挥和利用我区的区位优势，积极主动与外地党校和组织部门联系，争取年内举办外地干部培训班2期以上。4月份，组织人力撰写了外地干部培训班邀请函和召开党校校长论坛邀请函，共向各级组织部门和党校发出邀请函3000多份。目前，已有福建、新疆、吉林等省的各级党校与我校进行了联系，计划组织人员参加培训班和校长论坛。同时，要注重研究干部培训规范管理的长效机制，积极探索社会主义市场经济条件下提高干部培训效果和效益的有效方法。
学习调研范文篇2
在学习实践科学发展观活动学习培训这个规定动作中，我们着重把握三个重点，对学习内容、学习时间、学习纪律等方面的工作进行严格规定，并制定了详细的学习计划，切实落实公司关于学习实践活动的“四落实”、“五个一”要求。
㈠充实学习内容。在学习阶段，矿党委中心组成员集中学习了总理政府工作报告(摘要)、××、××两级集团公司领导在“深入学习实践科学发展观活动动员大会”上的讲话精神及《关于当前国际金融危机的深层次原因分析(摘要)》、××关于当前安全生产“八条禁令”的紧急通知》、《关于贯彻落实省政府安全生产专项整治要求深刻吸取屯兰矿“2.22”特大瓦斯爆炸事故沉痛教训，进行“安全全面反思、理念根本转变、瓦斯彻底整治、大打安全生产翻身仗”的安排意见》、《关于加强安全生产特别规定的紧急通知》、《关于进一步坚定信心凝聚力量加强党务政工工作维护和谐稳定局面的意见》、《关于加强安全生产组织领导和干部队伍建设的规定》等8个文件、制度。此外，矿处级领导干部还利用业余时间自学了《、邓小平、论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》、《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》等辅导读本，对其中的重点篇目进行了精读。各基层党组织结合本单位实际制定了学习计划，有步骤、有安排地组织集中学习，做好学习笔记。
㈡保证学习时间。进入学习调研阶段，基层单位主要采用集中学习和自学相结合，以集中学习为主，在通读有关学习材料的基础上，对重点篇目进行精读。在学习时间的安排上，我们按照公司的要求，严格执行处科级党员领导干部和机关党员，保证每周集中学习时间在4小时以上;井下生产、辅助工种并实行倒班作业的党员，利用“××*活动日”、“”、班前(后)会的时间集中组织学习，保证每周集中学习时间在2小时以上，加上其他形式的学习时间要累计达到4小时;地面生产服务单位党员，保证每周集中学习时间3小时以上，加上其他形式的学习时间要累计达到4小时。针对生产队组的党员因倒班作业无法集中学习的情况，区队领导充分利用“党、工、团”活动日以及其它活动方式，组织党员集中学习，保证每个党员的学习时间。
在学习活动中，我矿大部分党员学习积极性很高，尤其是离退休的老党员，他们不仅主动学习，还纷纷为学习实践活动献计献策。退管中心场地有限，无法容纳所有党员集中学习，退管中心党总支在集中学习时只能培训到各支部书记、党小组长一级，各支部书记、党小组长在接受学习培训后把本小组的党员集中到自己家中共同学习。
㈢学习要求严格。矿学习实践活动领导组办公室向全矿党员统一发放了学习笔记本，并对学习笔记进行严格要求，规定矿处级党员领导干部的学习笔记不少于8000字，其他党员的学习笔记不少于5000字。各党总支、直属支部严格地按照上报的学习计划组织全体党员进行集中培训，对身体生病、行动不便的党员，先后有4次送学上门、送学到家，对家在外地的16名党员，我们组织相关人员将学习资料分别邮寄到家。严格学习纪律，各党总支、直属支部制定了相应的考勤签到制度和补课制度，确保学习培训的覆盖面，对不能参加学习培训的党员，及时向矿学习实践活动领导组办公室进行报批。
二、在调查研究的成果上下功夫，通过调查研究把思想统一到推动矿井科学发展上水平
按照公司要求，根据全矿学习实践活动进展情况，矿学习实践活动领导组及时召开会议，就如何搞好专题调研活动进行了专门研究，矿处级领导干部结合分管工作组成了17个调研组，就各自课题领题带队进行了深入调研，对21个党总支(直属支部)发放调查问卷600余张。反复多次征求基层单位的意见和建议，倾听群众呼声，对职工群众关心的热点、难点、焦点问题进行梳理分析，立即进行整改解决，并对收集到的意见予以反馈，经过汇总整理后撰写出调研报告。党委书记××*同志在开展《××*》课题时发现部分基层干部存在××××时，从××个方面提出了建议。矿长××*同志在《××》课题调研时发现基层存在*个方面影响科学发展和矿井核心竞争力的矛盾和问题，从提高科学发展能力、提高管理水平，增强矿井核心竞争力两个方面提出了解决办法。生产副矿长××同志在调研《××》课题调研时提出了抓区队和班组建设，抓正规循环，提高安全工程质量。抓强化技能训练和提高全员安全素质的思路。副矿长、选煤厂厂长、选煤厂党总支书记××在进行《××》调研时从5个方面提出了解决的方案。
三、在思想讨论的结果上下功夫，通过解放思想讨论，把思想统一到使职工家属得到实惠上
学习调研范文篇3
卧牛社区党支部按照学习实践科学发展观的总要求，深入学习实践科学发展观活动中。结合社区工作特点和具体情况，确定了科学发展、跨越发展、和谐发展”为主题的学习实践活动。支部班子、社区干部一起深入社区，通过走访了解、召开座谈会等形式，广泛征求各方面意见，群力群策查找影响我社区科学发展观的问题，经过认真梳理汇总后形成了专题调研报告。
一、卧牛社区基本情况
东起体育南街，卧牛社区位于尧都区商业中心。南至五一西路，西至鼓楼南大街，北至贡院街。辖区共有常住户1321户，人口4905人，行政事业单位4个，集体企业2个，学校1所，幼儿园1所，私营企业44个，小区4个。
年龄、职业、学识各有不同，辖区居民集中密集。呈现多样化特征，有老年人和未成年人、职人和居家者、有高学识人和低学识人等不同的居民人群，各种人群需要的服务也有所差异。
二、经调研，推进社区法制化建设存在的问题
1.社区规章制度不完整，未起到实质性作用。现在社区新增加了工作人员，现增加工作人员工作职责还未制度化、清晰化、明确化，原有工作人员工作职责有些已不适应现在工作需要，起不到约束、敦促的实质性作用，一定程度上妨碍了工作的有机统一。
2.居民法律意识淡薄，知法、懂法、用法的实际能力欠缺。首先，对社区居委会的工作认识不全面、不深入，一方面影响了他们对社区工作的参与配合，另一方面也影响了他们自身许多事项的正常办理;其次，对基本法律了解不到位、不确切，以至生活和工作中多了一些盲目和被动，不能很好的用法律的手段解决实际问题;再次，对自身角色多样化所涉及到的特殊领域法律知识知之甚少，，从而影响到自身的生活和工作。
3.辖区单位经营守法中存在问题，有些抱着侥幸心理与现有规章打擦边球，只图眼前、不顾长远，对行业内法律认识不到位以至四处碰壁。
4.沟通渠道不畅通，导致工作中存在无头绪现象。到目前为止，社区未形成一个有效的沟通反映事情的平台，未能将所有的需服务事项梳理汇总，分出轻重缓急，造成了工作的盲目性和低效率。例如，个别居民有事直接来居委会反映，一方面造成工作的无序，一方面又可能形成挂一漏万的局面，不利于法律服务的有效开展和相关问题的及时解决。
5.特殊群体及弱势群体得不到针对性的和及时的帮助。辖区居民结构多样化带来各自所需的针对性服务有所差异，如老年人群体、青少年群体、职工群体各需要不同的针对性的法律服务。尤其是这些群体当中的一部分弱势群体，自己维权能力差，而且得不到及时有效的帮助，这些问题需要我们以科学发展观为指导积极主动去发现、去解决。
6.缺乏一支高素质的服务队伍。众所周知，我们处于法治社会各行各业的运转都离不开法，而仅靠社区工作人员的努力对于庞大的居民群体来说可谓杯水车薪，不能有效的将法律服务落到实处。因此，社区需要一支知法懂法、积极热心的高素质的服务队伍来配合我们的工作。
三、建议及对策
针对以上问题，现提出建议及对策如下：
1.制定、完善各项工作规章制度及各工作人员工作职责，如社区党员联系居民制度、社区党支部议事规则、社区治安和人民调解委员会职责、社区医疗和计划生育委员会职责等等，以便将各项工作纳入规范化的框架中，从而使各工作人员对所负责工作有一个更深入的认识，从而更好的践行自己的职责，形成一股合力更好的工作和服务居民。
2.整理并印制包括社区简介、组织机构、工作内容、服务载体等在内的宣传单，散发至辖区单位、居民手中，让辖区单位、居民对社区有一个更深的再认识;加大普法宣传力度，如《中华人民共和国人口与计划生育法》、《妇女权益保护法》等法律法规，通过直接宣传或上法制课来提高认识;针对特殊领域的法律知识，可以邀请相关领域法律专家开展咨询或有步骤的上法制课。另外，在社区网络平台开设“法律进社区”专栏，及时刊出各项活动及优秀事迹，方便居民沟通交流。
3.加强对辖区经营性单位、门店的监督、教育和引导，针对不同的经营类别，有选择的用相关行业法律法规教育引导他们正当经营，维护消费者权益，从长远出发，打造经得起考验的经营性单位，树立依法经营的典范。
4.打造一个畅通无阻、有序合理的沟通网络。在现有六个居民小组内分片、分楼设沟通联络点，并设专门联络员负责。各居民组长、联络员要起好桥梁、纽带作用。居委会社法制建设领导组和办公室，对各门各类事项进行梳理汇总，专项对口解决。
学习调研范文篇4
一、理论学习中存在的问题
我们党始终强调全党特别是领导干部要认真学习，并坚持以马克思主义为指导，大力倡导学习管用的内容，用管用的方法学习，促进了理论向实践的不断转化，为重大问题决策的科学化、民主化提供了平台。我们在充分估计理论学习效果的同时，也看到其中一些值得注意的问题，具体表现为：
(一)在理论学习的组织方面：有些理论学习的组织者照抄照转上级的学习通知。至于符不符合本地实际，无人过问。下发学习通知成了组织学习的唯一的动作，学习汇报自然就成了自下而上的空话、套话。还有的组织者热衷于所谓的“造势”，比如搞百题测试等，表面上轰轰烈烈，实际上却变成了“一人做题，大家传抄”，并未收到学习的实效。
(二)在理论学习的时间方面：有的党员认为理论空虚，离自己很遥远，没有兴趣，有时间也不能静下心来学习。有的党员领导干部工作热情很高，但对理论学习却采取消极应付的态度，甚至把学习当作包袱，认为学习会耽误工作，以致于将所有的学习都放松了。有的单位甚至把理论学习的时间一缩再缩，几近挤光。
(三)在理论学习的形式方面：理论学习本应以自学为主，集中学习只是一种辅助形式。但实际上，集中学习已成为理论学习的主要形式。在进行集中学习时，组织者通常采取点名、签到、通报等带有强制性措施。即使如此，一些人仍然寻找各种托辞，不参加学习。
(四)在理论学习的方法方面：在集中学习的现场，最通常的做法就是朗读原文，然后讨论。即使讨论，也是言不及义，天南海北地扯上一通，或者是三言两语就草草收场。理论学习被大家当作一种“过场”和“形式”。
(五)在理论学习的效果方面：各级党组织在组织干部群众学习方面花费了很多心血，但取得的成效与付出的努力相比显得很不相称。有的党员参加了学习，名词也学会了不少，但没有联系实际，解决实际问题。有的党员连最基本的名词都没学会多少。例如在第一批先进性教育活动期间，上级单位对某单位进行现场考试，其中一道题目是要求写出“三个代表”重要思想的内容，一个科级干部的答案是：工青妇代表。某省原副省长进了监狱，写起检查来竟然不成句子，负责查案的纪检部门领导痛心地说：领导干部可不能混到连检查都不会写的地步!
以上的现象在各个单位都不同程度地存在。尤其值得注意的是，作为理论武装工作重中之重的以领导干部为对象的少数党组(委)理论学习中心组的学习，也存在着以上现象，这不得不引起我们的高度重视。
二、对理论学习中存在问题的剖析
以上现象的共同点是，不少党员理论学习的状态是“要我学”。下面从主观、客观两方面来分析“要我学”的原因。
(一)一些群众关心的重大理论问题得不到有说服力的解答，动摇着人们对共产主义的信心。我们党历来非常注重理论宣传，宣传部门和理论界紧密围绕干部群众在理论学习过程中迫切需要回答的理论问题进行研究和宣传。但是由于种种原因，理论界没有能够对人民群众关注的许多重大理论问题进行深入宣传和作出有说服力的解答，没有全面回答实践提出来的一系列问题。例如共产主义社会到底是什么样的、社会主义制度优越性体现在哪里、社会主义制度为什么能够最终取代资本主义等问题。这些重大理论问题对于坚定干部群众甚至是党员对共产主义的信心至关重要，目前理论界对这些问题回答的基本原则是“摸着石头过河，在探索中前进”，回答得不能完全令人信服。这种状况不但削弱了党的基本理论对于社会成员的吸引力，而且会导致马克思主义理论阵地的失守，使得资产阶级自由化、全盘西化等反马克思主义的理论乘虚而入。
(二)受市场经济的负面因素影响，部分党员价值观念开始倾斜。随着改革开放的深入和社会主义市场经济体制的逐步建立和完善，经济成分、利益主体、社会组织和社会生活方式日趋多样化，人们的生活方式、价值观念的多元化为各种思潮的产生、泛滥提供了生存环境。有的党员干部在计划经济向市场经济转变时期，放松了对世界观、人生观、价值观的改造，以至于丧失了理想，动摇了信念。有的党员虽然亲身感受到改革开放的巨大成就，但对改革过程中遇到的一些矛盾、困难和问题看得过重，也会产生信念危机。社会处于巨大变革之中，思想变革是一种必然，但由于理论研究相对滞后，基层党组织对党员教育认识还不深，部分从事党员思想教育的同志心存困惑等原因，使得理论武装在社会大变革中显得比较脆弱，没有产生更好的效果。
(三)缺乏分类指导，助长了学习上的形式主义。虽然我们总是强调理论学习要联系实际，但在安排上，不分学习层次，忽视教育规律，使理论学习在同一水平上不断重复，因而使一些人产生逆反心理。另一方面，面对人数众多，层次复杂，范围广泛的党员，统统按专业工作者的要求，进行学习研究，这种专业化要求，不但没有达到预想的学习效果，反而严重助长了学习上的形式主义。
(四)理论学习找不到适合的切入点，不能激发党员理论学习的自觉性和积极性。我们在积极引导党员进行理论学习的过程中也发现，来自省直机关的党员对党的理论有一定的领悟力。但由于我们通常都是“就理论学理论”，没有一个很好的切入点，使普通党员产生了一些思想误区。例如有不少党员认为，党的理论是我们国家进行建设和发展的指针方略，同党员个体的自身成长、岗位工作好象没有什么内在联系;又如不少人认为党的理论高深莫测，同大家面临的现实问题不能对接，等等。因此影响了党员学习的积极性和持久性。
(五)理论学习方法和形式的创新力度不够，不能激发广大党员参加理论学习的热情。尽管近年来各级党组织在推进理论学习的过程中十分重视方式方法的创新，以激发广大党员学习兴趣，但依然未能从根本上改变理论学习与市场经济体制不相适应的问题。理论学习长期以来单纯采用“台上讲，台下听”方式，这种方式容易使人自觉不自觉地把理论当成了单纯的说教，既影响了大家的学习兴趣，也使得理论的生命力无法充分地展现出来。组织者在制定学习计划时，习惯于规定学习笔记的字数，心得体会的篇数，外加上考试、检查等强制性措施，这种方式使人自觉不自觉地为了完成任务而学习，为了学习而学习。
三、关于加强理论学习的建议
加强理论学习的实践是一个很大的课题，在这里我们尝试着从理论学习组织者的角度，结合工作实践，就变“要我学”为“我要学”的途径提出一些建议。
(一)分层次安排学习，不同学习对象有不同的学习要求。要针对不同的学习对象，从他们的特点和思想教育的规律出发，采取有针对性的措施，分层次、有重点地加强分类指导，才能真正使理论进入党员的头脑。在省直机关，我们可以把学习分为三个层次，第一个层次是党委(组)理论学习中心组的学习，第二个层次是中层干部的学习，第三个层次是一般党员的学习。
1、在学习要求上。对第一、二个层次的党员的学习，要在培养运用马克思主义立场、观点、方法解决实际问题的能力上下功夫，在提高领导和决策水平上下功夫，在提高政治理论素养、增强班子凝聚力和战斗力上下功夫。对于第三层次的党员，大多数都是年轻党员，要在增强共产主义信念方面下功夫。
2、在学习载体上。对于第一层次的党员，要侧重于利用专家资源，专家授课，既能从宏观上把握大局，又能对重大问题进行深层次剖析，讲得系统透彻，有说服力和感染力。对第二层次的党员，要侧重把调查研究作为增强学习成效的重要环节，根据实际确定专题，研究思考重大理论和实际问题，通过调研报告这个载体体现学习效果。对于第三层次的党员的学习，可以侧重于寓教于乐的学习形式，比如在研读原著、理论研讨等活动的同时，采用观看电教片的方式，增强学习的直观性、趣味性;采用知识竞赛等形式活跃氛围。
(二)以“提高执政能力”作为当前理论学习的“切入点”，以解决实际问题作为理论学习的“落脚点”。党的十六届四中全会审议通过了《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》，只有当我党执政能力得到大大提高的时候，才是很好地巩固党的执政地位之时，才是把中国事情办得越来越好之时。我们可以把“提高执政能力”做为当前搞好理论学习的“切入点”。
海南省气象局在组织学习贯彻“三个代表”重要思想时，主动引导大家对准工作本身，深入查找与这一思想不一致的地方。通过对照检查，总结出机关作风不扎实、学风不浓等12个问题，党组围绕“转变工作作风，加快事业发展”进行了认真研讨和交流，努力寻找解决办法。又如在组织贯彻落实科学发展观的学习中，针对部分同志对当前形势估价不准，依然习惯于用老眼光看问题，对中国气象事业发展战略认识不清等状况，局党组书记在全部门处以上干部会议上就海南气象部门如何结合自己的实际，落实科学发展观做了专题报告，各部门的负责人就本部门如何落实科学发展观撰写书面材料，进一步理清了工作思路。同时在各级党组织兴起深入学习中国气象事业发展战略的高潮，引导党员用世界眼光和战略思维来思考海南气象事业的发展。由于局党组把工作的难点作为理论学习的重点，坚持把理论学习与全局工作紧密联系起来，提高了党员尤其党员领导干部运用马克思主义立场、观点、方法解决实际问题的能力。
学习的目的在于应用。检验我们是否真正搞好了理论学习，关键是看我们能否运用所学的理论解决我们面临的各种现实问题。这是我们开展理论学习的“落脚点”，也是引导党员自觉参与学习的“激发点”。只有“切入点”找准了，才能有好的“落脚点”和“激发点”。
(三)创新学习方法，建立健全完备的学习机制，通过创新学习方法，建立健全了一套较为完备的学习机制，变“要我学”为“我要学”，变“学不进”为“学得深”，变“个人学”为“团队学”。就集中学习的环节，我们有以下的建议：
1、专家讲与实际工作部门负责人讲相结合。专家讲，可以提高学习的深度，深化对重大理论问题的认识。实际工作部门负责人讲，可以拉近理论与实践的距离。中国气象局20**年春季党组理论学习中心组学习的主要任务是进一步学习贯彻党的**和十六届三中全会精神，树立和落实科学发展观。中心组安排了两场报告，一场是国家发改委副主任朱之鑫关于《树立和落实科学的发展观，保持国民经济持续快速健康协调发展》的报告，促使大家站在国家层面上，了解了我国当前的新形势，将我国的经济发展与中国气象事业持续快速健康协调发展联系起来;另一场是中国科学院研究员张小曳的有关大气化学若干发展前沿的学术报告，对大家及时了解当代气象、气候变化以及与气候系统有关的业务科技发展前沿，有很好的启示作用。通过这次精心安排的学习，中国气象局理论学习中心组成员普遍认为是几年来中心组学习最为生动，也是最为成功的一次。
2、个人讲与大家学相结合。在举行集中学习时要改变以往的“一人读、众人听”的常规做法，可以采取1人为“主讲人”作中心发言，其他人对主讲人的中心发言进行讲评的一种学习形式。在第二批先进性教育活动学习动员阶段，省粮食局粮油信息中心支部根据支部党员学历高的特点，采取了每人一课，轮流主讲《保持共产党员先进性教育读本》中的17个篇目。每个党员通过查阅所讲文献的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质和历史地位，客观理解原著的含义，并用自己的语言表达出来，最后还要接受大家的评议和提问。通过这样的“团队学习”，党员们认为理论学习钻进去了，对个人的综合素质也有了很大的提高。
学习调研范文篇5
一、党员干部年龄偏大，素质不高。在笔者调查的3个乡(镇)9个村委中，共有党员279名，党员平均年龄超过了50岁，其中60岁以上的老党员有99名，占35.5%，36-59岁的党员153名，占54.9%，35岁以下的党员为27人，占9.6%,初中及以下文化的占总数的70.09%，高中、中专文化的占28.2%。普遍存在年龄偏大，文化素质不高的问题，与建设新农村的形势任务的要求存在不适应。带领群众致富奔小康思路不宽，缺少办法，政策水平不高，观念陈旧。从而导致在思想作风和道德品质上等出现问题。
二、党员干部后备力量缺乏。一是随着时代的变迁，社会的发展，价值观念的改变，政策的放宽，农村大部分有一定文化，脑子比较灵活的青年都愿外出务工、经商、办企业，留在村里的基本上是老实型、老年型、老化型的人，党员干部的选拔培养缺乏应有的后备人选，只能从“矮子里面拔高个”;二是有本事、有能力、有致富路子的人基于自身利益考虑不愿意入党当干部，愿意自己致富不愿带领他人致富;三是有的村干部忽视对后备党员干部力量的培养，甚至有的村级主要领导对培养后备干部抱有抵触情绪，怕“抢了自己的位子，夺了自己的帽子”，人为设置和提高入党门槛。最终导致后继无人，党员干部素质整体水平不高。
三、责任意识不强，纪律观念淡。随着市场经济的逐步发展，农村改革的不断深入，农民的思想观念发生了深刻的变化，党员干部自身也在经受着锻炼和考验。有的在发家致富和全心全意为人民服务的心理天平两端失去了平衡，少数党员干部不能很好地发挥先锋模范作用，缺少无私奉献精神，责任意识不强。一是一小部分党员由于身体原因确实难以发挥作用;二是党员的频繁流动，导致党员干部的作用得不到发挥。笔者调查的9个自然村中，务工经商的农民党员约占党员总数的三分之一，多的占到了一半;三是农民党员在生产经营上的独立性和分散性，加之缺乏有效的管理手段，使得一部分党员干部纪律观念淡薄，少数党员不积极参与党的活动，不按时缴纳党费，平时混同普通百姓，发挥模范作用就无从谈起，党章规定的纪律在这部分农民党员身上无法落实。
四、纪律制度和约束机制不够完善。干部工作难度大，工资报酬低，党员干部权利和义务的脱节，影响了他们的政治责任感和工作积极性，使得一部分党员干部利用职权寻求合理报酬以外的灰色收入，出现贪污、利用公款吃喝等来寻求心理平衡;一些乡镇领导认为村官难当，待遇又低，多吃多占点在所难免，对一些党员干部的轻微越轨行为网开一面，或不予以追究，使得在纪律监督约束上存在失之于宽、失之于软的现象。加上有的村级组织，未按有关规定，结合实际，制定具体、容易操作的行为规范准则，以约束党员干部的行为;有的虽然制定了相应的制度，但只是写在纸上、挂在墙上，做表面文章，“以制治村”的自觉性不强，村务公开有的也只是在形式上的公开，没有实质的公开内容，监督机制跟不上新的形势要求，不能形成强有力的监督体系，监督效果不够理想，影响了党员作用的发挥和民主化程度。
五、忽视政治思想教育和能力的培训。多数农村党员干部，不注重理论和业务学习，存在以干代学、因忙挤学的倾向;有的认为自己本身就是农民，做的又是农民工作，不需要很高的理论政策水平，也不需要多高的修养，因而放松了学习，不注重自我改造、自我提高。有的则不愿意学习，凭着经验办事，这样必将导致村干部思想保守、观念陈旧，改革意识不强，工作方法简单，工作方式滞后。
以上这些问题的存在，说明部分农村党员干部已不能适应新农村建设的需要。“农村发展快，全靠党员带”，建设社会主义新农村，政府不可能大包大揽，发挥党员干部的先锋队作用，发挥党员干部的先进性就显得尤其重要。强化责任意识，发挥模范带头作用，新农村建设才有可靠的组织保证。要求党员要做学习党章的模范，做带头致富的模范，做建设新农村的模范。要真正发挥农村党员的先锋作用和先进性作用：
一、把好党员干部“入口关”。干部的选拔任用，关键是要严把“入口关”。要拓宽视野，把那些经过实践锻炼，适应农村工作要求的退伍军人、致富带头人、专业技术能手纳入农村后备干部范围并加强培养，以解决农村基层组织后继乏人的问题。二是健全村干部选任机制，把好“入口关”。这是提高村干部队伍素质的关键一环。按照“三个代表”重要思想，一个能胜任干部队伍的“富者”，既要代表先进生产力的发展要求，高效地整合科技、智力、知识等生产力要素，率先富起来，也要能代表先进文化的前进方向，具有良好的道德情操、理想信念，精神世界充实而不空虚，积极而不颓废。同时，还要代表最广大人民的根本利益，愿意牺牲个人某些利益，带领群众谋求共同富裕。要坚持德才兼备的原则，看主流、看本质、看发展，真正把适应社会主义市场经济发展要求、能带领群众共同致富的人选进村级班子。要充分依靠农村群众，充分依靠农村党员，落实村干部民主选任制，能不能当干部由身边的人说了算。
二、提高农村党员的素质。着力提高干部的思想政治素质，不断强化公仆意识和奉献精神，要求党员干部要做自觉学习党章的模范;要着重学习党员的权利和义务以及党的基本知识。要自觉按照党章要求不断加强党性修养和党性锻炼，紧密联系思想和工作实际，进一步提高学习贯彻党章、永葆先进性的自觉性。树立正确的权力观、金钱观。一是教育视野要宽。加强党员队伍建设，提高党员的素质，不能只抓政治理论素质的提高，更要注重农村实用技术的培训，注重国家法律、法规的宣传，注重国防形势的动态了解，把党员真正培养成“国事、家事、天下事、事事关心、新法、新策、新技术、个个掌握”的党员。
学习调研范文篇6
语文学习态度不是与生俱来的而是长期的语文学习体验中，对于小学生来说。通过与他人的交流和相互作用形成的一旦形成，就具有相对的稳定性，一段时间里不被轻易改变。。因此，研究小学生语文的学习态度，对于语文教学是一个不可忽视的环节。
态度对于一个人的一生起着至关重要的作用。态度是一种习得的内部状态，常常说态度决定一切。影响着一个人对某事、某物或某人作出的选择。
就是对学生持久稳定的内在心理倾向。学习态度既是总体的又是具体到学科的总体的学习态度反映了学生对学习或积极或消极的倾向，学习态度。容易观察判断的但对于具体学科的学习态度是复杂的小学生正处在打基础的学习阶段，每门课程都不能有所偏颇，而小学生往往是由自己的爱好来选择是否学习某门课。可能对某门课很感兴趣，花费大量时间学习，但对某一门课程可能索然无味，只是应付差事的学习。即使是具体的一个学科，比如语文，学生也可能喜欢阅读而讨厌写作。所以说，具体到学课的学习态度是极其复杂的。
二调查方法及对象
根据本次课题的性质和研究目的，我采用的调查方法主要为问卷调查，个案收集。对象为本校三、四、五年级的全体学生。重点跟踪四年级学生。
三调查结果和原因分析
此次调查的问题涉及到影响学生学习态度的家庭、个人、学校三个方面。从大的方面来看，影响学生学习态度的主要原因有两大类：其一来自于学生自身的因素，包括学习兴趣，学习过程，学习结果等方面。其二，外部的环境因素，包括学校老师。
调查原因分析：
(一)就所在调查学校的小学生对语文学习态度的状况不尽人意，本次调查中看出，有50%的学生是不喜欢学习语文的，有60%的学生在语文课上有厌烦感。暂不论是什么原因导致的这样结果，总之看来，语文学习是不受学生青睐的。另外通过比照发现，这次的调查结果和他们语文期中考试分数的分布情况基本吻合，由此说明学习态度决定学生的学**平。
(二)小学生对语文的情感影响着语文学习的行为。从数据来看，学生对语文的喜爱程度和对语文学习的积极性是相关联的。喜爱语文的学生在课上，课后都表现出自主认真学习语文的倾向。这个调查结果和语文老师对学生的评价是一样的。由此说明，学习情感是影响学习行为和学习结果最为重要的因素。我想这种结果与我们的语文教师平时对学生学习态度的教育大多局限于口头强调语文学科的重要性等方面是有关的，这种教育忽视了学生情感培养和行为促进只能事倍功半。
(三)小学生对语文的情感和行为不够积极的最主要症结有以下几点：课堂不够生动，无法引起学生的学习兴趣;缺乏学好语文的自信心;英语课程的增加占去学习语文的时间。总而言之，对于学生来说在学习语文的兴趣和信心上存在较大问题。这就验证了兴趣是最好的老师这句话。
四建议
(一)语文教师本身对语文学习的积极态度是最有效的武器，努力整体调整，可以使学生的语文学习态度改变。
教师对学生学习态度的调控既可能是积极的，也可能是消极的。我想没有哪个老师会说自己所教的学科是不重要的，也没有哪个老师会说自己不喜欢自己的学科的。但这些对学科重要性的认识以及对学科的热爱似乎仅仅局限在嘴上说说，并没有化作实际行动来实现。很多语文老师要求学生“多读，多思，多写”，但是自己往往做不到，仅仅把教师当做谋生的手段，不会用心的进行学习研究。这样的老师，任凭你给学生再怎么强调学习语文的重要性，学生也不会好好学。因为教师不学习不钻研就演绎不出语文学科的魅力，那学生就更不可能对语文产生兴趣了。因此，上行下效，一个语文教师如果没有终身学习的态度，那他不仅对所教学生的语文学习态度产生负面的影响，而且会消极影响其学习结果，最终误人子弟。
(二)以语文教材和教学本身的固有魅力为兴趣点，让学生主动学习，努力使学习语文的过程变得愉快轻松。
学生对语文学习的情感常常表现为爱憎、褒贬、喜恶等等。情感和学习态度密切相关，一定的态度必定产生一定的情感，一定的情感也会反作用于态度。学生一旦喜欢，热爱、尊敬语文学科，那整个语文学习过程和学习结果都会是好的，积极的。那怎么样让学生对语文学科产生喜爱呢?我想，语文教材和教学本身就具有足够的魅力让学生产生兴趣。一堂充满激情、引人入胜的语文课会让人难以忘怀，受益匪浅。著名心理学家说过一句话“学习的最好刺激，乃是对所学教材的兴趣。”学生在课堂生兴奋了，动情了，感染了就会对语文产生喜爱之情，便会主动走进语文的殿堂，自主学习。因此，教师要让学习语文的过程变成一个愉快的情感体验的过程，让学生在情感升华中水到渠成的形成稳定的积极地学习态度。
(三)语文的学习一个都不能落下。重点关注学困生，多多鼓励，增强信心。
学习调研范文篇7
一、调查设计
问卷从经管系物流管理专业中任意选取100人作为调查对象，回收试卷94份，有效试卷86份。问卷的设计分为五个部分：学习兴趣与能力评价、学习目的与自我期望、学习习惯和方式、教学与教材相关问题以及课程的主要收获。
二、调查结果分析
1.学生对自我英语能力评价普遍偏低，但对英语学习有兴趣。在“自我能力评价”回答中，占总调查人数19.8%的学生选择了“读写都很困难”;选择“能简单读写、会话，但书面表达有很大困难”的占45.3%;选择“能简单读写但口头表达有很大困难”的占34.9%;没有人选择“口头表达与书面表达均很流利”。不难看出，物流专业的学生对自己的英语能力评价偏低，这与他们入学时的英语水平是基本吻合的。他们的这一自我评价也反映了高职院校英语教学所面临的一个普遍难题。值得庆幸的是，虽然学生的基础并不算好，但他们对英语学习还是有兴趣的。在“英语学习兴趣”的选择上，被调查的学生中选择“特别感兴趣”(11.6%)和“比较感兴趣”(46.5%)的人数总和超过了57%，选择“不感兴趣”和“讨厌”的分别只占29.1%和1.16%。
学习调研范文篇8
一、调查学习的首要任务
(一)调查城建档案治理机构变革状况;
(二)调查城建档案信息化建立状况;
(三)调查城市地下管线工程档案治理状况;
(四)调查城建档案学会工作状况。
二、调查学习省市和市城建档案工作的扼要状况和根本经历
经过调查学习，我们领会到、市城建档案工作和学会工作发展具体、根底扎实、成效明显、各有特征。
(一)城建档案治理机构健全，人员不变
经过新一轮机构变革，、市的城建档案治理机构获得了进一步增强，人员不变，本能机能到位。省原建立厅在年机构变革后改名为省住房和城乡建立厅，厅办公室详细担任全省会建档案工作。全省8个省辖市都成立了城建档案治理处和城建档案馆，执行两块牌子，实行两种本能机能。76个县(市、区)都成立了城建档案馆(室)。市城建档案馆(处)增挂了市建立信息中间，一致担任全市建立信息工作。该馆定编人员55人，现有人员163人。馆房面积4000多平方米，馆藏城建档案32万多卷。市、县(区)的城建档案工作归口住房城乡建立行政主管部分治理，承受同级档案行政治理部分的指点和监视。市城建档案馆于1987年成立，归口市建委治理。1997年增挂了“市城建档案工作办公室”，执行“两块牌子、一套人马”体系体例，划归市规划治理局治理。该馆定编75人，现有人员157人。馆房面积5000多平方米，馆藏城建档案40多万卷。市辖21个县(区)中，有15个县(区)均成立了城建档案室，有6个区成立了城建档案治理中间，城建档案工作均归口县(区)规划治理局治理，承受同级档案行政治理部分的指点和监视。因为指导注重，机构健全，人员不变，城建档案事业获得了持续健康发展。
(二)树立健全了城建档案治理律例
省和市及其所辖市、县(区)都高度注重城建档案法制建立工作，省、市人大、县政府以及住房城乡建立行政主管部分先后出台了有关城建档案治理规则，为城建档案事业健康发展供应了法制保证。年以来，省县政府出台了《省会市建立档案治理方法》，市人多量准出台了《市城市建立档案治理条例》，市县政府出台了《市城市地下管线工程档案治理方法》以及《市建立工程档案验收方法》等律例。市人大常委会同意颁布了《市城市规划条例》，市县政府颁布了《市城市建立档案治理方法》、《市城市地下管线工程档案治理方法》。还，市规划治理局颁布了《市建立工程档案编制验收及报送规则》等规章准则，促进了依法治档工作。
(三)城市地下管线工程档案治理有序
两市增强了地下管线工程档案治理工作，并获得了必然成效。一是树立健全了地下管线工程档案治理律例和有关准则，做到了有法可依。二是将地下管线工程档案治理归入了工程建立治理顺序。管线建立单元在管线工程报建时，同城建档案馆(处、办)签署了管线工程档案编报责任书，提出了管线工程档案编制与移交要求。三是城建档案治理部分参与地下管线工程档案预验收工作，工程档案不及格的不克不及组织工程正式验收。市成立了地下管线工程档案治理办公室，担任地下管线工程档案营业指点与监视工作。
(四)城建档案从业人员岗亭培训扎实有用
两市城建档案治理部分(或学会)每年组织1至2次全市城建档案治理员岗亭培训班。还，他们针对重点建立项目规划大、周期长、档案文件资料数目多等特点，集中组织培训重点建立项目建立单元档案材料员岗亭培训班，经过专门培训，进步档案材料员营业本质，保证了重点(严重)建立项目工程档案进馆质量。
(五)城建档案学术研讨与交流活动务实有用
省和、市城建档案学会开展学术研讨与交流活动方式多样，务实有用。一是省、市城建档案学会共同城建档案治理部分组织举行城建档案材料员岗亭培训，增强了城建档案干军队伍建立。二是积极开展学术交流活动，评选城建档案学术论文。三是每年组织1-2次城建档案工作钻研会或专题讲座，研讨处理城建档案工作中存在的热点、难点问题，为推进城建档案事业健康发展起到了主要效果。
三、意见与建议
经过对省市和市城建档案工作的调查学习状况，联络实践，提出以下意见与建议。
(一)增强城建档案治理机构建立，认真实行治理本能机能
依据《城乡规划法》、《档案法》、《科学技能档案工作条例》、《城市建立档案治理规则》等司法律例和上级主管部分的要求，以及兄弟省市状况，各级住房城乡建立行政主管部分在此次机构变革中也应树立健全城建档案治理机构，增强干军队伍建立，切实实行城建档案治理本能机能。
(二)切实增强城建档案法制建立，增强监视治理
各级住房城乡建立行政主管部分要高度注重城建档案法制建立工作，进一步树立健全城建档案治理规章，做到有章可循。
(三)出力开展城市地下管线工程档案治理工作
城市地下管线工程是城市生产和人民生涯的“生命线”，搞好城市地下管线工程档案治理工作具有非常主要的意义。起首，各级住房城乡建立行政主管部分要高度注重地下管线工程档案治理工作，切实增强指导。其次，要进一步树立健全地下管线工程档案治理规则和有关准则，做到有法可依，有章可循。再次，要将地下管线工程档案治理切实归入建立治理顺序，起劲完成地下管线工程档案集中一致治理，充沛发扬地下管线工程档案在城市规划、建立、治理工作中的主要效果。
(四)增强信息化建立，推进城建档案治理现代化
信息化是改动城建档案治理工作传统方法，促进城建档案事业持续健康发展的基本出路。各级住房城乡建立行政主管部分要加大投入，装备需要的专用设备，为开展城建档案信息化工作发明前提。城建档案治理部分要出力开展城建档案数字化工作，特殊要加速对主要的城建档案数字化工作进度，并采纳办法执行主要数字城建档案载体异地备份寄存，保证城建档案信息资本的平安保管和有用应用，为城乡建立事业又好又快发展服好务。
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一、总体目标要求
抓好学习，统一思想，形成共识，是开展深入学习实践科学发展观活动的重要基础，必须坚持把学习贯穿于整个活动的全过程。通过学习、调研和讨论，使全体党员领导干部充分认识学习实践科学发展观活动的重要性和必要性，切实增强学习实践科学发展观活动的积极性和主动性，真正用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作;明确调研课题和内容，深入实际开展形式多样的调查研究，梳理影响和制约科学发展的突出问题;开展解放思想大讨论，努力以思想解放推进观念转变，以新的理念和思路引领党校事业科学发展。
二、整体时间安排
学习调研阶段从3月20开始，至4月底基本结束。分为学习培训、深入调研和解放思想大讨论三个环节。各科室在落实好学校安排的各项活动内容的前提下，可以结合科室实际，创新学习讨论的形式，丰富学习调研的内容，扎实开展第一阶段学习实践活动。
三、主要工作任务
这一阶段，要围绕“推动科学发展，建设一流党校，服务*建设”这个主题，突出“解放思想、形成共识”这个重点，深入开展学习调研，主要抓好三方面工作。
精心组织学习培训。结合党校工作实际，以灵活有效的方式，组织好学习培训工作。
1.制定学习培训计划。3月19日始，抽调党员、领导、教师组成“学习实践科学发展观活动宣讲团”，开展对校内、校外理论宣讲辅导。3月20日下午，召开由校领导班子成员、科室室负责人参加的总支会议传达县委开展深入学习实践科学发展观活动会议精神，讨论研究我校开展深入学习实践科学发展观活动总体方案以及第一阶段学习调研阶段方案。3月22日，成立开展深入学习实践科学发展观活动领导小组，常务副校长陶金波同志任组长。
2.抓好学习教育工作。3月20日，召开深入学习实践科学发展观活动动员大会，县深入学习实践科学发展观活动指导检查组组长吴怀豹同志作重要讲话，常务副校长陶金波同志作动员讲话。3月23日开始，校领导、教师分别在会议和党员大会上作专题辅导报告。
3.组织好学习交流活动。一是校党总支要组织开展三次专题学习，注重理论联系实际，不断提高学习成效。二是引导教职员工认真学习下发的《科学发展观重要论述摘编》、《邓小平论科学发展观》和《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》等有关资料。三是要以科室为单位开展学习交流不少于2次，充分运用党课这一载体，在全体党员中组织开展“党员人人上讲台”活动;依托党校网络，设立网上论坛等形式进行学习交流。四是要围绕落实科学发展观、推进教学科研一体化、结合工作实际创建一流党校撰写一篇学习体会文章，于4月下旬交学校领导小组。同时，鼓励党员干部积极撰写学习体会文章。学校拟于4月底组织开展科学发展观主题知识竞赛。
4.开展“发展热点面对面”活动。围绕学习实践活动，开展“发展热点面对面”活动，依托党校网、课堂讲坛、座谈会等形式，就学员、群众关心的教育培训和理论服务问题，与学员、群众开展交流，通过此项活动进一步创新教学方式方法，提高理论服务的质量。
深入开展专题调研。围绕“科学发展，问计于民”，深入基层一线调查研究，查找阻碍和制约党校事业发展的突出问题。
5.认真确定重点调研内容。紧紧围绕县委提出的“保增促调”等战略和新一轮大规模培训干部工作、实现教学科研一体化等方面，确定“认真贯彻落实科学发展观，精心实施教学科研一体化发展模式”和“深化教学改革，推动党校教育事业科学发展”两个重点调研课题。
6.落实调研任务和责任。认领课题人员要深入基层一线蹲点调研，宣讲全国和省、市、县“两会”精神，面对面听取群众呼声，了解党校事业科学发展的现状和差距。在此基础上，要通过发放征求意见卡、召开座谈会、设立意见箱、开通电子邮箱、网上征集、网上交流等多种渠道，广泛征求意见建议，全面查找影响和制约科学发展的问题和学习实践活动中迫切需要解决的问题。
7.认真撰写调研报告。在深入调研、广泛征求意见的基础上，认真分析研究，梳理出影响和制约党校事业科学发展的突出问题，并形成专题调研报告，组织调研成果交流，促进调研深化，将调研成果转化为党校事业科学发展思路。
8.开展“科学发展大家谈”活动。班子成员按照职责分工分别召开座谈会2个。召开座谈会、与党员群众进行座谈，征求意见建议。学校将利用党校网、宣传厨窗、校学习实践活动专刊等平台，组织开展“党校事业科学发展之我见金点子”征集活动。各科室要发动教职工围绕党校中心任务，结合工作岗位实际，积极开展调查研究，为党校发展献计献策。
开展解放思想大讨论。主要围绕“科学发展，解放思想”这一主题，组织全体党员广泛深入地开展解放思想大讨论，努力在推进党校事业科学发展全局的重大问题上形成共识。
9.精心设计讨论题目。各科室开展2次讨论。一次主要讨论深入开展学习实践科学发展观活动的认识，端正态度，统一思想，提高认识;另一次以如何推进党校事业科学发展为主要内容，讨论如何立足本职、发挥积极作用。在此基础上，全校组织开展“推动科学发展，建设一流党校，服务*建设”为主要内容的解放思想大讨论。通过大讨论活动，进一步解放思想、形成共识、明确方向、坚定信心。
10.营造良好的讨论氛围。在解放思想讨论活动中，各科室要加强舆论引导，注意结合自身实际，因地制宜，创新讨论的形式和方法，通过党群互动、内外互动、上下互动营造良好氛围。在讨论交流活动中，校领导、科室负责人要带头发言，校领导除了参加集中讨论外，还要积极参加所在科室的讨论活动。
11.开展“解放思想见成效”活动。各科室要将解放思想大讨论成果，转化为党校事业科学发展的思路，并在“五破除五培育”上见实效，即：在破除自满意识、培育进取精神上见实效;在破除封闭观念、培育开放观念上见实效;在破除僵化思维、培育时念上见实效;在破除得失思想、培育敢当精神上见实效;在破除畏难情绪、培育克难信心上见实效。
四、几点要求
1.明确工作职责。学校学习实践活动领导小组要在校党总支的领导下，抓好日常工作和活动的具体指导。各科室负责人要切实履行职责，积极搞好组织协调。要坚持领导带头、率先垂范，做到带头学习、带头调研、带头讨论、带头发言。
2.严格学习制度。全体党员要认真参加学校组织的集中学习活动，做到不迟到、不早退，严格遵守各项规章制度。集中学习、讨论时，要明确专人做好记录，按时上报相关信息。集中学习或讨论时一般不得请假。学校学习实践活动领导小组将对自学情况进行抽查。
学习调研范文篇10
一、开展情况
(一)落实组织机构。10月16日，我局学习实践科学发展观活动试点工作动员会议结束后，局党总支部立即召开会议，完善组织机构，细化了职责分工，成立了××市邮政局开展深入学习实践科学发展观活动试点工作领导小组办公室，具体负责开展深入学习实践科学发展观活动的各项工作。随后，我们结合自身业务特点，研究制定了××市邮政局《深入开展学习实践科学发展观活动试点工作实施方案》。并按照《实施方案》要求，提出学习调研阶段的各项内容。购买科学发展观读本，整理学习资料，并发送到每个党员干部职工手中，保证人手一份。安排专门办公室作为试点办集中办公场所，布置设立科学发展观学习园地，建立专用档案,
制定行事历，把各项工作靠实做细。迅速启动了××市邮政局学习实践科学发展观活动试点工作。
(二)全面宣传动员。10月20日，我局学习实践科学发展观活动试点工作领导小组召开全体党员干部职工大会，对学习实践科学发展观活动试点工作进动员会再部署。会上学习传达了《深入开展学习实践科学发展观活动试点工作实施方案》，提出学习调研第一阶段活动的主要内容，并对我局开展学习实践科学发展观活动做了具体安排部署。要求全体党员干部职工要统一思想，提高认识，按照市委试点办相关精神和指导要求，扎扎实实地开展好学习实践科学发展观活动试点工作，并通过开展学习实践科学发展观活动，准确把握科学发展观的科学内涵和精神实质，不断增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，并切实落实贯彻到实际工作中。
(三)认真学习调研。坚持“分层次、有重点、重实效”的原则，截至10月25日，共学习组织相关资料十六册，其中必读学习篇目九册、相关文件七册。班子成员认真开展调研，做调研日记，按期完成调研报告，调研突出了“贯彻科学发展观，加快邮政又好又快发展”这一主题。学习中，每一名干部职工都认真摘抄笔记、撰写心得体会，笔记最多的达到1.8万字，最少的在1.2万字以上。积极参加理论宣讲对谈活动。
(四)广泛征求意见。10月20日以后，我局相继开通了征求意见建议的电话和电子邮箱，设立了意见箱，向各相关业务单位发送了征求意见建议函17份，广泛征求上级领导、相关单位和群众的意见建议。10月22日收回征求意见建议表16份，共征到各类意见建议28条。
二、主要做法及取得成果
在学习实践科学发展观学习调研阶段，我局始终紧紧围绕本阶段学习、调研两个重点来开展工作，着力从提高思想认识、明确指导思想、严格学习纪律、细化目标任务、落实领导责任等五个方面入手，全体党员干部尤其是领导干部严格按照要求，系统学习，积极讨论，强化观念，达到了预期效果。
一是加强宣传发动，营造良好氛围。在动员大会召开之后，我局制订《实施方案》、成立相应机构，使我局开展学习实践科学发展观活动自始至终有明确目标要求，有具体组织形式，有实实在在的活动内容。我局学习实践活动试点办公室开辟了“学习园地”，将党员干部职工的学习心得体会，刊登出来以供大家相互借鉴交流，活跃了学习氛围，使大家在浓厚的舆论氛围中自觉接受教育和熏陶。我局采取组织集体学习，学员干部集中学习与个人自觉相结合，专题辅导与领导干部宣讲对谈相结合，基层调研与征求意见相结合等多种形式安排，集体学习4次，党员集中学习7次累计21小时，学理论促提高，谈收获求实效，使全体党员干部职工充分认识开展学习实践科学发展观活动的重要性和必要性，接受了一次科学发展观的普通教育，思想认识有了明显提高。
二是严格学习纪律，注重干学结合。坚持按照行事历及安排意见组织党员干部学习，严格签到制度、考勤制度，严明学习纪律，无论自学还是集中开会，做到了每个党员干部职工都能够自觉积极参加。督促党员干部职工切实做到边学习边记录，边学习边思考，边学习边交流，边学习边讨论，通过层层引导督促，更加端正了思想认识，激发了大家学习的自觉性和主动性。学习中每个人以科学发展观的要求联系自己的思想和行动，结合实际工作深入思考。坚持以科学发展观引领推动邮政发展。
三是落实领导责任，带头学习调研。在学习调研阶段中，我局班子成员都能够发挥示范带头作用，主动认真地从自身做起，严格要求。作动员抓学习，带头讨论发言、带头撰写心得、带头听取意见、带头遵守纪律、带头边学边改。每位成员都按时完成了1.5万字学习笔记，1篇学习心得，3篇调研日记，1篇调研报告。每次集中学习讨论，班子成员都能够以普通党员干部职工的身份参加，以良好的心态接受一般党员干部监督，为这次学习实践科学发展观活动的扎实开展起到了较好地导向作用。
四是认真梳理分析，突出取得实效。通过各种途径征求到28条意见建议，涉及邮政建议、服务保障、队伍建设三个方面，这些意见建议都是从贯彻落实科学发展、进一步加快邮政发展的角度提出的，准确、诚恳、全面，对不断改进我们的工作很有指导、启发和教育作用。这对不断解放思想，转变观念，切实改进我们一些与邮政快速发展要求不相适应的观念和做法十分有益，促使我们不断改进和提高，以科学发展观的态度更好地为邮政业发展服务。
